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    Mündigkeit in der Politischen Bildung : ein Gespräch über eine reflexive sozialwissenschaftliche Fachdidaktik (2024)
    Frankfurt am Main : Wochenschau Verlag
    Details
    UID:
    gbv_1867655934
    Umfang: 1 Online-Ressource (172 Seiten)
    ISBN: 9783756616121
    Inhalt: Mündigkeit kann nicht verordnet werden. Das scheint eine Herausforderung für Bildung zu sein, ist aber genau die Stärke und das Versprechen von Mündigkeit. Eine reflexive politische Bildung, die sich an Mündigkeit orientiert, kann dieses Versprechen aufnehmen und im besten Falle einlösen. Wie das (nicht) funktionieren kann, erörtern Stefan Müller und Elia Scaramuzza auf anschauliche Weise im vorliegenden Gespräch. Mit Blick auf den Beutelsbacher Konsens, auf die Fragen von Autonomie, Normativität und Dialektik diskutieren sie die Möglichkeiten von Mündigkeit durch Bildung und entwickeln zentrale Merkmale einer reflexiven politischen Bildung.
    Weitere Ausg.: ISBN 9783734416125
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783734416125
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe 9783734416125
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Müller, Stefan, 19XX - Mündigkeit in der Politischen Bildung Frankfurt/M. : Wochenschau Verlag, 2024 ISBN 9783734416125
    Weitere Ausg.: ISBN 3734416124
    Sprache: Deutsch
    Schlagwort(e): Politische Bildung ; Mündigkeit ; Politische Bildung
    URL: kostenfrei
    Mehr zum Autor: Müller, Stefan 19XX-
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    UB Potsdam
    MPI Bildungsforschung
    Inst. Menschenrechte
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    Mündigkeit in der Politischen Bildung : Ein Gespräch über eine reflexive sozialwissenschaftliche Fachdidaktik. (2023)
    Berlin :Wochenschau Verlag,
    Details
    UID:
    edoccha_9961432744702883
    Umfang: 1 online resource (0 pages)
    ISBN: 3-7566-1612-6
    Serie: Politisches Fachbuch
    Inhalt: Mündigkeit kann nicht verordnet werden. Das scheint eine Herausforderung für Bildung zu sein, ist aber genau die Stärke und das Versprechen von Mündigkeit. Eine reflexive politische Bildung, die sich an Mündigkeit orientiert, kann dieses Versprechen aufnehmen und im besten Falle einlösen. Wie das (nicht) funktionieren kann, erörtern Stefan Müller und Elia Scaramuzza auf anschauliche Weise im vorliegenden Gespräch. Mit Blick auf den Beutelsbacher Konsens, auf die Fragen von Autonomie, Normativität und Dialektik diskutieren sie die Möglichkeiten von Mündigkeit durch Bildung und entwickelnzentrale Merkmale einer reflexiven politischen Bildung.
    Anmerkung: FRONTMATTER -- Vorwort -- 1. Mündigkeit -- 1.1 Politische Bildung und ihre Instrumentalisierung: Unterordnung oder Anerkennung der Autonomie? -- 1.2 Identitätspolitische Verlockungen -- 1.3 Die (mindestens) zwei Modelle von Mündigkeit -- 1.4 Beispiel: Die Steuerbarkeit von Mündigkeit -- 2. Der Beutelsbacher Konsens -- 2.1 Die Tiefenstruktur des Beutelsbacher Konsens -- 2.2 Inhaltsindifferenz oder Handlungsanweisung? -- 2.3 Herrschaftslegitimation, Mission und Mündigkeit -- 2.4 Beispiel: Beutelsbacher Nonsens. Die Lösung des ­Nahostkonflikts mit dem Beutelsbacher Konsens -- 3. Reflexive politische Bildung -- 3.1 Reflexivität - wie und wodurch? -- 3.2 Die Wiederentdeckung der Dialektik -- 3.3 Spannungsfelder: dichotom oder dialektisch? -- 3.4 Beispiel: Affirmation oder Kritik? -- 4. Theorien (in) der sozialwissenschaftlichen Fachdidaktik -- 4.1 Fachwissenschaftliche Bezugsdisziplinen und -theorien -- 4.2 Das Verhältnis von Fachwissenschaften und Fachdidaktik -- 4.3 Theoriedefizite und Optionen fachdidaktischer Theorie -- 4.4 Beispiel: Politische Bildung - mit oder ohne ‚Gesellschaft'? -- 5. Merkmale einer reflexiven politischen Bildung -- 5.1 Das Autonomieprinzip -- 5.2 Begründungen statt Behauptungen. Gesinnungsethik, Utilitarismus und Mündigkeit -- 5.3 Pfade der Reflexion -- 6. Mündigkeit: Die Unterstützung von Denk-, Handlungs- und Urteilsmöglichkeiten -- BACKMATTER.
    Weitere Ausg.: ISBN 3-7344-1612-4
    Sprache: Deutsch
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Mündigkeit in der Politischen Bildung : Ein Gespräch über eine reflexive sozialwissenschaftliche Fachdidaktik (2024)
    Frankfurt, Germany :Wochenschau Verlag,
    Details
    UID:
    almafu_9961432744702883
    Umfang: 1 online resource (0 pages)
    Ausgabe: First edition.
    ISBN: 9783756616121 , 3756616126
    Serie: Politisches Fachbuch
    Inhalt: Mündigkeit kann nicht verordnet werden. Das scheint eine Herausforderung für Bildung zu sein, ist aber genau die Stärke und das Versprechen von Mündigkeit. Eine reflexive politische Bildung, die sich an Mündigkeit orientiert, kann dieses Versprechen aufnehmen und im besten Falle einlösen. Wie das (nicht) funktionieren kann, erörtern Stefan Müller und Elia Scaramuzza auf anschauliche Weise im vorliegenden Gespräch. Mit Blick auf den Beutelsbacher Konsens, auf die Fragen von Autonomie, Normativität und Dialektik diskutieren sie die Möglichkeiten von Mündigkeit durch Bildung und entwickelnzentrale Merkmale einer reflexiven politischen Bildung.
    Anmerkung: FRONTMATTER -- Vorwort -- 1. Mündigkeit -- 1.1 Politische Bildung und ihre Instrumentalisierung: Unterordnung oder Anerkennung der Autonomie? -- 1.2 Identitätspolitische Verlockungen -- 1.3 Die (mindestens) zwei Modelle von Mündigkeit -- 1.4 Beispiel: Die Steuerbarkeit von Mündigkeit -- 2. Der Beutelsbacher Konsens -- 2.1 Die Tiefenstruktur des Beutelsbacher Konsens -- 2.2 Inhaltsindifferenz oder Handlungsanweisung? -- 2.3 Herrschaftslegitimation, Mission und Mündigkeit -- 2.4 Beispiel: Beutelsbacher Nonsens. Die Lösung des ­Nahostkonflikts mit dem Beutelsbacher Konsens -- 3. Reflexive politische Bildung -- 3.1 Reflexivität - wie und wodurch? -- 3.2 Die Wiederentdeckung der Dialektik -- 3.3 Spannungsfelder: dichotom oder dialektisch? -- 3.4 Beispiel: Affirmation oder Kritik? -- 4. Theorien (in) der sozialwissenschaftlichen Fachdidaktik -- 4.1 Fachwissenschaftliche Bezugsdisziplinen und -theorien -- 4.2 Das Verhältnis von Fachwissenschaften und Fachdidaktik -- 4.3 Theoriedefizite und Optionen fachdidaktischer Theorie -- 4.4 Beispiel: Politische Bildung - mit oder ohne ‚Gesellschaft'? -- 5. Merkmale einer reflexiven politischen Bildung -- 5.1 Das Autonomieprinzip -- 5.2 Begründungen statt Behauptungen. Gesinnungsethik, Utilitarismus und Mündigkeit -- 5.3 Pfade der Reflexion -- 6. Mündigkeit: Die Unterstützung von Denk-, Handlungs- und Urteilsmöglichkeiten -- BACKMATTER.
    Weitere Ausg.: ISBN 9783734416125
    Weitere Ausg.: ISBN 3734416124
    Sprache: Deutsch
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Mündigkeit in der Politischen Bildung : ein Gespräch über eine reflexive sozialwissenschaftliche Fachdidaktik (2024)
    Frankfurt/M. : Wochenschau Verlag
    Details
    UID:
    gbv_1861517165
    Umfang: 172 Seiten , 19 x 12 cm
    ISBN: 9783734416125 , 3734416124
    Serie: [Politisches Fachbuch]
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 157-172
    Weitere Ausg.: ISBN 9783756616121
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe Müller, Stefan, 19XX - Mündigkeit in der Politischen Bildung Frankfurt am Main : Wochenschau Verlag, 2024 ISBN 9783756616121
    Sprache: Deutsch
    Schlagwort(e): Politische Bildung ; Mündigkeit ; Politische Bildung
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Mehr zum Autor: Müller, Stefan 19XX-
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