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  • 1
    UID:
    almahu_BV044675652
    Format: 231 Seiten : , Illustration.
    Edition: 1. Auflage
    ISBN: 978-3-17-033828-9 , 3-17-033828-5
    Content: Der (Sonder-)Pädagogik, die es mit "Beschädigungen" bei Kindern und Jugendlichen zu tun hat, eröffnet die Psychodynamik einen verstehenden pädagogischen Zugang zu deren Erleben, Verhalten und zu ihren Entwicklungsaufgaben. Psychodynamisches Verstehen entdeckt hinter den Beeinträchtigungen der Kinder und Jugendlichen frühe Kränkungen, Verletzungen und untaugliche Interaktionsmuster mit ihren Beziehungspersonen. Von hier aus präsentiert sich der Sonderpädagoge als verlässlicher Dialogpartner für diese Kinder und Jugendlichen und findet zu einer stabilisierten Arbeitsbeziehung mit ihnen. Das Buch präsentiert psychodynamisches Verstehen als eine der Kernkompetenzen der Sonderpädagogen, die sich durch den Zugang zum inneren Erleben der Kinder und Jugendlichen den Weg zu einer entwicklungsförderlichen pädagogischen Praxis bahnen. Quelle: Klappentext.
    Note: Literaturverzeichnis S. 207-231
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF ISBN 978-3-17-033829-6
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe, epub ISBN 978-3-17-033830-2
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe, mobi ISBN 978-3-17-033831-9
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Lernen ; Psychoanalytische Pädagogik ; Psychodynamik ; Sonderpädagogik ; Kind ; Jugend ; Psychodynamik ; Lernen ; Lernverhalten ; Verhaltenssteuerung ; Persönlichkeitsentwicklung ; Sonderpädagogik ; Psychoanalytische Pädagogik
    Author information: Gerspach, Manfred 1951-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    UID:
    gbv_1015367151
    Format: 1 online resource (231 pages)
    Edition: 1. Auflage
    ISBN: 9783170338296
    Content: Deckblatt -- Titelseite -- Impressum -- Inhaltsverzeichnis -- 1 Persönlichkeitsstrukturierende Beziehungen in der Kindheit -- 1.1 Psychodynamische Grundlagen der Subjektgenese -- Warum Psychodynamik? -- Das Unbewusste -- Ãber Sprachzerstörung -- Die Konfliktdynamik -- Ãbertragung und Gegenübertragung -- 1.2 Entwicklungsmodelle der frühen Kindheit -- Erste Vorstellungen über die früheste Kindheit -- Theorien namhafter Psychoanalytiker/innen -- Besonders zu erwähnen: Donald W. Winnicott -- Neuere Entwicklungen -- 1.3 Bindungstheorie und Säuglingsforschung -- Kurze Einführung in die Bindungstheorie -- Der Zusammenhang von Bindung und Gefahr -- Grundlagen der Säuglingsforschung -- Zur Diskussion der Ergebnisse der Säuglingsforschung -- 1.4 Neurowissenschaften und Mentalisieren -- Ãber den Zusammenhang von Neurobiologie und Psychodynamik -- Zum Konzept des Mentalisierens -- Weitere Aspekte des Mentalisierens -- 1.5 Kindheit unter erschwerten Bedingungen -- Psychodynamik und geistige Behinderung -- Psychodynamik, Lernbeeinträchtigungen und Verhaltensauffälligkeiten -- 2 Persönlichkeitsstrukturierende Beziehungen in der Adoleszenz -- 2.1 Psychodynamische Aspekte der Adoleszenz -- Ãber die Neujustierung der Geschlechterverhältnisse -- Zur Bedeutung des gesellschaftlichen Wandels -- Identität und Selbst -- Der Körper in der Adoleszenz -- 2.2 Adoleszenz und Kulturentwicklung -- Adoleszenz in kalten und heiÃen Kulturen -- Zur Möglichkeit eines Strukturwandels der Persönlichkeit -- Das Schicksal der Adoleszenz in der Schule -- Adoleszenz und Nachträglichkeit -- 2.3 Männliche und weibliche Adoleszenz -- Sozialisationsprozesse in der männlichen Adoleszenz -- Sozialisationsprozesse in der weiblichen Adoleszenz -- 2.4 Adoleszenz und Migration -- Weitergabe und Veränderung -- Zugehörigkeitsordnungen
    Content: Bildung, Bildungsaufstieg und die Entstehung neuer Milieus -- Aktuelle Entwicklungen: Flucht und Radikalisierung -- 2.5 Adoleszenz und Behinderung -- Prolog: Psychoanalyse und Behinderung -- Adoleszenz und Körperbehinderung -- Adoleszenz und geistige Behinderung -- Sexualität und Partnerschaft bei Menschen mit geistiger Behinderung -- Epilog: Adoleszenz und Autismus -- 3 Psychodynamik und sonderpädagogische Praxis -- Szenisches Verstehen praktisch betrachtet -- Psychodynamik in pädagogischen Institutionen -- Was noch zu sagen wäre -- 4 Literatur
    Note: Includes bibliographical references. Description based on online resource; title from PDF title page (EBC, viewed April 2, 2018)
    Additional Edition: ISBN 9783170338289
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Gerspach, Manfred, 1951 - Psychodynamisches Verstehen in der Sonderpädagogik Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2018 ISBN 3170338285
    Additional Edition: ISBN 9783170338289
    Additional Edition: Print version Gerspach, Manfred Psychodynamisches Verstehen in der Sonderpädagogik : Wie innere Prozesse Verhalten und Lernen steuern Stuttgart : Kohlhammer Verlag,c2018 ISBN 9783170338289
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    Keywords: Psychodynamik ; Sonderpädagogik
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    Author information: Gerspach, Manfred 1951-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    UID:
    almahu_BV046068432
    Format: 1 Online-Ressource (231 Seiten) : , Illustration.
    Edition: 1. Auflage
    ISBN: 978-3-17-033829-6
    Content: Der (Sonder-)Pädagogik, die es mit "Beschädigungen" bei Kindern und Jugendlichen zu tun hat, eröffnet die Psychodynamik einen verstehenden pädagogischen Zugang zu deren Erleben, Verhalten und zu ihren Entwicklungsaufgaben. Psychodynamisches Verstehen entdeckt hinter den Beeinträchtigungen der Kinder und Jugendlichen frühe Kränkungen, Verletzungen und untaugliche Interaktionsmuster mit ihren Beziehungspersonen. Von hier aus präsentiert sich der Sonderpädagoge als verlässlicher Dialogpartner für diese Kinder und Jugendlichen und findet zu einer stabilisierten Arbeitsbeziehung mit ihnen. Das Buch präsentiert psychodynamisches Verstehen als eine der Kernkompetenzen der Sonderpädagogen, die sich durch den Zugang zum inneren Erleben der Kinder und Jugendlichen den Weg zu einer entwicklungsförderlichen pädagogischen Praxis bahnen. Quelle: Klappentext.
    Note: Literaturverzeichnis S. 207-231
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe, epub ISBN 978-3-17-033830-2
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe, mobi ISBN 978-3-17-033831-9
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 3-17-033828-5
    Additional Edition: ISBN 978-3-17-033828-9
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Kind ; Jugend ; Psychodynamik ; Lernen ; Lernverhalten ; Verhaltenssteuerung ; Persönlichkeitsentwicklung ; Sonderpädagogik ; Psychoanalytische Pädagogik
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Author information: Gerspach, Manfred 1951-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    UID:
    almafu_9961165762102883
    Format: 1 Online-Ressource(231 Seiten).
    Edition: 1st ed.
    ISBN: 9783170338296
    Additional Edition: ISBN 9783170338302
    Additional Edition: ISBN 9783170338319
    Additional Edition: ISBN 9783170338289
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    UID:
    almahu_9949896687702882
    Format: 1 online resource (231 p.) , 2.3 MB 1 Abb., 3 Tab.
    Edition: 1st ed.
    ISBN: 9783170338296
    Content: Der (Sonder-)Pädagogik, die es mit "Beschädigungen" bei Kindern und Jugendlichen zu tun hat, eröffnet die Psychodynamik einen verstehenden pädagogischen Zugang zu deren Erleben, Verhalten und zu ihren Entwicklungsaufgaben. Psychodynamisches Verstehen entdeckt hinter den Beeinträchtigungen der Kinder und Jugendlichen frühe Kränkungen, Verletzungen und untaugliche Interaktionsmuster mit ihren Beziehungspersonen. Von hier aus präsentiert sich der Sonderpädagoge als verlässlicher Dialogpartner für diese Kinder und Jugendlichen und findet zu einer stabilisierten Arbeitsbeziehung mit ihnen. Das Buch präsentiert psychodynamisches Verstehen als eine der Kernkompetenzen der Sonderpädagogen, die sich durch den Zugang zum inneren Erleben der Kinder und Jugendlichen den Weg zu einer entwicklungsförderlichen pädagogischen Praxis bahnen.
    Additional Edition: ISBN 9783170338302
    Additional Edition: ISBN 9783170338319
    Additional Edition: ISBN 9783170338289
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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