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  • 1
    UID:
    almahu_BV042813771
    Umfang: 262 S. : , graph. Darst. ; , 23 cm.
    ISBN: 978-3-0343-1610-1 , 3-0343-1610-0
    Serie: Mehrsprachigkeit in Europa 9
    Anmerkung: Literaturangaben
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Komparatistik. Außereuropäische Sprachen/Literaturen , Pädagogik , Psychologie
    RVK:
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    Schlagwort(e): Zweisprachigkeit ; Erziehung ; Eltern ; Kind ; Affektive Bindung
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 2
    UID:
    gbv_30343161X
    Umfang: XXXIII, 770 S , 4°
    Anmerkung: Die Vorlage enth. insgesamt ... Werke
    Sprache: Französisch
    Mehr zum Autor: Voltaire 1694-1778
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 3
    UID:
    gbv_1016479107
    Umfang: 1 Online-Ressource (262 Seiten)
    ISBN: 9783035108026
    Serie: Mehrsprachigkeit in Europa 9
    Originaltitel: Zur Bedeutung der Bindungsqualität zwischen Eltern und Kind für die Zweisprachigkeit in der binationalen Familie
    Inhalt: Für Eltern in einer binationalen Familie ist die Vermittlung von Zweisprachigkeit eine besondere Herausforderung. Wie soll eine erfolgreiche zweisprachige Erziehung aussehen? In dieser Studie werden 65 europäische, zweisprachig erziehende Eltern untersucht, und zwar die Mütter bzw. Väter, die Vertreter der Nichtumgebungssprache sind, also der Sprache, die in dem Land, in dem sie leben, als Fremdsprache gilt. Im Fokus steht die Erziehungsperiode der ersten 6 Lebensjahre der Mädchen und Jungen. Das Erziehungsprinzip OPOL (One Person – One Language) wird bei den Auswertungen besonders berücksichtigt. Im Mittelpunkt der deskriptiven Studie stehen die psychologischen Faktoren, und zwar auf der Grundlage der Erkenntnisse der Bindungstheorie von John Bowlby. Die Studie geht unter anderem auf folgende Fragen ein: Welche Rolle spielen Elemente der Bindungsqualität zwischen Eltern und Kind für eine gelungene Zweisprachigkeit? Haben Faktoren wie die Nähe zum Kind oder die Feinfühligkeit gegenüber dem Kind Auswirkungen auf die zweisprachige Erziehung?
    Inhalt: Inhalt: Die Bedeutung psychologischer Faktoren für die zweisprachige Erziehung – Neurologische Erkenntnisse über die Mehrsprachigkeitskompetenz bei Kindern – Bindungsgeflechte in der binationalen Familie – Situationen der Zweisprachigkeit in der Familie – Das OPOL-Erziehungsprinzip (One Person - One Language) – Die Bedeutung der Bindungsqualität zwischen Elternteil und Kind für die zweisprachige Erziehung – Einfluss der Erziehungsmerkmale: Liebe, Zuneigung – Strenge, Inspiration, Motivation, spielerische Einstellung – Sprechen mit dem Kind über Gefühle – Distanz bzw. Nähe zum Kind, Feinfühligkeit, die verbale Feinfühligkeit – Beziehungsqualität zum Kind – Spiel des Vaters, Sicherheit und Explorationsbedürfnis im Spiel mit dem Kind
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 223-228 , Dissertation Pädagogische Hochschule Karlsruhe 2014
    Weitere Ausg.: ISBN 9783034316101
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Ikonomu, Demeter Michael, 1960 - Bindungsqualität zwischen Eltern und Kind in der zweisprachigen Erziehung Bern : Lang, 2014 ISBN 3034316100
    Weitere Ausg.: ISBN 9783034316101
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Komparatistik. Außereuropäische Sprachen/Literaturen
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Zweisprachigkeit ; Erziehung ; Eltern ; Kind ; Affektive Bindung ; Zweisprachigkeit ; Erziehung ; Spracherwerb ; Eltern ; Kind ; Spracherziehung ; Bindungstheorie ; Hochschulschrift
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 4
    UID:
    almahu_9948665064002882
    Umfang: 1 online resource (264 p.)
    Ausgabe: 1st, New ed.
    ISBN: 9783035108026
    Serie: Mehrsprachigkeit in Europa / Multilingualism in Europe 9
    Inhalt: Für Eltern in einer binationalen Familie ist die Vermittlung von Zweisprachigkeit eine besondere Herausforderung. Wie soll eine erfolgreiche zweisprachige Erziehung aussehen? In dieser Studie werden 65 europäische, zweisprachig erziehende Eltern untersucht, und zwar die Mütter bzw. Väter, die Vertreter der Nichtumgebungssprache sind, also der Sprache, die in dem Land, in dem sie leben, als Fremdsprache gilt. Im Fokus steht die Erziehungsperiode der ersten 6 Lebensjahre der Mädchen und Jungen. Das Erziehungsprinzip OPOL (One Person – One Language) wird bei den Auswertungen besonders berücksichtigt. Im Mittelpunkt der deskriptiven Studie stehen die psychologischen Faktoren, und zwar auf der Grundlage der Erkenntnisse der Bindungstheorie von John Bowlby. Die Studie geht unter anderem auf folgende Fragen ein: Welche Rolle spielen Elemente der Bindungsqualität zwischen Eltern und Kind für eine gelungene Zweisprachigkeit? Haben Faktoren wie die Nähe zum Kind oder die Feinfühligkeit gegenüber dem Kind Auswirkungen auf die zweisprachige Erziehung?
    Anmerkung: Doctoral Thesis , Inhalt: Die Bedeutung psychologischer Faktoren für die zweisprachige Erziehung – Neurologische Erkenntnisse über die Mehrsprachigkeitskompetenz bei Kindern – Bindungsgeflechte in der binationalen Familie – Situationen der Zweisprachigkeit in der Familie – Das OPOL-Erziehungsprinzip (One Person - One Language) – Die Bedeutung der Bindungsqualität zwischen Elternteil und Kind für die zweisprachige Erziehung – Einfluss der Erziehungsmerkmale: Liebe, Zuneigung – Strenge, Inspiration, Motivation, spielerische Einstellung – Sprechen mit dem Kind über Gefühle – Distanz bzw. Nähe zum Kind, Feinfühligkeit, die verbale Feinfühligkeit – Beziehungsqualität zum Kind – Spiel des Vaters, Sicherheit und Explorationsbedürfnis im Spiel mit dem Kind.
    Weitere Ausg.: ISBN 9783034316101
    Sprache: Deutsch
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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