Format:
电子文献
Content:
该研究运用文献分析、比较分析、理论研究分析、调查等方法,尤其是结合作者所在院校临床医学专业的个案,提出以调整现有教学指导思想和目标为重点,建立以学生为主体、教师为主导的新型实验实践教学体系的模式,促进学生从记忆型、模仿型向思考型、创新型转变,试图建构出符合现代医学发展要求的临床医学教学新模式一一综合能力本位教学模式.全文共分六个部分:第一部分,综合能力本位教学模式的指导思想.主要从21世纪致病因素的复杂性,人类健康的新概念,以及医学科学的新发展和21世纪医生素质的全面性论述进行临床医学专业教学改革的必要性和发展趋势;着重论述综合能力本位教学模式的指导思想.第二部分,基于高等医学临床医学专业现状的分析,探讨综合能力本位教学模式的内涵与实质.第三部分,综合能力本位教学模式的教学目标.医学人才教学目标是医学教育者工作的基本出发点和归宿,该文根据国外临床医学人才教学目标的研究现状、发展趋势,对中国临床医学专业教学目标进行反思,并提出临床医学专业综合能力本位教学模式的教学目标.第四部分,综合能力本位教学模式的基本过程.该部分对现行教学过程中存在的弊端进行了分析,提出了临床医学专业综合能力本位的教学过程改革,阐述实现综合能力本位教学模式的基本过程.第五部分,综合能力本位教学模式的课程结构与教学资源.该部分论述了课程结构的调整与充实,就临床课程结构改革应遵循的原则进行论述,确立了临床课程结构改革的途径和改革的初步实践,并对教学资源进行了重新整合.第六部分,综合能力本位教学模式的评价策略.该部分论述了当前临床医学专业课程评价存在的问题,指出了综合能力本位教学模式的评价策略,并建立了临床医学专业综合能力本位教学模式的课程评价体系.
Note:
文本型
,
硕士
Language:
Chinese
URL:
Volltext
(点击此处查看文献信息)
URL:
Volltext
(点击此处查看文献信息)
URL:
Volltext
(点击此处查看全文信息)
Bookmarklink
