UID:
almahu_9949383740702882
Format:
1 online resource (ix, 82 pages)
ISBN:
9781000732573
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9780429327919
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0429327919
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9781000732856
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1000732851
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1000732576
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9781000732719
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1000732711
Content:
"Cómo entender y como enseñar por y para addresses many of the problems teachers encounter when teaching the use of the prepositions por and para. It provides a new framework for teaching the nuances between the two, so that teachers can assist their students in approximating how native speakers intuitively choose which one to use in any given situation. Designed for teachers of Spanish as a second language, the rule building procedure outlined in the book will improve how por and para are taught to students. The connections made throughout the book will also serve as a model to better understand other contrasts in Spanish grammar"--
Note:
"Routledge Focus" -- taken from front cover.
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Pares (cuasi) mínimos con por y para 6.1 No hay un uso paralelo de por para cada uso de para 6.2 Conclusiones Capítulo 7. Algunas observaciones sobre la investigación de la adquisición de por y para 7.1 El problema 7.2 Taxonomías de las reglas de por y para 7.3 Cabos sueltos y promesas sin cumplir 7.3.1 Sí, corazón, voy a la tienda por leche, pero solo por el amor que siento por ti 7.3.2 Estar para salir vs. estar por salir; estar para terminar, estar por terminar; la cama está por hacerse, la cama está para hacerse; estar para llegar; estar por llegar 7.4 Cuando por no es necesariamente para y para no es necesariamente por 7.5 La esperanza es lo único que no se pierde 7.6 Algunas implicaciones 7.7 Conclusiones
Additional Edition:
Print version: González, Luis H. Cómo entender y cómo enseñar por y para. Abingdon, Oxon ; New York, NY : Routledge, 2020 ISBN 9780429327919
Language:
Spanish
Keywords:
Electronic books.
URL:
https://www.taylorfrancis.com/books/9780429327919
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