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    走向审美人格——论教育与审美人格的建构 (2002)
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    UID:
    gbv_1050308352
    Format: 电子文献
    Content: 审美人格的建构是一项系统工程,它既涉及学校教育,也涉及其他社会因素,当然还涉及个体自身.该文重点讨论的是学校教育在审美人格建构中的作用,认为学校教育将奠定审美人格发展的基础,确立审美人格发展的最基本的规定性.笔者认为,当前的学校教育不利于审美人格的建构,教育中存在的理性主义、模式化、强制性、功利主义及机械主义等倾向已成为审美人格建构的重要障碍.理性主义教育导致人格的片面发展、模式化教育压抑个性的成长、强制性教育否定人的自由本性、功利主义教育使人丧失超越性、机械主义教育则扼杀人的创造性.针对学校教育的这些弊端,该文系统地提出了审美人格建构的教育策略,这些教育策略主要包括和谐教育、个性教育、自由教育、超越教育和创新教育.该文认为,只有这样的教育,才能真正促进审美人格的发展.
    Note: 文本型 , 博士
    Language: Chinese
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