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PATH TO MASS EVIL : hannah arendt and totalitarianism today. (2022)

Hardiman, Michael,

[S.l.] :ROUTLEDGE,

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UID:

almahu_9949385582102882

Umfang: 1 online resource

ISBN: 9781000604092 , 1000604098 , 9781003216674 , 1003216676 , 9781000604115 , 100060411X

Inhalt: On the Southern border of the United States in 2018, the decision was made to implement a separation policy among refugees and migrant families arriving at the border - and so a group of government employees left their homes, bidding farewell to their families as they went to work, and began to separate hundreds of children from their families, forcefully taking them to holding centres. Developing Hannah Arendt's analysis of the banality of evil, The Path to Mass Evil demonstrates how the most educated, sophisticated and advanced societies in human history have the potential to descend into profound inhumanity and in the extreme can turn into enormous killing machines, implementing mass murder on a vast scale. Suitable for undergraduates and graduates in philosophy, sociology, psychology and religion, Michael Hardiman reveals how traditional understandings of morality fail to grasp how ordinary citizens become collaborators and engage in a range of levels of evildoing. He also highlights the necessity of confronting this evil in the increasingly divided and antagonistic world in which we find ourselves today.

Weitere Ausg.: Print version: ISBN 1032107103

Weitere Ausg.: ISBN 9781032107103

Weitere Ausg.: ISBN 103210709X

Weitere Ausg.: ISBN 9781032107097

Sprache: Englisch

Schlagwort(e): Electronic books.

DOI: 10.4324/9781003216674

URL: https://www.taylorfrancis.com/books/9781003216674

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The path to mass evil : Hannah Arendt and totalitarianism today (2023)

Hardiman, Michael [VerfasserIn]

New York, NY : Routledge

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Details

UID:

gbv_1816450111

Umfang: 1 Online-Ressource (231 Seiten)

ISBN: 9781000604092 , 1000604098 , 9781003216674 , 1003216676 , 9781000604115 , 100060411X

Weitere Ausg.: ISBN 1032107103

Weitere Ausg.: ISBN 9781032107103

Weitere Ausg.: ISBN 103210709X

Weitere Ausg.: ISBN 9781032107097

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Hardiman, Michael The path to mass evil New York, NY : Routledge, 2023 ISBN 9781032107103

Weitere Ausg.: ISBN 9781032107097

Sprache: Englisch

Schlagwort(e): Arendt, Hannah 1906-1975 ; USA ; Migrationspolitik ; Das Böse ; Gewalt ; Totalitarismus ; Geschichte 2018

DOI: 10.4324/9781003216674

URL: lizenzpflichtig

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Stabi Berlin

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Wenn Kinder größer werden : Familientherapie mit älteren Kindern und Jugendlichen (2018)

Grossmann, Konrad Peter [VerfasserIn] 1958-

Heidelberg : Carl-Auer Verlag GmbH

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UID:

gbv_1032107103

Umfang: 1 Online-Ressource (193 pages)

Ausgabe: Erste Auflage

ISBN: 9783849781521

Inhalt: Intro -- Titel -- Impressum -- Inhalt -- Vorwort -- I Von der Theorie … -- 1 Einleitung -- Fragestellungen -- Bestimmungsversuche -- Ergebnisse empirischer Wirkforschung -- Therapiegeschichtliche und gesellschaftliche Wandlungen -- Aufbau und Fokus des Textes -- 2 Mehrere Anliegen -- 3 Kindliche bzw. jugendliche Leidenszustände -- Häufige kind- bzw. jugendlichenbezogene Themenstellungen im ambulanten Therapiekontext -- 4 Elterliche Verunsicherung und Hilflosigkeit sowie elterliche Kooperationsprobleme -- Quellen parentaler Hilflosigkeit -- Elterliche Kooperationsprobleme -- 5 Interaktionelle Problemstellungen -- 6 Zur Genese und Aufrechterhaltung kindlicher bzw. jugendlicher Leidenszustände -- Klinische Theorien -- Eine kurze Geschichte familientherapeutischer Modellbildung -- Über Fallverstehen -- Drei unterschiedliche Weisen des Fallverstehens -- Zur Selbstorganisation kindlicher und jugendlicher Leidenszustände -- Über die Verwundbarkeit von Kindern und Jugendlichen -- 7 Ein kontextfokussiertes Fallverstehen -- Alltägliche Belastungen -- Parentifizierung -- Generationsübergreifende Koalition/Triangulation -- Kommunikative Inkohärenz und Mehrdeutigkeit -- Überfürsorge/Verstrickung -- Innere Stressoren und Konflikte von Kindern oder Jugendlichen -- Reaktionen und Lösungsversuche -- Elterliche Reaktionen und Lösungsversuche -- Selbstbezügliche Reaktionen/Lösungsversuche von Kindern und Jugendlichen -- Verengende Narrative -- Elterliche Narrative -- Selbstbezügliche Narrative von Kindern und Jugendlichen -- 8 Ein entwicklungsfokussiertes Fallverstehen -- 9 Ein bewältigungsfokussiertes Fallverstehen -- Trennung/Scheidung von Eltern -- Mobbing/Bullying -- Traumatische Erfahrungen -- 10 Ein verschränktes Fallverständnis -- 11 Zur Zielsetzung von Therapie -- II … zur Praxis -- 1 Einen Rahmen für gemeinsames Erzählen schaffen

Inhalt: 1.1 Das Schaffen einer positiven Therapiebeziehung -- 1.2 Das Anregen positiver Reziprozität und funktionaler familiärer Interaktion -- 1.2.1 Das Hier und Jetzt verändern -- 1.3 Die Kooperation mit wichtigen sozialen Anderen verbessern -- 2 Die Gestaltung des Settings und der therapeutischen Gesprächsführung -- 2.1 Das Familiensetting -- 2.1.1 Multilogische und auf Kinder bzw. Jugendliche bezogene Gesprächsführung -- 2.1.2 Das Einbeziehen von Vätern und Geschwistern -- 2.2 Einzeltherapeutische Gespräche mit Jugendlichen und älteren Kindern -- 2.3 Elterntherapeutische Gespräche -- 2.3.1 Ausschließliche Elterntherapie -- 2.4 Therapeutische Formen der Hilfe für Familien mit jüngeren Kindern -- 3 Die Anfangsphase einer Familientherapie -- 3.1 Kontextklärung -- 3.1.1 Therapiemotivationen -- 3.2 Problemdifferenzierung -- 3.2.1 Kind- bzw. jugendlichenbezogene Problembeschreibungen -- 3.2.2 Das Stärken von Veränderungsmotivation -- 3.2.3 Interaktionsbezogene Problembeschreibungen -- 3.2.4 Elternbezogene Problembeschreibungen -- 3.3 Erste Problemkontextualisierung -- 3.4 Zielarbeit -- 3.4.1 Kind- bzw. jugendlichenbezogene Ziele -- 3.4.2 Elternbezogene Ziele -- 3.5 Das Entwickeln eines Arbeitskontrakts -- 3.6 Abschluss der Anfangsphase -- 4 Der Mittelteil einer Familientherapie -- 4.1 Die Choreografie von Folgegesprächen -- 4.1.1 Anschluss und Retrospektion -- 4.1.2 Klärung von Stundenthema und -ziel -- 4.1.3 Problemaktualisierung -- 4.1.4 Problem-Lösungs-Übergang -- 4.1.5 Lösungsaktualisierung -- 4.1.6 Stundenabschluss -- 4.2 Über Veränderung I -- 4.3 Über Veränderung II -- 5 Über das Intervenieren -- 5.1 Die Wirkung therapeutischen Intervenierens -- 5.2 Die Plastizität von Interventionen -- 5.3 Formen interventiven Handelns -- 5.3.1 Intervenieren mit sprachlichen Mitteln -- 5.3.2 Analoges Intervenieren -- 5.3.3 Externalisierende Praktiken

Inhalt: 5.3.4 Imaginationsübungen -- 6 Kontextfokussiertes Vorgehen -- 6.1 Das Auflösen bzw. Reduzieren alltäglicher Belastungen -- 6.1.1 Das Auflösen negativer Reziprozität -- 6.1.2 Das Verändern dysfunktionaler familiärer Interaktionsmuster -- 6.1.3 Das Entwickeln funktionaler Regeln -- 6.1.4 Fördern elterlicher Kooperation -- 6.1.5 Das Anregen von Entschleunigung -- 6.2 Das Auflösen innerer Stressoren und Konflikte -- 6.3 Elterliche und jugendliche Lösungsversuche verändern -- 6.3.1 Elterliche Lösungsversuche verändern -- 6.3.2 Kindliche bzw. jugendliche Lösungsversuche verändern -- 6.4 Verengende Narrative erweitern -- 6.4.1 Das Erweitern elterlicher Narrative -- 6.4.2 Erweitern selbstbezüglicher Narrative von Kindern/Jugendlichen -- 6.5 Symptombezogene Vorgehensweisen -- 7 Entwicklungsfokussiertes Vorgehen -- 8 Bewältigungsfokussiertes Vorgehen -- 8.1 Das Bewältigen elterlicher Trennung oder Scheidung -- 8.1.1 Elterliche Kooperation verbessern -- 8.1.2 Empathische Elternschaft fördern -- 8.1.3 Die Bindung zu beiden Elternteilen fördern -- 8.1.4 Kindern bzw. Jugendlichen und Eltern helfen, eine neue Identität zu finden -- 8.2 Das Bewältigen traumatischer Erfahrung -- 8.2.1 Das Wiederherstellen von Stabilität -- 8.2.2 Das Unterstützen kindlicher und jugendlicher Verarbeitungsprozesse -- 8.2.3 Das Fördern von Integration -- 9 Das Evaluieren von Therapie -- 9.1 Die bestärkende Funktion von Zwischenevaluierungen -- 9.2 Die motivierende und orientierende Funktion von Zwischenevaluierungen -- 9.3 Das Handhaben von Stagnation und Rückschritten -- 10 Der Abschluss einer Familientherapie -- Ein kleines Happy End -- Literatur -- Über den Autor

Weitere Ausg.: ISBN 9783849702410

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Grossmann, Konrad Peter, 1958 - Wenn Kinder größer werden Heidelberg : Carl-Auer Verlag GmbH, 2018 ISBN 3849702413

Weitere Ausg.: ISBN 9783849702410

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Psychologie

RVK:

CU 8100

RVK:

CU 8200

Schlagwort(e): Kind ; Jugend ; Systemische Familientherapie

URL: Volltext

URL: Volltext (lizenzpflichtig)

Mehr zum Autor: Grossmann, Konrad Peter 1958-

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