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    Professionelle Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden : eine Analyse der strukturellen Zusammenhänge (2013)
    Wiesbaden :Springer Spektrum,
    Details
    UID:
    almahu_BV040653162
    Format: 1 Online-Ressource (XXIV, 512 Seiten.Ill.).
    ISBN: 978-3-658-01113-0
    Series Statement: Perspektiven der Mathematikdidaktik
    Note: Zugl.: Hamburg, Univ., Diss., 2011
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-658-01112-3
    Language: German
    Subjects: Mathematics
    RVK:
    SM 620
    Keywords: Mathematikstudium ; Lehramtsstudium ; Fachwissen ; Professionalität ; Hochschulschrift
    DOI: 10.1007/978-3-658-01113-0
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Abstract
    Author information: Schwarz, Björn 1978-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Professionelle Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden : eine Analyse der strukturellen Zusammenhänge (2013)
    Wiesbaden :Springer Spektrum,
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    UID:
    edoccha_BV040653162
    Format: 1 Online-Ressource (XXIV, 512 Seiten.Ill.).
    ISBN: 978-3-658-01113-0
    Series Statement: Perspektiven der Mathematikdidaktik
    Note: Zugl.: Hamburg, Univ., Diss., 2011
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-658-01112-3
    Language: German
    Subjects: Mathematics
    RVK:
    SM 620
    Keywords: Mathematikstudium ; Lehramtsstudium ; Fachwissen ; Professionalität ; Hochschulschrift
    DOI: 10.1007/978-3-658-01113-0
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    Author information: Schwarz, Björn 1978-
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    Professionelle Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden : eine Analyse der strukturellen Zusammenhänge (2013)
    Wiesbaden :Springer Spektrum,
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    UID:
    edocfu_BV040653162
    Format: 1 Online-Ressource (XXIV, 512 Seiten.Ill.).
    ISBN: 978-3-658-01113-0
    Series Statement: Perspektiven der Mathematikdidaktik
    Note: Zugl.: Hamburg, Univ., Diss., 2011
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-658-01112-3
    Language: German
    Subjects: Mathematics
    RVK:
    SM 620
    Keywords: Mathematikstudium ; Lehramtsstudium ; Fachwissen ; Professionalität ; Hochschulschrift
    DOI: 10.1007/978-3-658-01113-0
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    Author information: Schwarz, Björn 1978-
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    Professionelle Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden : eine Analyse der strukturellen Zusammenhänge (2013)
    Wiesbaden : Springer Spektrum
    Details
    UID:
    b3kat_BV040653162
    Format: 1 Online-Ressource (XXIV, 512 Seiten.Ill.)
    ISBN: 9783658011130
    Series Statement: Perspektiven der Mathematikdidaktik
    Note: Zugl.: Hamburg, Univ., Diss., 2011
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-658-01112-3
    Language: German
    Subjects: Mathematics
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    Keywords: Mathematikstudium ; Lehramtsstudium ; Fachwissen ; Professionalität ; Hochschulschrift
    DOI: 10.1007/978-3-658-01113-0
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    Professionelle Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden : eine Analyse der strukturellen Zusammenhänge (2013)
    Wiesbaden :Springer Spektrum,
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    UID:
    almafu_BV040653162
    Format: 1 Online-Ressource (XXIV, 512 Seiten.Ill.).
    ISBN: 978-3-658-01113-0
    Series Statement: Perspektiven der Mathematikdidaktik
    Note: Zugl.: Hamburg, Univ., Diss., 2011
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-658-01112-3
    Language: German
    Subjects: Mathematics
    RVK:
    SM 620
    Keywords: Mathematikstudium ; Lehramtsstudium ; Fachwissen ; Professionalität ; Hochschulschrift
    DOI: 10.1007/978-3-658-01113-0
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Abstract
    Author information: Schwarz, Björn 1978-
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    Professionelle Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden : Eine Analyse der strukturellen Zusammenhänge (2013)
    Wiesbaden : Springer Spektrum
    Details
    UID:
    gbv_1651967253
    Format: Online-Ressource (XXIV, 512 S. 32 Abb, digital)
    ISBN: 9783658011130
    Series Statement: Perspektiven der Mathematikdidaktik 4
    Content: Professionelle Kompetenz von Mathematiklehrkräften -- Zusammenhänge zwischen Kompetenzkomponenten -- Mathematiklehramtsstudierende -- Mathematiklehrerausbildung -- Lehrerfahrung -- Qualitative Inhaltsanalyse.
    Content: Die professionelle Kompetenz angehender oder praktizierender Lehrerinnen und Lehrer ist ein zentraler Gegenstand der Diskussion über die Wirksamkeit von Lehrerbildung und Lehrerausbildung. Björn Schwarz knüpft an die aktuelle Diskussion an und beschreibt strukturelle Zusammenhänge innerhalb der professionellen Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden im Rahmen einer qualitativ-orientierten empirischen Untersuchung. Dabei liegt ein besonderer Schwerpunkt auf der Analyse des Zusammenspiels von fachmathematischem und mathematikdidaktischem Wissen sowie des Einflusses mathematischer beliefs. Der Autor zeigt dabei auch, dass Lehrerfahrungen, die Studierende während bzw. außerhalb des Studiums erwerben, bedeutsam für den Wissenserwerb und die Verknüpfung verschiedener Facetten professioneller Kompetenz sind. Die Untersuchung trägt damit zu einem besseren Verständnis der Bedingungen erfolgreicher Mathematiklehrerausbildung bei. Der Inhalt · Lehrerberuf als Profession · Wirksamkeit und Konzeptualisierung der professionellen Kompetenz · Vergleichsstudien zur professionellen Kompetenz von Lehrkräften · Qualitativ-orientierte empirische Studie · Rekonstruierte strukturelle Zusammenhänge zwischen Kompetenzfacetten Die Zielgruppen · Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik und der Erziehungswissenschaft · Lehrerinnen und Lehrer sowie deren Aus- und Fortbildende, BildungsadministratorInnen Der Autor Björn Schwarz promovierte bei Prof. Dr. Gabriele Kaiser am Arbeitsbereich Mathematikdidaktik des Fachbereichs Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.
    Note: Description based upon print version of record , Geleitwort; Danksagung; Inhaltsverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; I. Einleitung; II. Theoretischer Ansatz der Studie: Professionelle Kompetenz von Lehrkräften; 1 Der Beruf einer Lehrerin oder eines Lehrers als Profession ; 1.1 ""Profession" als uneinheitliches Konzept; 1.2 Unterscheidung zwischen makro- und mikrosoziologischen Ansätzen; 1.3 Machttheoretischer Ansatz; 1.4 Systemtheoretischer Ansatz; 1.5 Strukturtheoretischer Ansatz; 1.6 Professionalisierung des Lehrerberufs; 2 Die Wirksamkeit der professionellen Kompetenz von Lehrerinnen und Lehrern , 2.1 Möglichkeiten der Untersuchung der Wirksamkeit von Lehrerausbildung2.2 Wirksamkeit von Komponenten der Lehrerausbildung; 3 Konzeptualisierung der professionellen Kompetenz von Lehrerinnen und Lehrern; 3.1 Kompetenzorientierte Ansätze; 3.2 Das Professionswissen von Mathematiklehrerinnen und -lehrern; 3.3 Theoretische Fokussierung der vorliegenden Studie; 4 Konzeptualisierung der belief-Systeme von angehenden Lehrerinnen und Lehrern ; 4.1 Der Arbeit zugrundeliegendes Verständnis von„beliefs""; 4.2 Handlungsleitende Funktion und Filter-Funktion von beliefs , 4.3 Möglichkeit der Veränderung von beliefs4.4 Belief-Systeme; 4.5 Unterscheidung verschiedener Gruppen berufsbezogener beliefs von Mathematiklehrerinnen und -lehrern; 4.6 Theoretischer Rahmen zur Beschreibung der Gegenstandsbereiche der Gruppen von beliefs; 4.7 Theoretische Fokussierung der vorliegenden Studie; 5 Standards als Grundlage für Untersuchungen der Lehrerausbildung; 5.1 Das Konzept der Standards; 5.2 Die Entwicklung der Standards; 5.3 Kritik am Konzept der Standards; 5.4 Evaluation von Lehrerausbildung durch Standards; 5.5 Standards im Bezug auf MT21 und die vorliegende Studie , 6 Vergleichsstudien zur professionellen Kompetenz von Lehrkräften7 Fragestellung der vorliegenden Studie; 8 Darstellung zugrundeliegender mathematikbezogener Aktivitäten; 8.1 Argumentieren und Beweisen; 8.2 Modellierung und Realitätsbezüge; III. Methodologischer und methodischer Ansatz der vorliegenden Studie; 1 Methodologischer Ansatz der vorliegenden Studie; 1.1 Die Unterscheidung qualitativer und quantitativer Forschung; 1.2 Charakteristika qualitativer Forschung; 1.3 Methodologische Verortung der vorliegenden Studie; 2 Methodischer Ansatz der vorliegenden Studie , 2.1 Auswahl der qualitativen Inhaltsanalyse als methodische Grundlage der vorliegenden Studie2.2 Darstellung des Erhebungsinstrumentes; 2.3 Darstellung der Stichprobe; 2.4 Bestimmung des Ausgangsmaterials; 2.5 Einbettung des Datenmaterials in seinen Kommunikationszusammenhang; 2.6 Beschreibung der Datencodierung; 2.7 Gütekriterien; 2.7.1 Auf die Reliabilität bezogene Gütekriterien:; 2.7.2 Auf die Validität bezogene Gütekriterien; 2.8 Einbezug auch von quantitativen Analyseschritten; IV. Darstellung der Ergebnisse , 1 Rekonstruierte strukturelle Ausprägungen hinsichtlich einzelner Kompetenzfacetten
    Additional Edition: ISBN 9783658011123
    Additional Edition: Buchausg. u.d.T. Schwarz, Björn, 1978 - Professionelle Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden Wiesbaden : Springer Spektrum, 2013 ISBN 9783658011123
    Additional Edition: ISBN 3658011122
    Language: German
    Subjects: Mathematics
    RVK:
    SM 620
    Keywords: Lehramtsstudent ; Mathematik ; Fachwissen ; Hochschulschrift
    DOI: 10.1007/978-3-658-01113-0
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
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    UB Potsdam
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    Book
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    Professionelle Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden : eine Analyse der strukturellen Zusammenhänge (2013)
    Wiesbaden : Springer Spektrum
    Details
    UID:
    gbv_733920977
    Format: XXIV, 512 S. , graph. Darst. , 21 cm, 684 g
    ISBN: 9783658011123 , 3658011122
    Series Statement: Perspektiven der Mathematikdidaktik
    Content: Die professionelle Kompetenz angehender oder praktizierender Lehrerinnen und Lehrer ist ein zentraler Gegenstand der Diskussion über die Wirksamkeit von Lehrerbildung und Lehrerausbildung. Björn Schwarz knüpft an die aktuelle Diskussion an und beschreibt strukturelle Zusammenhänge innerhalb der professionellen Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden im Rahmen einer qualitativ-orientierten empirischen Untersuchung. Dabei liegt ein besonderer Schwerpunkt auf der Analyse des Zusammenspiels von fachmathematischem und mathematikdidaktischem Wissen sowie des Einflusses mathematischer beliefs. Der Autor zeigt dabei auch, dass Lehrerfahrungen, die Studierende während bzw. außerhalb des Studiums erwerben, bedeutsam für den Wissenserwerb und die Verknüpfung verschiedener Facetten professioneller Kompetenz sind. Die Untersuchung trägt damit zu einem besseren Verständnis der Bedingungen erfolgreicher Mathematiklehrerausbildung bei. Der Inhalt · Lehrerberuf als Profession·Wirksamkeit und Konzeptualisierung der professionellen Kompetenz · Vergleichsstudien zur professionellen Kompetenz von Lehrkräften · Qualitativ-orientierte empirische Studie · Rekonstruierte strukturelle Zusammenhänge zwischen Kompetenzfacetten. Die Zielgruppen · Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik und der Erziehungswissenschaft ·Lehrerinnen und Lehrer sowie deren Aus- und Fortbildende, BildungsadministratorInnen. Der Autor Björn Schwarz promovierte bei Prof. Dr. Gabriele Kaiser am Arbeitsbereich Mathematikdidaktik des Fachbereichs Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.
    Note: Literaturverz. S. [417] - 450 , Zugl.: Hamburg, Univ., FB Erziehungswiss., Diss., 2011 u.d.T: Schwarz, Björn: Strukturelle Zusammenhänge der professionellen Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden , ​Professionelle Kompetenz von Mathematiklehrkräften -- Zusammenhänge zwischen Kompetenzkomponenten -- Mathematiklehramtsstudierende -- Mathematiklehrerausbildung -- Lehrerfahrung -- Qualitative Inhaltsanalyse.​.
    Additional Edition: ISBN 9783658011130
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Schwarz, Björn Professionelle Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden Wiesbaden : Springer Spektrum, 2013 ISBN 9783658011130
    Additional Edition: Online-Ausg. u.d.T. Schwarz, Björn Professionelle Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden Wiesbaden : Springer Spektrum, 2013 ISBN 9783658011130
    Language: German
    Subjects: Mathematics
    RVK:
    SM 620
    RVK:
    SM 600
    Keywords: Lehramtsstudent ; Mathematik ; Fachwissen ; Mathematikstudium ; Lehramtsstudium ; Fachwissen ; Professionalität ; Praxissemester ; Hochschulschrift
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Cover
    Author information: Schwarz, Björn 1978-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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