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  • 1
    UID:
    almafu_BV019287946
    Format: 306 S. : , Ill. graph. Darst.
    ISBN: 3-486-20021-6
    Language: German
    Subjects: Education , Sociology
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Handlungsorientiertes Lernen ; E-Learning ; ALGOL 60 ; ALGOL ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    Author information: Mayer, Horst O. 1957-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    Book
    Book
    Wien ; München :Oldenbourg,
    UID:
    almafu_BV001985218
    Format: 172 S.
    ISBN: 3-7029-0114-0 , 3-486-20021-6
    Series Statement: Fortbildung durch Selbststudieren
    Language: German
    Subjects: Computer Science
    RVK:
    RVK:
    Keywords: ALGOL ; ALGOL 60 ; Handlungsorientiertes Lernen ; E-Learning ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    Author information: Schauer, Helmut 1943-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    Book
    Book
    Wien [u.a.] : Oldenbourg
    UID:
    gbv_010832580
    Format: 172 S , 8°
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 3702901140 , 3486200216
    Series Statement: Fortbildung durch Selbststudium
    Language: German
    Subjects: Computer Science
    RVK:
    Keywords: E-Learning ; Handlungsorientiertes Lernen ; ALGOL 60 ; Algorithmus
    Author information: Schauer, Helmut 1943-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    UID:
    almafu_9958356033102883
    Format: 1 online resource(306p.) : , illustrations.
    Edition: Electronic reproduction. Berlin/Boston : De Gruyter Oldenbourg, 2004. Mode of access: World Wide Web.
    Edition: System requirements: Web browser.
    Edition: Access may be restricted to users at subscribing institutions.
    ISBN: 9783486781762
    Content: Mit Hilfe dieses Buches soll aufgezeigt werden, dass eLearning eine deutlich stärkere Handlungsorientierung ermöglicht als viele vorhandene Produkte anbieten. Dabei soll der handlungsorientierte Ansatz von verschiedenen Seiten her beleuchtet, im Rahmen unterschiedlicher Konzepte eingesetzt und mögliche Umsetzungen dargestellt werden. Aus den vorgestellten Konzepten sollte sich jeder Leser seine eigene, ihm angemessene Theorie erstellen können.
    Note: Frontmatter -- , Inhalt -- , Einleitung / , Handlungsorientierter Unterricht - Dirigierter Aktionismus oder partizipative Kooperation? / , Handlungsorientiertes Lernen - Konsequenzen für die Mediendidaktik / , Multimediales Lernen / , Pragmatismus als theoretische Grundlage für die Konzeption von eLearning / , Die vergessenen Weggefährten des Lernens: Emotionen beim eLearning / , Selbstgesteuertes Lernen als Herausforderung in der Informationsgesellschaft / , eLearning in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung / , Das PiN-Konzept: Handlungstheoretische Koordinaten zur Organisation von Präsenz und Virtualität in der Hochschullehre / , Digital Storytelling: Erziehung zur medialen Mündigkeit durch Bildung zur medialen Reflexion / , Wizards zur Unterstützung des Problem-Based eLearning / , Kollaboratives Lehren, Lernen und Handeln im Blended Learning / , Blended Learning in einer großen Informatik-Lehrveranstaltung: Personenzentriert oder Handlungsorientiert? / , Akustik Lern-CD für Regelverstärker / , Interaktivität im virtuellem Lernen am Beispiel von Lernprogrammen zur Deutschen Gebärdensprache / , Die Autoren -- , Index. , Also available in print edition. , In German.
    Additional Edition: ISBN 9783486200218
    Additional Edition: ISBN 9783486991192
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    UID:
    gbv_1658613414
    Format: Online-Ressource (306 S.)
    Edition: Reproduktion 2004
    ISBN: 9783486781762 , 9783486991192
    Content: Mit Hilfe dieses Buches soll aufgezeigt werden, dass eLearning eine deutlich stärkere Handlungsorientierung ermöglicht als viele vorhandene Produkte anbieten. Dabei soll der handlungsorientierte Ansatz von verschiedenen Seiten her beleuchtet, im Rahmen unterschiedlicher Konzepte eingesetzt und mögliche Umsetzungen dargestellt werden. Aus den vorgestellten Konzepten sollte sich jeder Leser seine eigene, ihm angemessene Theorie erstellen können.
    Note: Description based upon print version of record , FrontmatterInhaltEinleitung , Handlungsorientierter Unterricht - Dirigierter Aktionismus oder partizipative Kooperation? , Handlungsorientiertes Lernen - Konsequenzen für die Mediendidaktik , Multimediales Lernen , Pragmatismus als theoretische Grundlage für die Konzeption von eLearning , Die vergessenen Weggefährten des Lernens: Emotionen beim eLearning , Selbstgesteuertes Lernen als Herausforderung in der Informationsgesellschaft , eLearning in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung , Das PiN-Konzept: Handlungstheoretische Koordinaten zur Organisation von Präsenz und Virtualität in der Hochschullehre , Digital Storytelling: Erziehung zur medialen Mündigkeit durch Bildung zur medialen Reflexion , Wizards zur Unterstützung des Problem-Based eLearning , Kollaboratives Lehren, Lernen und Handeln im Blended Learning , Blended Learning in einer großen Informatik-Lehrveranstaltung: Personenzentriert oder Handlungsorientiert? , Akustik Lern-CD für Regelverstärker , Interaktivität im virtuellem Lernen am Beispiel von Lernprogrammen zur Deutschen Gebärdensprache , Die AutorenIndex. , In German
    Additional Edition: ISBN 9783486200218
    Additional Edition: ISBN 9783486991192
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783486200218
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783486991192
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    Keywords: E-Learning ; Handlungsorientiertes Lernen ; E-Learning ; Handlungsorientiertes Lernen ; Electronic books
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Cover
    URL: Cover
    Author information: Treichel, Dietmar
    Author information: Mayer, Horst O. 1957-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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