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  • 1
    UID:
    gbv_1868728056
    Content: La introducción de la tecnología en la educación dio cabida al concepto de educación virtual y permitió replantear el rol del maestro en los procesos de aprendizaje virtual. La Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), no ajena a estos cambios, ofrece tres programas virtuales: Administración de Empresas, Contaduría Pública y Literatura. El presente trabajo pretende identificar las percepciones, que tienen los estudiantes, de los pregrados descritos anteriormente sobre el docente virtual en relación con el modelo pedagógico de la UNAB. El marco teórico parte de la concepción de diversos autores sobre la incorporación de las tecnologías de la información en el campo educativo, en un contexto global y nacional, con énfasis en la forma como se desempeña el docente y sus funciones frente a este tipo de educación. Finalmente, se centra en el modelo pedagógico de la UNAB Virtual recogido en el libro Educación Virtual: Encuentro formativo en el Ciberespacio (Unigarro, 2004), que constituye el corazón teórico de este documento. El proceso metodológico contempló la aplicación de un instrumento tipo cuestionario y de un grupo focal, que permitió recolectar información acerca de las experiencias que tiene los estudiantes de pregrado profesional sobre el rol del docente virtual. Se presentan los resultados y algunas sugerencias encaminadas a un plan de mejora en el ejercicio de una práctica docente en modalidad virtual. La investigación concluye que las acciones docentes aso-ciadas con el rol organizativo e intelectual, planteadas en el modelo pedagógico de la UNAB, son las que más aportan en su desempeño como estudiantes virtuales.
    Content: The introduction of technology in education originated the concept of virtual education and allowed to rethink the role of the teacher in the processes of virtual learning. La Univer-sidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), not unaware of these changes, offers three virtual programs: Business Administration, Public Accounting and Literature. This paper aims to identify the perceptions that students of this careers have about the virtual teacher in these undergraduate courses in relation to the pedagogical model of the UNAB. The theoretical framework is based on the conception of different authors related to the incorporation of information technologies in the field of education, in a global and national context, highlighting the way the teacher performs and its functions in relation to this type of education. Finally, it focuses on the pedagogical model of the Virtual UNAB collected in the book Educación Virtual: Encuentro formativo en el Ciberespacio (Unigarro, 2004), which is the main theo-retical reference of this document. Methodologically, the application of a questionnaire-type instrument and a focus group was contemplated, which allowed gathering information about the experiences of undergraduate students on the role of virtual teachers. This paper presents the results and some advices aimed to make improvements related to the virtual teaching practice.The research concluded that the teaching actions associated with the organizational and intellectual role, proposed in the pedagogical model of the UNAB, contribute the most in their performance as virtual students
    In: https://revistas.unab.edu.co/index.php/laterceraorilla/article/view/3473/2920
    Language: Spanish
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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  • 2
    UID:
    gbv_1869292367
    Series Statement: Allende, I. (2009). Cuentos de Eva Luna. Perú: Random House.
    Content: El trato a las mujeres ha sido desigual y excluyente a lo largo de la historia, lo demuestran los actos misóginos a los que han sido expuestas durante algunos de los hechos más significativos de la humanidad y a lo largo de su vida cotidiana.El objetivo de este texto es presentar, a través de contenidos de diferentes autores, la influencia que tienen en la liberación femenina el cuerpo y la sexualidad, con el fin de buscar respuestas para la inquietud central del texto, ¿Cómo mediante la elaboración de una antología, que compile diferentes tipos de textos, es posible dar a conocer la importancia de lasexualidad y del cuerpo femenino como eje fundamental y necesario para su emancipación patriarcal?Luego de siglos de opresión, que continúan subsistiendo en el siglo XXI, los textos aquí presentados simbolizan parte de la lucha que enfrentan las mujeres y logran comprobar que una vez dueñas de su cuerpo, las mujeres serán capaces de vivir en un mundo donde no estén sujetas a las normas sociales impuestas por los hombres, indicando que estas también los afecta a ellos. El autoconocimiento representa la abolición de la normatividad masculina, que basado en una estructura feminista, es la liberación femenina. A partir de este proyecto será posible comprender la influencia de la literatura como expresión artística, cultural y teórica en la reivindicación de los derechos de la mujer desde su cuerpo y sexualidad.
    Content: 1. Justificación …................................................................ 52. Objetivos ......................................................................... 63. De dónde venimos y a dónde vamos ............................ 93.1. El control del cuerpo a lo largo de la historia ............ 203.2. Feminismo y literatura................................................ 254. Reunión y análisis crítico de textos................................ 324.1. El árbol....................................................................... 324.2. La mujer más pequeña del mundo.............................. 504.3 Niña perversa............................................................... 634.4 La corrección del lenguaje........................................... 834.5 El prestigio de la belleza.............................................. 894.6 Mañana saldremos en los titulares............................... 944.7 Conservas..................................................................... 1054.8 Duele estar vivía y ser obsoleta................................... 1165.Conclusiones......................................................................... 1276. Listas de referencias............................................................ 135
    Content: Pregrado
    Content: The treatment of women has been unequal and exclusive throughout history, as evidenced by the misogynistic acts to which they have been exposed during some of the most significant events of humanity and throughout their daily lives.The objective of this text is to present, through content by different authors, the influence that the body and sexuality have on female liberation, in order to find answers to the central concern of the text, How by developing a anthology, which compiles different types of texts, it is possible to make known the importance ofsexuality and the female body as a fundamental and necessary axis for their patriarchal emancipation?After centuries of oppression, which continue to exist in the 21st century, the texts presented here symbolize part of the struggle that women face and they manage to verify that once they own their bodies, women will be able to live in a world where they are not subject to social norms imposed by men, indicating that these also affect them. Self-knowledge represents the abolition of masculine normativity, which, based on a feminist structure, is feminine liberation. From this project it will be possible to understand the influence of literature as an artistic, cultural and theoretical expression in the vindication of women's rights from their body and sexuality.
    Language: Spanish
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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  • 3
    Online Resource
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    s.l. : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
    UID:
    gbv_1869204433
    Content: La revista La tercera orilla es una publicación virtual del programa de Literatura de la Universidad Autónoma de Bucaramanga, nace en 2007 con la intención de convertirse en el medio para difundir la producción de estudiantes y docentes en donde tuvieran cabida todos los géneros y las tendencias. El nombre de la revista es un merecido homenaje a Joao Guimarães Rosa a quien pertenecen estas palabras: “Sé que ahora es tarde y temo concluir mi vida en la mezquindad del mundo. Pero, entonces, al menos, que, en el capítulo de la muerte, me agarren y me depositen también en una simple canoa, en el agua, que no cesa, de extendidas orillas: y, yo, río abajo, río afuera, río adentro –el río.
    Content: The magazine La Tercera Ribera is a virtual publication of the Literature program of the Autonomous University of Bucaramanga, born in 2007 with the intention of becoming the means to disseminate the production of students and teachers where all genres and trends have a place. The name of the magazine is a well-deserved tribute to Joao Guimarães Rosa, to whom these words belong: “I know that it is too late now and I fear ending my life in the meanness of the world. But, then, at least, that, in the chapter of death, they catch me and deposit me also in a simple canoe, in the water, which does not stop, of extended shores: and, I, down river, out river, in river – the river.
    In: https://revistas.unab.edu.co/index.php/laterceraorilla/article/view/2929/2424
    Language: Spanish
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