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    Lebenskunst! Eine Anleitung zur Positiven Psychologie : Einführung für Trainer, Coaches und Personalentwickler (2018)
    Weinheim : Beltz Verlagsgruppe
    Details
    UID:
    edoccha_9958970973902883
    Format: Online-Ressource (193 S.)
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 3-407-29578-2
    Content: Long description: Wege zu einem gelingenden Leben Dieses Buch bietet einen kompakten Überblick über die Positive Psychologie und hilft als Methodenkoffer für die professionelle Interventionsplanung weiter . Nicht zuletzt lädt es zu einer intensiveren Selbsterfahrung ein. Theorie, Best-Practice-Beispiele und Methoden mit Anwendungstipps werden hier zu einem wertvollen Gesamtwerk vereint. Dieses Begleitbuch zur Basisausbildung in Positiver Psychologie ist zugleich ein Entdeckungsbuch für die persönliche Selbstwirksamkeit, das ressourcenorientierte Arbeiten in Unternehmen und nicht zuletzt eine Anleitung für eine wirkungsvolle Unternehmenskultur, die die Sinnsuche des Einzelnen mit den Ergebnissen der Organisation verbindet. Die Best-Practice-Beispiele und der Methodenteil sind am Curriculum ausgerichtet. Mit Beiträgen von: Hans-Florian Dettweiler, Otto Kasulke, Birgit Schroeder, Philip Streit. Aus dem Inhalt •PERMA – fünf Bausteine für mehr Wohlbefinden im Privaten und Beruflichen •Selbstwirksamkeit – Resilienz: Ich bin, was ich bin, und das ist gut! •Positive Prospektion – von der Zukunft gezogen •Beziehungen brauchen gute Pflege – Wege zur gelingenden Kommunikation
    Content: Biographical note: Dr. Claudia Härtl-Kasulke gründete 1991 BK+K Beratung Kultur + Kommunikation Rhein-Main. Sie und ihr Team begleiten Menschen im Unternehmen bei Veränderungen und in der Strategieentwicklung. Sie ist seit 1998 Pionierin im Thema Demografie. Mit den Handlungsfeldern Gesundheitsmanagement, Lern- und Wissensmanagement, intergenerative Kommunikation berät sie Führungskräfte und ihre Teams. Autorin zahlreicher Bücher und Kartensets. Otto Kasulke arbeitet als Coach für Führungskräfte auf allen Entscheider- und Managementebenen. Seine Themen sind Strategieentwicklung, Geschäftsführung, (Interims-)Management, Führung und Team. Seine berufliche Expertise: Management von Trainingsakademien, Automotive- und Geschäftsführerpositionen in deutschen und internationalen mittelständigen und Großunternehmen. Homepage: www.kasulke-kommunikation.de Dr. Philip Streit leitet das Institut für Kind, Jugend und Familie in Graz, wo er als Klinischer Psychologe und Psychotherapeut mit Kindern, Jugendlichen und ihren Familien arbeitet. Er ist Autor verschiedener Bücher über Positive Psychologie im Alltag mit Kindern und Jugendlichen.
    Note: PublicationDate: 20180514
    Additional Edition: ISBN 3-407-36659-0
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
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    Jugendliche im Kontext von Migration und Postmigration : Zwischen Heimatgefühl und Alltagsdiskriminierung (2018)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    UID:
    edoccha_9958970603002883
    Format: Online-Ressource (113 S.)
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 3-7799-5025-1
    Content: Long description: Mehrfachbezüglichkeit von Jugendlichen entwickelt sich in der Migrationsgesellschaft zur Normalität. Die Protagonisten dieses Buches sind in Deutschland geboren oder aufgewachsen, das Woher und Wohin sind keine Fragen, die sie beschäftigen sollten. In der Realität sind sie jedoch durchgängig Diskriminierungen und dem Phänomen des Alltagsrassismus ausgesetzt. Dieser funktioniert vielfach über Zuschreibungen, die sich in erster Linie auf Aussehen und Namensgebung beziehen. Auf der Grundlage sorgsam erhobener qualitativer Befragungsergebnisse bietet dieser Band durch gegenstandsbezogene Theoriebildung einen detaillierten Beitrag zur Lebenssituation von Jugendlichen mit familialer Migrationsgeschichte. Er fokussiert besonders ihren differenzierten Umgang mit Diskriminierung und die Strategien, die sie entwickeln, um ihr zu begegnen.
    Content: Biographical note: Birgit Ammann, Dr. phil., ist Professorin für Politikwissenschaften an der Fachhochschule Potsdam. Elisabeth Kirndörfer, Jg. 1985, Dr. phil., arbeitet als Postdoc am Leibniz-Institut für Länderkunde in Leipzig. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind die kritische Migrationswissenschaft und die qualitative Erforschung von Stadträumen.
    Note: PublicationDate: 20180514
    Additional Edition: ISBN 3-7799-3885-5
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
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    »Hey, ich bin normal!« : Herausfordernde Lebensumstände im Jugendalter bewältigen. Perspektiven von Expertinnen und Profis (2018)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    UID:
    edoccha_9958970982502883
    Format: Online-Ressource (197 S.)
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 3-7799-5018-9
    Series Statement: Edition Sozial
    Content: Long description: Erstmalig schreiben Mädchen und junge Frauen, die herausfordernde Lebensumstände gemeistert haben, mit Profis ein Buch zum Traumaverstehen und darüber, was hilft, zurechtzukommen. Es macht Jugendlichen Mut und hilft pädagogischen Fachleuten. »Hey, ich bin normal!« ist der Titel und gleichzeitig die Botschaft des vorliegenden Buches. Erstmalig schreiben Expertinnen für herausfordernde Lebensumstände mit Profis ein Buch für Kinder und Jugendliche und Profis zum Traumaverstehen. Die Expertinnen sind Mädchen und junge Frauen, die herausfordernde Lebenssituationen überstanden, gemeistert haben und es noch tun. Sie wissen, um was es geht. Und sie schreiben mit Profis vor allem darüber, was hilft, zurechtzukommen. Die Autorinnen haben Teile ihrer Lebensgeschichte aufgearbeitet und sich in Workshops mit den Herausgeberinnen in die traumapädagogische Theorie eingearbeitet. All dies wird so erklärt und beschrieben, dass es Kinder- und Jugendliche verstehen, daran anknüpfen können und vielleicht Mut gewinnen für eigene Wege. Ebenso ist es ein Buch für Fachkräfte in den erzieherischen Hilfen, des Jugendamtes, Therapeuten, Pflegeeltern, Menschen in Bildungseinrichtungen und viele andere mehr.
    Content: Biographical note: Wilma Weiß, Diplompädagogin und Diplomsozialpädagogin, arbeitet seit über 40 Jahren mit traumatisierten Mädchen und Jungen. 2008 gründete sie gemeinsam mit Martin Kühn die BAG Traumapädagogik (heute Fachverband Traumapädagogik) und engagiert sich im Vorstand und im Expert*innenrat des Fachverbandes. Als Referentin für Traumapädagogik ist sie heute für Wunderkinderkinder Graz und das das Antonia Werr Zentrum tätig. Anja Sauerer ist Erzieherin, Diplom-Sozialpädagogin, systemische Beraterin (DGsP) und seit 2014 Geschäftsführerin und Gesamtleiterin der Antonia-Werr-Zentrum GmbH.
    Note: PublicationDate: 20180514
    Additional Edition: ISBN 3-7799-3168-0
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
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    Flucht, Migration und pädagogische Organisationen : Zur Bedeutung von kultureller Differenz in der Sozialen Arbeit mit unbegleiteten minderjährigen Geflüchteten (2018)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    UID:
    edoccha_9958970981402883
    Format: Online-Ressource (205 S.)
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 3-7799-4937-7
    Content: Long description: Mit der zunehmenden Anzahl von Geflüchteten hat die Nachfrage nach interkulturellen Angeboten der Sozialen Arbeit stark zugenommen. Doch was verbirgt sich hinter dem Schlagwort 'interkulturell'? Was tun Fachkräfte, wenn sie 'interkulturell' arbeiten, und welche Bedeutung hat die Differenzkategorie 'Kultur' in ihrer alltäglichen Problemarbeit? Diesen Fragen geht der Autor im Rahmen einer empirischen Studie nach. Im Fokus der Forschung stehen Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe, die mit unbegleiteten minderjährigen Geflüchteten arbeiten.
    Content: Biographical note: Julian von Oppen, Jg. 1980, Dr. phil. Dipl.-Pädagoge, ist wissenschaftlicher Mitarbeiter der Landeskooperationsstelle Schule – Jugendhilfe des Projektverbundes kobra.net in Potsdam. Seine aktuellen Arbeitsschwerpunkte sind die fachliche Begleitung und Implementierung von lokalen Erziehungs- und Bildungsnetzwerken und Kooperationen zwischen Jugendhilfe und Schule im Kinderschutz.
    Note: PublicationDate: 20180514
    Additional Edition: ISBN 3-7799-3840-5
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
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    Unterrichten mit Lernlandkarten : Mit Online-Materialien (2018)
    Weinheim : Beltz Verlagsgruppe
    Details
    UID:
    edoccha_9958970593502883
    Format: Online-Ressource (116 S.)
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 3-407-29566-9
    Content: Long description: Im Zeitalter der Digitalisierung spielt anschauliches Denken eine immer größere Rolle. Nicht nur das Lesen von Bildern, sondern auch ihr Zusammenspiel mit Texten ist uns immer vertrauter. Dieses Buch zeigt, wie anschauliches Denken Schüler_innen erfinderisch machen kann. Von ihnen erstellte Lernlandkarten können an ganz verschiedenen Stellen im Lernprozess genutzt werden: Nicht nur um etwas zu veranschaulichen, sondern vor allem auch dazu, um etwas zu erkunden und Schlüsse daraus für den weiteren Lernprozess zu ziehen. Es geht somit um eine umfassende Methode, die kreative Denkwege eröffnet: Zusammenhänge entdecken, Probleme erkennen, Fragen entwickeln – das Erstellen von Lernlandkarten ermöglicht eine tiefergehende Auseinandersetzung und fördert dabei Überraschendes ans Licht. Konkrete Hinweise sowie Kopiervorlagen helfen bei der eigenen Erstellung von Lernlandkarten. Beispiele aus verschiedenen Fächern und Jahrgangsstufen bieten Anregungen zum Unterrichtseinsatz. Aus dem Inhalt: Mit Lernlandkarten Lernprozesse planen Mit Lernlandkarten Inhalte und Themen erarbeiten Mit Lernlandkarten üben Mit Lernlandlandkarten Lernprozesse reflektieren Lernlandkarten beurteilen und bewerten
    Content: Biographical note: Dr. Markus Meyer unterrichtet seit 2003 an der Europaschule Troisdorf in den Fächern Deutsch und Philosophie. Seit 2006 ist er ebenfalls als Lehrbeauftragter für germanistische Linguistik an verschiedenen Universitäten tätig. Zudem bietet er an Universitäten und Schulen Fortbildungen zum erfolgreichen Lernen in Teams sowie zum kompetenzorientierten Lernen an. Er ist seit 2011 Mitglied der Entwicklungsgruppe im Fortbildungsprojekt »Vielfalt fördern«. Mariola Meyer ist Studienrätin am Hölderlin Gymnasium Köln und arbeitet im Projekt »Vielfalt fördern« des MSW NRW/QUA-LiS NRW. Christian Jansen unterrichtet seit 2002 an der Theodor-Litt-Realschule in Düsseldorf die Fächer Englisch und Praktische Philosophie. Ab 2007 war er zunächst in der Fachmoderation tätig, seit 2011 ist er Mitglied der Entwicklungsgruppe im Fortbildungsprojekt »Vielfalt fördern«. Dort arbeitet er zudem in der Moderation sowie als Coach für künftige Moderator/innen.
    Note: PublicationDate: 20180514
    Additional Edition: ISBN 3-407-63053-0
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
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    Deutschunterricht in einer digitalisierten Gesellschaft : Unterrichtsanregungen für die Sekundarstufen (2018)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    UID:
    edoccha_9958970601402883
    Format: Online-Ressource (337 S.)
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 3-7799-4818-4
    Content: Long description: Konkrete Beispiele für die Klassenstufen 5 bis 13 zeigen auf, welche Möglichkeiten die Digitalisierung unserer Gesellschaft für den Erwerb einer zeitgemäßen Sprachhandlungskompetenz in allen vier Kompetenzbereichen des Deutschen eröffnen. »Fake News« entlarven, WhatsApp, Facebook & Co. kritisch analysieren, Twitter kreativ nutzen oder überhaupt das Smartphone im Deutschunterricht motivations- und kompetenzfördernd einsetzen dürfen: Der vorliegende Band stellt sich der zentralen Frage, welche Aspekte des digitalen Wandels den Deutschunterricht in den Sekundarstufen betreffen. Für den konkreten Unterricht zeigen fachdidaktisch fundierte und erprobte Beispiele aus allen vier Kompetenzbereichen auf, welche Möglichkeiten sich damit für den Erwerb einer zeitgemäßen Sprachhandlungskompetenz ergeben. Dabei werden die deutschdidaktischen Prinzipien auf mediendidaktische Weise ergänzt, indem fachliche Anliegen durch digitale Medien unterstützt und zugleich deren spezifische Möglichkeiten wahrgenommen werden.
    Content: Biographical note: Dr. Steffen Gailberger ist Akademischer Rat an der Ruhr-Universität Bochum. Frauke Wietzke, Landesfachberaterin Deutsch a.D.(schulartübergreifend) am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen in Schleswig-Holstein (IQSH), ehemals Leitung des Fachteams Deutsch für Aus- und Fortbildung; Kommissionsleitung zur Entwicklung der Fachanforderungen Deutsch für Primarstufe und Sek. I, fachdidaktische Verantwortung im Fach Deutsch für zentrale Abschlussarbeiten HSA/MSA, Aufgabenentwicklerin am Institut für Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) in Berlin für VERA 6/8 und in der Kultusministerkonferenz (KMK) für Abschlussarbeiten an deutschen Schulen im Ausland. Aktuell ist sie Lehrbeauftragte am Germanistischen Seminare der Christian-Albrechts-Universität und externe Fortbildnerin des IQSH.
    Note: PublicationDate: 20180514
    Additional Edition: ISBN 3-7799-3790-5
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 7
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    Praxisbuch Kinderschutz : Professionelle Herausforderungen bewältigen (2018)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    UID:
    edoccha_9958970982402883
    Format: Online-Ressource (457 S.)
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 3-7799-4695-5
    Content: Long description: Wenn Fachkräfte den Eindruck gewinnen, dass das Wohl eines Kindes gefährdet ist, ergeben sich daraus viele Fragen. Groß ist die Sorge, eine Fehleinschätzung zu treffen. Nicht selten wird übereilt gehandelt. Kinder und Jugendliche und ihre Eltern haben ein Recht auf professionelle Hilfe; Profis ihrerseits suchen nach Wegen, wie Kinderschutz gelingen kann. Das vorliegende Buch ist eine Rückenstärkung für gute Kinderschutzpraxis: Es enthält Anregungen für die Praxis und nimmt ihre Erfahrungen auf, wie es gehen kann, Kinder besser zu schützen und sie im Alltag so zu unterstützen, dass Aufwachsen gelingt.
    Content: Biographical note: Michael Böwer, Jg. 1972, Dr. phil., Dipl.-Soz.arb./Soz.päd., Dipl.-Päd., ist Professor für Theorien und Konzepte Sozialer Arbeit am Fachbereich Sozialwesen der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen, Abteilung Paderborn. Seine Lehr- und Forschungsschwerpunkte sind Kinder- und Jugendhilfe (insbesondere Hilfen zur Erziehung, Allgemeiner Sozialer Dienst, Jugendamt, Kindeswohlschutz) sowie Organisation und Organisationen Sozialer Arbeit. Jochem Kotthaus, Dr. phil., geb. 1967, ist Professor für Erziehungswissenschaft an der Fachhochschule Dortmund.
    Note: PublicationDate: 20180514
    Additional Edition: ISBN 3-7799-3690-9
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 8
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    Humor in der Beratung (2018)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    UID:
    edoccha_9958970604302883
    Format: Online-Ressource (175 S.)
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 3-7799-4997-0
    Series Statement: Basiswissen Beratung
    Content: Long description: Die heitere, humorvolle Grundhaltung ist eine der professionellen Kernkompetenzen von Beraterinnen und Beratern. Wie man sie erreicht und bei welchen Gelegenheiten sie angewendet wird, davon handelt dieses Buch aus der Reihe Basiswissen Beratung. »Der Humor ist der Regenschirm der Weisen«, sagte schon Erich Kästner und deshalb hat er (der Humor, nicht der Regenschirm!) seine Berechtigung in der Beratung von Klienten und Ratsuchenden. Er wirkt nach innen als psychohygienische Sofortmaßnahme und nach außen als Türöffner für ein positives Arbeitsklima. In diesem Buch aus der Reihe »Basiswissen Beratung« geht es um die Rolle des Humors in der Arbeit mit Erwachsenen, Eltern, Kindern und Jugendlichen. Die Leser/innen erhalten Tipps für die Gestaltung einer humorfördernden Umgebung, für den konstruktiven Einsatz in der Beratung und für die Humoranwendung bei besonderen Zielgruppen wie etwa hoch strittigen Elternpaaren.
    Content: Biographical note: Dr. Alexander Lohmeier ist Dipl.-Pädagoge und Leiter der Caritas-Erziehungsberatungsstelle Traunstein. Er ist Referent für Themen wie Kommunikation, Medien, Trennung und Scheidung und Humor in der Beratung.
    Note: PublicationDate: 20180514
    Additional Edition: ISBN 3-7799-3873-1
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Charité
  • 9
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    Hypnose und Hypnotherapie : Grundlagen und Praxis für Coaching und Kurzzeittherapie. Mit E-Book inside und Online-Materialien (2018)
    Weinheim : Beltz Verlagsgruppe
    Details
    UID:
    edoccha_9958970973302883
    Format: Online-Ressource (465 S.)
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 3-407-29574-X
    Content: Long description: Praxislehrbuch der modernen Hypnose Dieses Lehr- und Ausbildungsbuch der modernen kooperativen Hypnose und Hypnotherapie stellt den praktischen Einsatz für Coaching und Therapie differenziert und wissenschaftlich fundiert dar. Leser_innen erhalten eine Einführung in die Prinzipien, Hintergründe und die konkrete Praxis der Hypnose. Das Buch dient in Hypnoseausbildungen als Begleit- und Trainingsunterlage und Hypnosepraktiker_innen in Therapie, Beratung und Coaching zum Ausbau und zur Reflexion ihrer Kompetenzen. Hypnose wird als versteh- und lernbare rational nachvollziehbare psychologische Methode vorgestellt. In gut lesbarem Stil und in eingängigen Worten erklärt Björn Migge Schritt für Schritt das konkrete Vorgehen hypnosystemischer, indirekter und strukturierter direkter Ansätze über den Tellerrand einzelner Hypnosestile hinaus. Zu Induktionen, Vertiefungen, Tests, ursachenorientierter biografischer Regressionsarbeit, systemischer Teilearbeit, dem Transfer in den Alltag durch Selbsthypnose werden zahlreiche universell nutzbare Methoden und Interventionen dargestellt. Konkrete Arbeitsvorschläge mit kurzen Beispieltexten zeigen die Umsetzung in die Praxis. Das Buch wird durch umfangreiche Online-Materialien mit zahlreichen effektiven Tools für Coaching und Kurzzeittherapie sowie konkreten Hinweisen zur speziellen Therapie von Schmerz und Angst ergänzt. In den Online-Materialien stehen zudem Audioaufnahmen bereit. Aus dem Inhalt •Wesen und Geschichte •Moderne Forschung in der Praxis •Unbewusstes und Trance verstehen •Effektive Suggestionen bilden •Kraft der Imaginationen nutzen •Ethik und Sicherheit •Qualitätssicherung und Ausbildung •Von der Induktion bis zur Ausleitung •Milton Erickson und der indirekte Stil •Direkte Zugänge für die Kurzzeittherapie •Effektive Veränderungsmethoden •Biografische Ursachenarbeit (Regression) •Arbeit mit inneren Teilen und Systemen •Selbsthypnose als Übungsweg •Methoden für Coaching und Therapie •Spezielle Praxis: Schmerz und Angst (Download) •Audiomaterial (Download)
    Content: Biographical note: Dr. Björn Migge studierte Medizin und soziale Verhaltenswissenschaft. Er hat in Zürich als Oberarzt und Universitätsdozent gearbeitet, bevor er in Westfalen ein Trainingsinstitut für Coaching gründete. Autor der Bestseller »Handbuch Coaching und Beratung«, »Handbuch Business-Coaching« sowie »Schema-Coaching«. Homepage: www.drmigge.de.
    Note: PublicationDate: 20180514
    Additional Edition: ISBN 3-407-36642-6
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Charité
  • 10
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    Ethische Dimensionen Inklusiver Bildung (2018)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    UID:
    edoccha_9958970600702883
    Format: Online-Ressource (232 S.)
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 3-7799-4834-6
    Series Statement: Inklusive Bildung
    Content: Long description: Für multiprofessionelle Kita- und Schulteams ergeben sich bei der Implementierung inklusiver Bildungsangebote vielfältige ethische Fragen. Die Beiträge dieses Bandes behandeln zentrale ethische Dimensionen der Inklusion sowie ihre anwendungsorientierten Implikationen für die (früh-)pädagogische Praxis. Im ersten Teil werden grundlegende ethische Prinzipien erörtert, der zweite Teil lotet ethische Spannungsfelder inklusiven Handelns aus und der dritte Teil beleuchtet ethische Fragestellungen, die sich in der Ausbildung von Lehr- und Fachkräften für inklusive Bildungseinrichtungen stellen.
    Content: Biographical note: Michael Quante, Prof. Dr. Dr. h.c., ist seit 2009 Professor für Philosophie mit dem Schwerpunkt Praktische Philosophie an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Handlungstheorie, biomedizinische Ethik und Rechts- und Sozialphilosophie. Silvia Wiedebusch, Prof. Dr. phil. habil., Dipl.-Psychologin, Professur für Entwicklungspsychologie an der Hochschule Osnabrück; Arbeitsschwerpunkte: Psychosoziale Aspekte chronischer Erkrankungen des Kindes- und Jugendalters, interprofessionelle Zusammenarbeit in der Kindertagesbetreuung und Frühförderung, Inklusive Bildung in Kindertageseinrichtungen.
    Note: PublicationDate: 20180514
    Additional Edition: ISBN 3-7799-3803-0
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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