UID:
almafu_9961916975502883
Umfang:
1 online resource (XV, 221 S. 39 Abb., 31 Abb. in Farbe.)
Ausgabe:
1st ed. 2025.
ISBN:
9783031774164
,
3031774167
Inhalt:
Zusammenhang mit frühem Lernen und soziokognitiver Entwicklung bei typischen und atypischen Kindern zusammen. Die Studien wurden in einem skandinavischen Kontext durchgeführt und bieten somit eine wichtige kulturelle Validierung der zentralen Entwicklungsprozesse. Das Buch ist in drei Teile gegliedert: Teil eins konzentriert sich auf die sozialen und kognitiven Aspekte der Imitation und diskutiert die Verbindungen zur frühen Interaktion zwischen Eltern und Säuglingen sowie deren Entwicklungsbedeutung. Es werden Beweise für eine Imitationsfähigkeit bei der Geburt für typische und atypische Säuglinge erörtert. Auch frühe individuelle Unterschiede in der Imitation, die Rolle der Imitation als sozialer und kognitiver Lernmechanismus in der frühen Entwicklung und mögliche Verbindungen zwischen Imitation und Temperament werden behandelt. Teil zwei präsentiert einzigartige longitudinale Studien zur frühen Gedächtnisentwicklung, wobei die aufgeschobene Imitation als Schlüsselmethodik verwendet wird. Es wird die biologische Grundlage des Gedächtnisses diskutiert und die Idee erforscht, dass aufgeschobene Imitation ein Indikator für die Fähigkeit eines Säuglings ist, Absichten zu verstehen. Teil drei konzentriert sich auf die Imitation bei jungen Kindern mit Autismus und Down-Syndrom. Es wird die Rolle der Imitation als „Defizit“ sowie als Mittel für Veränderungen untersucht, wenn sie interaktiv in frühen Interventionen für Kinder mit Autismus eingesetzt wird. Dieses Buch ist eine unverzichtbare Ressource für ForscherInnen, ProfessorInnen und DoktorandInnen sowie für KlinikerInnen und andere Fachleute in der Entwicklungspsychologie, kognitiven Entwicklung, Psycholinguistik, Kinderpsychiatrie und Entwicklungsneurowissenschaft. Die Übersetzung wurde mit Hilfe von künstlicher Intelligenz durchgeführt. Eine anschließende menschliche Überarbeitung erfolgte vor allem in Bezug auf den Inhalt. This book is a translation of an original German edition. The translation was done with the help of artificial intelligence (machine translation by the service DeepL.com). A subsequent human revision was done primarily in terms of content, so that the book will read stylistically differently from a conventional translation.
Anmerkung:
Kapitel 1. Einführung -- Teil 1. Vom sozialen Säugling zum verbalen Kind: Die Rolle der Imitation -- Kapitel 2. Ein neuer Blick auf die neonatalen Imitation -- Kapitel 3. Imitation von der Geburt bis zum dritten Lebensjahr -- Kapitel 4. Imitation und Temperament in der Säuglingszeit -- Teil 2. Deklarative Gedächtnisprozesse in der Säuglingszeit: Input durch Imitation -- Kapitel 5. Biologie der Gedächtnisprozesse -- Kapitel 6. Aufgeschobene Imitation: Ein Fenster in den Verstand des vorverbalen Kindes -- Kapitel 7. Ein rationaler Verstand oder nicht? -- Teil 3. Imitation: Ein Mittel für Veränderungen -- Kapitel 8. Imitation und Autismus -- Kapitel 9. Intensive Imitation öffnet Kindern mit Autismus die Tür zur sozialen Welt -- Teil 4. Abschluss -- Kapitel 10. Fazit: Alles zusammenführen – Ein vorgeschlagenes Modell.
Weitere Ausg.:
ISBN 9783031774157
Weitere Ausg.:
ISBN 3031774159
Sprache:
Deutsch
DOI:
10.1007/978-3-031-77416-4
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