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    持续性评估理论及其在英语写作课堂中的应用 (2000)
    Details
    UID:
    gbv_1050344421
    Format: 电子文献
    Content: 本文对大学英语教学中评估方式的改革进行了论述。文章指出，与其它国家相比，我国大学英语教学的评估方式仍停留在传统的考试阶段，也就是说我国长期以来评估方式单一，缺乏多样性。中国学生有权利，有能力接受一套更开放，更随意的评估体系。作为高校英语教师，我们有责任把新的评估理念引入到教学中并使之发挥重要作用。根据本人在大学英语写作课堂中的研究项目，文章认为，在大学英语教学中全面认知（持续性）评估是值得推广的。本文第一章简要论述了教育评估基础概念。第二章着重分析了考试对英语课堂教学的反作用。第三章介绍了持续评估理论。第四章和第五章为本文重点，详细说明持续评估设计以及本人大学英语课堂写作教学中的持续评估研究项目。
    Note: 文本型 , 硕士
    Language: Chinese
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