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深圳市早教机构实施早期教育的现状及对策研究 (2010)

陈娟 ; 徐学俊

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gbv_1050047281

Umfang: 电子文献

Inhalt: 0～3岁是婴幼儿大脑潜能开发的一个关键时期，对一个人的终身发展起着重要的奠基作用。随着时代的发展，对0～3岁早期教育的关心，已经成为社会、早教机构和家庭共同关注的一个问题。近年来，针对深圳0～3岁孩子的早期教育机构在深圳发展迅速，从2001年第一家早教中心落户后，目前已有上百家早教机构。别让孩子输在起跑线上”，“教育从0岁开始”，随着这些观念的兴起，孩子的教育也越来越提前，原本0～3岁婴儿的教育“空白期”开始被各式各样的早教所填补。〈br〉　　笔者通过回顾国内外早期教育的实践及发展趋势，深刻剖析了0～3岁婴幼儿的生理和心理的特征，总结了婴幼儿智力发展的规律，认为对0～3岁婴幼儿实施早期教育具有科学依据，意义重大，值得全社会推广。〈br〉　　本研究针对就深圳早教机构实施早期教育的情况设计了一系列的多个问卷，包括对0～3岁婴幼儿看护人员、家长、老师进行问卷调查，深入分析了深圳早教机构实施早期教育的不足之处：其一，早期教育机构教学理念五花八门；其二，早期教育机构收费高昂；其三，早期教育机构管理混乱；其四，早期教育重要性尚未引起足够重视；其五，深圳早期教育机构对早期教育研究较为薄弱。〈br〉　　为解决上述问题，本研究提出了切实可行的解决思路和具体措施。包括呼吁深圳政府重视早期教育，建立“政府推动、部门协作、社会参与、家庭响应”的机制，并将婴幼儿早期教育纳入社会公共服务体系之中，同时组建高素质专业化的师资队伍，鼓励多种体制发展早期教育事业等。

Anmerkung: 文本型 , 硕士

Sprache: Chinesisch

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