UID:
almahu_9948192147102882
Umfang:
60 Abb.
,
online resource.
Ausgabe:
1st ed. 1977.
ISBN:
9783709132906
Inhalt:
Das letzte Jahrhundert und insbesondere die letzten Jahrzehnte brachten eine enorme Entwicklung der Technik; diese Entwicklung wirkt sich auch auf das Bil dungssystem aus. Mit der Bedeutung der Technik nimmt auch die Bedeutung des technischen Unterrichts zu - in ihm werden ja die gewonnenen Erkenntnisse an die heranwachsende Generation weitergeleitet. Das Niveau des technischen Unterrichts muß dem Niveau der modemen Technik und der gesellschaftlichen Entwicklung entsprechen. Die Wiedergabe der zu unterrichtenden Sachverhalte muß einerseits fachwis senschaftlichen Kriterien standhalten, andererseits muß sich der Dozent mit den Fragen, die sich aus der Vermittlung der technischen Inhalte an seine Studenten und Schüler ergeben, befassen. Ein Charakteristikum des Technik-Unterrichtes ist daher ein Ineinander fachlicher und didaktischer Aspekte. Es genügt nicht, daß der Dozent den Stoff beherrscht - er muß auch Klarheit darüber haben, wie der Ler nende optimal zur Erkenntnis geführt werden kann. Um zur richtigen Systematik und Methodik des Unterrichtens zu gelangen, sind grundlegende Untersuchungen erforderlich. Zu grundsätzlichen Überlegungen bleibt aber dem praktizierenden Dozenten in der Fülle der täglich anfallenden Ar beit wenig Zeit. Die vorliegende Arbeit will dem Techniker, der das Lehramt ergreifen möch te, wie auch dem schon lehrenden Techniker eine praxisnahe Hilfestellung leisten. Das Buch soll einen Überblick über den Bereich der Lehre der Technik geben und gleichzeitig Hilfe für einen fachgerechten und erfolgversprechenden Unterricht technischer Fächer sein. Es soll nicht konkrete "Rezepte" liefern, sondern Anre gungen und Impulse für die schöpferische Gestaltung des Unterrichts durch die in dividuelle Lehrerpersönlichkeit.
Anmerkung:
1 Gegenstand und Ansatz der Ingenieurpädagogik -- 1.1 Zum Gegenstand der Ingenieurpädagogik -- 1.2 Zum Ansatz der Ingenieurpädagogik -- 1.3 Zur Struktur dieses Buches -- Literaturangaben zu Kapitel 1 -- 2 Lehr- und Lernziele im technischen Unterricht -- 2.1 Zur Terminologie -- 2.2 Zur Festlegung von Zielen -- 2.3 Merkmale eindeutiger Zielbeschreibung -- 2.4 Zum Zielniveau -- 2.5 Zusammenfassung zur Präzisierung und Niveaubestimmung von Zielen -- 2.6 Zur Berechtigung operationalisierter Zielbeschreibungen -- 2.7 Zur Erfolgskontrolle und Leistungsmessung -- Literaturangaben zu Kapitel 2 -- 3 Lehrstoff im technischen Unterricht -- 3.1 Zum Lehrstoff-Zeit-Problem -- 3.2 Begriff und Skizze der Strukturtheorie -- 3.3. Der Beitrag der Strukturtheorie zur Lösung des Lehrstoff-Zeit-Problems -- 3.4 Zu den Ergebnissen eines die stoffimmanente Struktur akzentuierenden Unterrichts -- Literaturangaben zu Kapitel 3 -- 4 Psychologische und soziologische Aspekte im technischen Unterricht -- 4.1 Zum Phänomen „Lernen“ -- 4.2 Zum Vergessen und Behalten -- 4.3 Zur Lernmotivierung und Leistungsmotivation -- 4.4 Zur Aufmerksamkeit und Ermüdung -- 4.5 Zur sozialen Interaktion im technischen Unterricht -- 4.6 Zur Persönlichkeit des Lehrers technischer Fächer -- Literaturangaben zu Kapitel 4 -- 5 Unterrichtstechnologie im technischen Unterricht -- 5.1 Zum Gegenstand der Unterrichtstechnologie -- 5.2 Zur Struktur der unterrichtstechnologischen Geräte, Einrichtungen und Systeme -- 5.3 Die „visuelle“ Gerätefamilie und ihr Einsatz im Unterricht -- 5.4 Die „auditive“ Gerätefamilie und ihr Einsatz im Unterricht -- 5.5 Die „audiovisuelle“ Gerätefamilie und ihr Einsatz im Unterricht -- 5.6 Adaptive unterrichtstechnologische Geräte, Einrichtungen und Systeme -- 5.7 Zur Leistungsfähigkeit der unterrichtstechnologischen Geräte, Einrichtungen und Systeme -- Literaturangaben zu Kapitel 5 -- 6 Lehrmethoden im technischen Unterricht -- 6.1 Zur induktiven und deduktiven Lehrmethode -- 6.2 Zum Experiment im Unterrichtsgeschehen -- 6.3 Zur Rolle der Analogie im technischen Unterricht -- 6.4 Zur Methode „Programmierter Unterricht“ -- 6.5 Zur Kommunikation im technischen Unterricht -- 6.6 Zur Unterrichtsplanung -- Literaturangaben zu Kapitel 6.
In:
Springer eBooks
Weitere Ausg.:
Printed edition: ISBN 9783211814383
Sprache:
Deutsch
DOI:
10.1007/978-3-7091-3290-6
URL:
https://doi.org/10.1007/978-3-7091-3290-6
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