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电子文献
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当前,由于广大语文教师和语文理论工作者的共同努力,小学作文教学在理论与实践方面取得了一些成绩,作文教学的新思想、新作法层出不穷。但笔者通过调查,发现作文难教、难写,仍然是困扰当前小学作文教学的主要问题。本文从解决小学作文教学中存在的实际问题出发,以H小学为教学实验对象,进行了小学生活化作文教学的实践研究。认为作文是人的一种生活方式,一种生命存在形式。学生作文应与学生生活具有一致性。生活化作文就是学生生活过程本身,是学生自我潜能发挥的过程、学生成长与发展的过程。〈br〉 本文首先分析了国内外小学生活化作文教学研究的现状,提出教师应重视作文教学生活化,向生活靠拢,以内容为中心,发展学生思维,提升学生人格的生活作文教学思想。阐述了有关小学生活化作文教学的理论支撑。其次分析了H小学关于作文教学问题的调查结果,总结了H小学生活化作文教学的实践经验。主要论述了H小学生活化作文教学的基本内容,生活化作文教学各年段特色内容,生活化作文教学的评价手段及生活化作文教学的实践效果。最后是对生活化作文教学的理论反思,对进一步研究提出思考与展望。〈br〉 本文的写作意在启发广大一线教师对生活与作文的关系做进一步的思索。本文的理论与实践探索如能对小学语文教师的作文教学起到点滴的启发作用,笔者的写作目的即以达到。〈br〉
Note:
文本型
,
硕士
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Chinese
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