Kooperativer Bibliotheksverbund

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Umfang: XI, 542 S. : , graph. Darst.

Ausgabe: 4., überarb. und aktualisierte Aufl.

ISBN: 3-486-73602-7 , 978-3-486-73602-1

Originaltitel: Multimediale und telemediale Lernumgebungen

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe ISBN 978-3-486-73603-8

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Informatik , Pädagogik , Geographie , Allgemeines

Schlagwort(e): E-Learning ; Lernsoftware ; Mediendidaktik

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Mehr zum Autor: Kerres, Michael, 1960-

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Umfang: XI, 542 S.

Ausgabe: 4. überarb. und aktual. Aufl.

Ausgabe: Online-Ausg. Berlin De Gruyter Online-Ressource Ebook-Paket Oldenbourg/Akademie. Politik- und Sozialwissenschaften

ISBN: 9783486736021

Inhalt: Mediendidaktik : Konzeption und Entwicklung mediengestützter Lernangebote

Anmerkung: In German

Weitere Ausg.: ISBN 9783486736038

Weitere Ausg.: ISBN 9783486736021

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Kerres, Michael, 1960 - Mediendidaktik München : Oldenbourg, 2013 ISBN 3486736027

Weitere Ausg.: ISBN 9783486736021

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Informatik , Pädagogik , Allgemeines

Schlagwort(e): E-Learning ; Lernsoftware ; Mediendidaktik

DOI: 10.1524/9783486736038

URL: Volltext

URL: Volltext  (lizenzpflichtig)

URL: lizenzpflichtig

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Mehr zum Autor: Kerres, Michael 1960-

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Umfang: 1 online resource(xii,542p.) : , illustrations.

Ausgabe: 4. erw. und korr. Aufl.

Ausgabe: Electronic reproduction. Berlin/Boston : De Gruyter Oldenbourg, 2013. Mode of access: World Wide Web.

Ausgabe: System requirements: Web browser.

Ausgabe: Access may be restricted to users at subscribing institutions.

ISBN: 9783486736038

Anmerkung: Frontmatter -- , Übersicht -- , Inhaltsverzeichnis -- , 1 Einleitung -- , 2 Varianten mediengestützten Lernens -- , 3 Positionierung der Mediendidaktik -- , 4 Gründe für das Lernen mit Medien -- , 5 Medien- und Lerntheorien -- , 6 Lernen mit Text, Bild und Ton -- , 7 Lernen mit Anderen -- , 8 Planung von Lernangeboten -- , 9 Akteure -- , 10 Lehrinhalte und -ziele -- , 11 Methoden: Exposition und Exploration -- , 12 Methoden: Problemorientierung -- , 13 Lernorganisation -- , 14 Medientechnische Implementation -- , 15 Einführung von Lerninnovationen -- , 16 Leitfaden -- , 17 Literatur -- , 18 Index. , Also available in print edition. , In German.

Weitere Ausg.: ISBN 9783486736021

Sprache: Deutsch

DOI: 10.1524/9783486736038

URL: https://doi.org/10.1524/9783486736038

UID:

Umfang: 1 online resource(xii,542p.) : , illustrations.

Ausgabe: 4. erw. und korr. Aufl.

Ausgabe: Electronic reproduction. Berlin/Boston : De Gruyter Oldenbourg, 2013. Mode of access: World Wide Web.

Ausgabe: System requirements: Web browser.

Ausgabe: Access may be restricted to users at subscribing institutions.

ISBN: 9783486736038

Anmerkung: Frontmatter -- , Übersicht -- , Inhaltsverzeichnis -- , 1 Einleitung -- , 2 Varianten mediengestützten Lernens -- , 3 Positionierung der Mediendidaktik -- , 4 Gründe für das Lernen mit Medien -- , 5 Medien- und Lerntheorien -- , 6 Lernen mit Text, Bild und Ton -- , 7 Lernen mit Anderen -- , 8 Planung von Lernangeboten -- , 9 Akteure -- , 10 Lehrinhalte und -ziele -- , 11 Methoden: Exposition und Exploration -- , 12 Methoden: Problemorientierung -- , 13 Lernorganisation -- , 14 Medientechnische Implementation -- , 15 Einführung von Lerninnovationen -- , 16 Leitfaden -- , 17 Literatur -- , 18 Index. , Also available in print edition. , In German.

Weitere Ausg.: ISBN 9783486736021

Sprache: Deutsch

DOI: 10.1524/9783486736038

URL: https://doi.org/10.1524/9783486736038

UID:

Umfang: 1 Online-Ressource (XI, 542 S.) : , graph. Darst.

Ausgabe: 4., überarb. und aktualisierte Aufl.

ISBN: 978-3-486-73603-8

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-486-73602-1

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Informatik , Pädagogik , Geographie , Allgemeines

Schlagwort(e): E-Learning ; Lernsoftware ; Mediendidaktik

DOI: 10.1524/9783486736038

URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)

Mehr zum Autor: Kerres, Michael 1960-

UID:

Umfang: 1 online resource (554 p.)

Ausgabe: 4. erw. und korr. Aufl.

ISBN: 3-486-73603-5

Inhalt: Neue Lernmedien sind eine Herausforderung für die Bildungsarbeit. Oft wird von den "Potenzialen multi- und telemedialer Lernumgebungen" (CBT, Internet, Videokonferenzen etc.) gesprochen, doch in der Praxis sind die Lernangebote häufig enttäuschend. Dieses Buch stellt den Prozess der Konzeption und Entwicklung neuer Bildungsmedien systematisch vor. Aus der interdisziplinären Sichtweise von Pädagogik und Informatik werden wichtige mediendidaktische und informationstechnische Kriterien für die Planung didaktisch wertvoller Medien beschrieben. Diese 4. Auflage des vielfach empfohlenen Standardwerkes setzt den Fokus außerdem auf aktuelle Entwicklungen im Bereich des internetgestützten Lernens. Ebenso enthalten ist eine erweiterte Fassung des in der Praxis weit verbreiteten "Leitfadens zur mediendidaktischen Konzeption". Er gibt dem Leser eine konkrete Anleitung für die Umsetzung von mediengestützten Bildungsangeboten in die Hand.

Anmerkung: Description based upon print version of record. , Frontmatter -- , Übersicht -- , Inhaltsverzeichnis -- , 1 Einleitung -- , 2 Varianten mediengestützten Lernens -- , 3 Positionierung der Mediendidaktik -- , 4 Gründe für das Lernen mit Medien -- , 5 Medien- und Lerntheorien -- , 6 Lernen mit Text, Bild und Ton -- , 7 Lernen mit Anderen -- , 8 Planung von Lernangeboten -- , 9 Akteure -- , 10 Lehrinhalte und -ziele -- , 11 Methoden: Exposition und Exploration -- , 12 Methoden: Problemorientierung -- , 13 Lernorganisation -- , 14 Medientechnische Implementation -- , 15 Einführung von Lerninnovationen -- , 16 Leitfaden -- , 17 Literatur -- , 18 Index , Issued also in print. , English

Weitere Ausg.: ISBN 3-486-73602-7

Weitere Ausg.: ISBN 1-306-20721-5

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Allgemeines

DOI: 10.1524/9783486736038

UID:

Umfang: 1 online resource (554 p.)

Ausgabe: 4. erw. und korr. Aufl.

ISBN: 3-486-73603-5

Inhalt: Neue Lernmedien sind eine Herausforderung für die Bildungsarbeit. Oft wird von den "Potenzialen multi- und telemedialer Lernumgebungen" (CBT, Internet, Videokonferenzen etc.) gesprochen, doch in der Praxis sind die Lernangebote häufig enttäuschend. Dieses Buch stellt den Prozess der Konzeption und Entwicklung neuer Bildungsmedien systematisch vor. Aus der interdisziplinären Sichtweise von Pädagogik und Informatik werden wichtige mediendidaktische und informationstechnische Kriterien für die Planung didaktisch wertvoller Medien beschrieben. Diese 4. Auflage des vielfach empfohlenen Standardwerkes setzt den Fokus außerdem auf aktuelle Entwicklungen im Bereich des internetgestützten Lernens. Ebenso enthalten ist eine erweiterte Fassung des in der Praxis weit verbreiteten "Leitfadens zur mediendidaktischen Konzeption". Er gibt dem Leser eine konkrete Anleitung für die Umsetzung von mediengestützten Bildungsangeboten in die Hand.

Anmerkung: Description based upon print version of record. , Frontmatter -- , Übersicht -- , Inhaltsverzeichnis -- , 1 Einleitung -- , 2 Varianten mediengestützten Lernens -- , 3 Positionierung der Mediendidaktik -- , 4 Gründe für das Lernen mit Medien -- , 5 Medien- und Lerntheorien -- , 6 Lernen mit Text, Bild und Ton -- , 7 Lernen mit Anderen -- , 8 Planung von Lernangeboten -- , 9 Akteure -- , 10 Lehrinhalte und -ziele -- , 11 Methoden: Exposition und Exploration -- , 12 Methoden: Problemorientierung -- , 13 Lernorganisation -- , 14 Medientechnische Implementation -- , 15 Einführung von Lerninnovationen -- , 16 Leitfaden -- , 17 Literatur -- , 18 Index , Issued also in print. , English

Weitere Ausg.: ISBN 3-486-73602-7

Weitere Ausg.: ISBN 1-306-20721-5

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Allgemeines

DOI: 10.1524/9783486736038