Umfang:
Online Ressource (4103 KB, 393 S.)
ISBN:
3407293607
,
9783407293602
Serie:
Inklusive Pädagogik
Inhalt:
Wie müssen inklusive Lernräume beschaffen sein? Wie wird der Lernstand diagnostiziert? Welche Methoden der inklusiven Didaktik gibt es, und was folgt aus der Inklusion für die Unterrichtsplanung und -qualität? Seitdem die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen in Kraft getreten ist, wächst der Informationsbedarf, wie Inklusion an Schulen umgesetzt werden soll. Das neue Buch von Kersten Reich entwickelt die Leitlinien einer inklusiven Schulentwicklung und eines gemeinsamen Unterrichts, der sich gemäß den Inklusionsstandards an alle Lernenden und Lehrenden richtet. Die inklusive Didaktik reicht in ihren Grundlagen vom Kindergarten über die Primarstufe bis in die Sekundarstufen I und II. Sie kann auch hochschuldidaktische Konzepte anregen. Die »Inklusive Didaktik« richtet sich an alle Lehrkräfte, die sich fundiert über Inklusion informieren möchten. Sie eignet sich auch für Lehramtsstudierende, die schon in ihrer Ausbildung mit dem Thema in Berührung kommen. Kersten Reich ist Professor für Internationale Lehr- und Lernforschung am Institut für Vergleichende Bildungsforschung und Sozialwissenschaften der Universität Köln.
Weitere Ausg.:
ISBN 3407257104
Weitere Ausg.:
Druckausg. Reich, Kersten, 1948 - Inklusive Didaktik Weinheim : Beltz, 2014 ISBN 9783407257109
Weitere Ausg.:
ISBN 3407257104
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Pädagogik
Schlagwort(e):
Inklusive Schule
;
Didaktik
;
Inklusion
;
Inklusive Pädagogik
;
Didaktik
;
Normung
;
Inklusive Schule
;
Integrative Schule
URL:
http://ebooks.ciando.com/book/index.cfm?bok_id/1296654
Mehr zum Autor:
Reich, Kersten 1948-
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