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  • 1
    Online Resource
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    Lesen - Schreiben - Lernen : Prozesse, Strategien und Prinzipien des generativen Lernens (2021)
    Weinheim : Beltz Verlagsgruppe
    Details
    UID:
    almahu_9949671925602882
    Format: Online-Ressource (289 S.)
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 3-407-25887-9
    Content: Biographical note: Maik Philipp, Jg. 1979, Dr. phil., ist Professor für Deutschdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Zürich.
    Content: Long description: Lesen und Schreiben sind Werkzeuge des Lernens, werden als solche aber immer noch zu wenig für das Fachlernen im Unterricht eingesetzt. Das gilt nicht nur für den Muttersprachenunterricht, sondern auch für andere Fächer bzw. Fachgruppen mit jeweils spezifischen Anforderungen an das Lesen und Schreiben. Dieser Band widmet sich dem Potenzial der Schriftsprache für den Fachunterricht, indem er zentrale, empirisch überprüfte Prinzipien des Umgangs mit Texten im Kontext des Fachlernens darstellt und sie systematisch und praxisnah aufbereitet . Themen sind: • Inhalte strukturieren – aus Texten heraus und für die Erstellung von Texten, z. B. durch strukturierte Notizen • Texte strukturieren – Inhalte in ihren Bezügen erkennen • Texte anreichern und verschlanken – mentale Operationen beim Umgang mit textbezogenen Details Durch die strikte Ausrichtung an Prinzipien – und damit einer für den deutschen Buchmarkt untypischen Herangehensweise – wird eine hohe Praxisnähe gewährleistet – kurze Theoriebezüge und ihre unterrichtsnahe Aufbereitung werden anhand konkreter Beispiele veranschaulicht.
    Note: PublicationDate: 20210122
    Additional Edition: ISBN 3-407-25841-0
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HU Berlin
  • 2
    Online Resource
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    Die Anwendung von Intelligenztests im sonderpädagogischen Kontext : Eine empirische Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung der Durchführungs- und Auswertungsobjektivität. Mit Online-Materialien (2021)
    Weinheim : Beltz Verlagsgruppe
    Details
    UID:
    almahu_9949671924902882
    Format: Online-Ressource (277 S.)
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 3-7799-5706-X
    Content: Biographical note: Dipl.-Psych. Dr. Torsten Joél lehrt die Anwendung und Interpretation von Intelligenz- und Persönlichkeitestests im Rahmen von bundesweit durchgeführten Seminaren und an der Europa-Universität Flensburg (Institut für Sonderpädagogik).
    Content: Long description: Intelligenztests werden häufig im Rahmen sonderpädagogischer Begutachtungen durchgeführt. Die empirische Studie untersucht, unter welchen Arbeitsbedingungen Intelligenztests angewendet werden und welche Problematiken daraus resultieren. Ergänzt wird die Studie durch die Analyse von 248 Intelligenztests auf Auswertungsfehler. Zusammengefasst belegen die Ergebnisse vielfältige Schwierigkeiten im Umgang mit den Tests, aber auch einen unterschiedlichen Umgang in den Bundesländern. Aus den Studienergebnissen resultierende Verbesserungsvorschläge für die Praxis werden abschließend vorgestellt.
    Note: PublicationDate: 20210122
    Additional Edition: ISBN 3-7799-6399-X
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HU Berlin
  • 3
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    Die Anwendung von Intelligenztests im sonderpädagogischen Kontext : Eine empirische Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung der Durchführungs- und Auswertungsobjektivität. Mit Online-Materialien (2021)
    Weinheim : Beltz Verlagsgruppe
    Details
    UID:
    edoccha_9961399030602883
    Format: Online-Ressource (277 S.)
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 3-7799-5706-X
    Content: Biographical note: Dipl.-Psych. Dr. Torsten Joél lehrt die Anwendung und Interpretation von Intelligenz- und Persönlichkeitestests im Rahmen von bundesweit durchgeführten Seminaren und an der Europa-Universität Flensburg (Institut für Sonderpädagogik).
    Content: Long description: Intelligenztests werden häufig im Rahmen sonderpädagogischer Begutachtungen durchgeführt. Die empirische Studie untersucht, unter welchen Arbeitsbedingungen Intelligenztests angewendet werden und welche Problematiken daraus resultieren. Ergänzt wird die Studie durch die Analyse von 248 Intelligenztests auf Auswertungsfehler. Zusammengefasst belegen die Ergebnisse vielfältige Schwierigkeiten im Umgang mit den Tests, aber auch einen unterschiedlichen Umgang in den Bundesländern. Aus den Studienergebnissen resultierende Verbesserungsvorschläge für die Praxis werden abschließend vorgestellt.
    Note: PublicationDate: 20210122
    Additional Edition: ISBN 3-7799-6399-X
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Charité
  • 4
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    Die Anwendung von Intelligenztests im sonderpädagogischen Kontext : Eine empirische Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung der Durchführungs- und Auswertungsobjektivität. Mit Online-Materialien (2021)
    Weinheim : Beltz Verlagsgruppe
    Details
    UID:
    edocfu_9961399030602883
    Format: Online-Ressource (277 S.)
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 3-7799-5706-X
    Content: Biographical note: Dipl.-Psych. Dr. Torsten Joél lehrt die Anwendung und Interpretation von Intelligenz- und Persönlichkeitestests im Rahmen von bundesweit durchgeführten Seminaren und an der Europa-Universität Flensburg (Institut für Sonderpädagogik).
    Content: Long description: Intelligenztests werden häufig im Rahmen sonderpädagogischer Begutachtungen durchgeführt. Die empirische Studie untersucht, unter welchen Arbeitsbedingungen Intelligenztests angewendet werden und welche Problematiken daraus resultieren. Ergänzt wird die Studie durch die Analyse von 248 Intelligenztests auf Auswertungsfehler. Zusammengefasst belegen die Ergebnisse vielfältige Schwierigkeiten im Umgang mit den Tests, aber auch einen unterschiedlichen Umgang in den Bundesländern. Aus den Studienergebnissen resultierende Verbesserungsvorschläge für die Praxis werden abschließend vorgestellt.
    Note: PublicationDate: 20210122
    Additional Edition: ISBN 3-7799-6399-X
    Language: German
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    FU Berlin
  • 5
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    Lesen - Schreiben - Lernen : Prozesse, Strategien und Prinzipien des generativen Lernens (2021)
    Weinheim : Beltz Verlagsgruppe
    Details
    UID:
    edocfu_9961399031302883
    Format: Online-Ressource (289 S.)
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 3-407-25887-9
    Content: Biographical note: Maik Philipp, Jg. 1979, Dr. phil., ist Professor für Deutschdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Zürich.
    Content: Long description: Lesen und Schreiben sind Werkzeuge des Lernens, werden als solche aber immer noch zu wenig für das Fachlernen im Unterricht eingesetzt. Das gilt nicht nur für den Muttersprachenunterricht, sondern auch für andere Fächer bzw. Fachgruppen mit jeweils spezifischen Anforderungen an das Lesen und Schreiben. Dieser Band widmet sich dem Potenzial der Schriftsprache für den Fachunterricht, indem er zentrale, empirisch überprüfte Prinzipien des Umgangs mit Texten im Kontext des Fachlernens darstellt und sie systematisch und praxisnah aufbereitet . Themen sind: • Inhalte strukturieren – aus Texten heraus und für die Erstellung von Texten, z. B. durch strukturierte Notizen • Texte strukturieren – Inhalte in ihren Bezügen erkennen • Texte anreichern und verschlanken – mentale Operationen beim Umgang mit textbezogenen Details Durch die strikte Ausrichtung an Prinzipien – und damit einer für den deutschen Buchmarkt untypischen Herangehensweise – wird eine hohe Praxisnähe gewährleistet – kurze Theoriebezüge und ihre unterrichtsnahe Aufbereitung werden anhand konkreter Beispiele veranschaulicht.
    Note: PublicationDate: 20210122
    Additional Edition: ISBN 3-407-25841-0
    Language: German
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    FU Berlin
  • 6
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    Lesen - Schreiben - Lernen : Prozesse, Strategien und Prinzipien des generativen Lernens (2021)
    Weinheim : Beltz Verlagsgruppe
    Details
    UID:
    edoccha_9961399031302883
    Format: Online-Ressource (289 S.)
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 3-407-25887-9
    Content: Biographical note: Maik Philipp, Jg. 1979, Dr. phil., ist Professor für Deutschdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Zürich.
    Content: Long description: Lesen und Schreiben sind Werkzeuge des Lernens, werden als solche aber immer noch zu wenig für das Fachlernen im Unterricht eingesetzt. Das gilt nicht nur für den Muttersprachenunterricht, sondern auch für andere Fächer bzw. Fachgruppen mit jeweils spezifischen Anforderungen an das Lesen und Schreiben. Dieser Band widmet sich dem Potenzial der Schriftsprache für den Fachunterricht, indem er zentrale, empirisch überprüfte Prinzipien des Umgangs mit Texten im Kontext des Fachlernens darstellt und sie systematisch und praxisnah aufbereitet . Themen sind: • Inhalte strukturieren – aus Texten heraus und für die Erstellung von Texten, z. B. durch strukturierte Notizen • Texte strukturieren – Inhalte in ihren Bezügen erkennen • Texte anreichern und verschlanken – mentale Operationen beim Umgang mit textbezogenen Details Durch die strikte Ausrichtung an Prinzipien – und damit einer für den deutschen Buchmarkt untypischen Herangehensweise – wird eine hohe Praxisnähe gewährleistet – kurze Theoriebezüge und ihre unterrichtsnahe Aufbereitung werden anhand konkreter Beispiele veranschaulicht.
    Note: PublicationDate: 20210122
    Additional Edition: ISBN 3-407-25841-0
    Language: German
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    Charité
  • 7
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    Philosophieren mit Objekten : Gilbert Simondons prozessuale Individuationsontologie (2021)
    Frankfurt am Main : Campus Verlag | [s.l.] :Campus Verlag,
    Details
    UID:
    edoccha_9959925415802883
    Format: 1 online resource (330 p.)
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 3-593-44704-5 , 3-593-44703-7
    Content: Gilbert Simondons Schaffen wird an erster Stelle mit der Technikphilosophie in Verbindung gebracht. Allerdings hat er sich nicht nur intensiv mit den naturwissenschaftlichen Texten seiner Zeit auseinandergesetzt, er hat auch selbst technische Objekte, zum Beispiel Verbrennungsmotoren und Elektronenröhren, gesammelt, auseinandergebaut und analysiert. Nur so lässt sich nach Simondon jeder einzelnen Individuation - sei sie technisch, physikalisch, biologisch, psychisch oder sozial - ein Platz im Kulturpluralismus zuweisen. Olivier Del Fabbro kristallisiert Simondons eigentümliche Methode des Philosophierens mit Objekten heraus. Das Buch bietet erstmals eine umfassende Darstellung Simondons Gesamtwerkes und attestiert ihm ein neues Philosophieverständnis: die Prozessontologie. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
    Note: PublicationDate: 20210122 , German
    Additional Edition: ISBN 3-593-51401-X
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Charité
  • 8
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    Philosophieren mit Objekten : Gilbert Simondons prozessuale Individuationsontologie (2021)
    Frankfurt am Main : Campus Verlag | [s.l.] :Campus Verlag,
    Details
    UID:
    edocfu_9959925415802883
    Format: 1 online resource (330 p.)
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 3-593-44704-5 , 3-593-44703-7
    Content: Gilbert Simondons Schaffen wird an erster Stelle mit der Technikphilosophie in Verbindung gebracht. Allerdings hat er sich nicht nur intensiv mit den naturwissenschaftlichen Texten seiner Zeit auseinandergesetzt, er hat auch selbst technische Objekte, zum Beispiel Verbrennungsmotoren und Elektronenröhren, gesammelt, auseinandergebaut und analysiert. Nur so lässt sich nach Simondon jeder einzelnen Individuation - sei sie technisch, physikalisch, biologisch, psychisch oder sozial - ein Platz im Kulturpluralismus zuweisen. Olivier Del Fabbro kristallisiert Simondons eigentümliche Methode des Philosophierens mit Objekten heraus. Das Buch bietet erstmals eine umfassende Darstellung Simondons Gesamtwerkes und attestiert ihm ein neues Philosophieverständnis: die Prozessontologie. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
    Note: PublicationDate: 20210122 , German
    Additional Edition: ISBN 3-593-51401-X
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    FU Berlin
  • 9
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    Philosophieren mit Objekten : Gilbert Simondons prozessuale Individuationsontologie (2021)
    Frankfurt am Main : Campus Verlag | [s.l.] :Campus Verlag,
    Details
    UID:
    almahu_9949281199202882
    Format: 1 online resource (330 p.)
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 3-593-44704-5 , 3-593-44703-7
    Content: Gilbert Simondons Schaffen wird an erster Stelle mit der Technikphilosophie in Verbindung gebracht. Allerdings hat er sich nicht nur intensiv mit den naturwissenschaftlichen Texten seiner Zeit auseinandergesetzt, er hat auch selbst technische Objekte, zum Beispiel Verbrennungsmotoren und Elektronenröhren, gesammelt, auseinandergebaut und analysiert. Nur so lässt sich nach Simondon jeder einzelnen Individuation - sei sie technisch, physikalisch, biologisch, psychisch oder sozial - ein Platz im Kulturpluralismus zuweisen. Olivier Del Fabbro kristallisiert Simondons eigentümliche Methode des Philosophierens mit Objekten heraus. Das Buch bietet erstmals eine umfassende Darstellung Simondons Gesamtwerkes und attestiert ihm ein neues Philosophieverständnis: die Prozessontologie. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
    Note: PublicationDate: 20210122 , German
    Additional Edition: ISBN 3-593-51401-X
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HU Berlin
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