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    "Anders, na und?!" : Chancen und Risiken für Kinder mit dem Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung (2018)
    Bad Heilbrunn :Verlag Julius Klinkhardt,
    Details
    UID:
    almahu_BV044865277
    Format: 341 Seiten : , Diagramme.
    ISBN: 978-3-7815-2230-5 , 3-7815-2230-X
    Series Statement: forschung klinkhardt
    Uniform Title: Chancen und Risiken in der inklusiven Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung
    Content: Die Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung in den schulischen Kontext dürfte eine der anspruchsvollsten Aufgaben in den kommenden Jahren sein. Das hängt nicht zuletzt damit zusammen, dass es sich bei dem Begriff der Verhaltensstörung um ein Sammelbecken an Verhaltensabweichungen handelt. Sicher scheint, dass diese Schülerinnen und Schüler die meisten Ressourcen im schulischen Alltag binden. Entsprechend wurde untersucht, ob und unter welchen Bedingungen die inklusive Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung gelingen kann. Dazu wird zunächst auf der Basis eines systematischen Reviews ein Überblick über den aktuellen Stand der Forschung gegeben. In einem zweiten Schritt wird überprüft, ob der Forschungsstand mit praktischen Expertenerfahrungen übereinstimmt. Die Ergebnisse dieser Arbeit lassen den Schluss zu, dass die inklusive Beschulung der Schülerinnen und Schüler mit dem Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung grundsätzlich gelingen kann, sofern die entsprechenden Rahmenbedingungen gegeben sind.
    Note: Dissertation Justus Liebig Universität Gießen 2016
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe ISBN 978-3-7815-5634-8
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    DT 1420
    RVK:
    DT 7000
    Keywords: Schüler ; Verhaltensstörung ; Integrativer Unterricht ; Verhaltensgestörtenpädagogik ; Inklusive Pädagogik ; Inklusion ; Integrativer Unterricht ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030259831&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Author information: Bausch, Jennifer, 1984-,
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    "Anders, na und?!" : Chancen und Risiken für Kinder mit dem Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung (2018)
    Bad Heilbrunn :Verlag Julius Klinkhardt,
    Details
    UID:
    almafu_BV045087142
    Format: 1 Online-Ressource (341 Seiten) : , Diagramme.
    ISBN: 978-3-7815-5634-8
    Series Statement: forschung klinkhardt
    Uniform Title: Chancen und Risiken in der inklusiven Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung
    Content: Die Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung in den schulischen Kontext dürfte eine der anspruchsvollsten Aufgaben in den kommenden Jahren sein. Das hängt nicht zuletzt damit zusammen, dass es sich bei dem Begriff der Verhaltensstörung um ein Sammelbecken an Verhaltensabweichungen handelt. Sicher scheint, dass diese Schülerinnen und Schüler die meisten Ressourcen im schulischen Alltag binden. Entsprechend wurde untersucht, ob und unter welchen Bedingungen die inklusive Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung gelingen kann. Dazu wird zunächst auf der Basis eines systematischen Reviews ein Überblick über den aktuellen Stand der Forschung gegeben. In einem zweiten Schritt wird überprüft, ob der Forschungsstand mit praktischen Expertenerfahrungen übereinstimmt. Die Ergebnisse dieser Arbeit lassen den Schluss zu, dass die inklusive Beschulung der Schülerinnen und Schüler mit dem Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung grundsätzlich gelingen kann, sofern die entsprechenden Rahmenbedingungen gegeben sind.
    Note: Dissertation Justus Liebig Universität Gießen 2016
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 3-7815-2230-X
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-7815-2230-5
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    DT 1420
    RVK:
    DT 7000
    Keywords: Inklusion ; Integrativer Unterricht ; Schüler ; Verhaltensstörung ; Integrativer Unterricht ; Verhaltensgestörtenpädagogik ; Inklusive Pädagogik ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    Author information: Bausch, Jennifer 1984-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Alice Salomon HS
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    „Anders, na und?!“ : Chancen und Risiken für Kinder mit dem Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung (2018)
    Bad Heilbrunn : Julius Klinkhardt
    Details
    UID:
    gbv_1654787906
    Format: 1 Online-Ressource (341 Seiten)
    ISBN: 9783781556348
    Series Statement: Klinkhardt forschung
    Uniform Title: Chancen und Risiken in der inklusiven Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung
    Content: Die Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung in den schulischen Kontext dürfte eine der anspruchsvollsten Aufgaben in den kommenden Jahren sein. Das hängt nicht zuletzt damit zusammen, dass es sich bei dem Begriff der Verhaltensstörung um ein Sammelbecken an Verhaltensabweichungen handelt. Sicher scheint, dass diese Schülerinnen und Schüler die meisten Ressourcen im schulischen Alltag binden. Entsprechend wurde untersucht, ob und unter welchen Bedingungen die inklusive Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung gelingen kann. Dazu wird zunächst auf der Basis eines systematischen Reviews ein Überblick über den aktuellen Stand der Forschung gegeben. In einem zweiten Schritt wird überprüft, ob der Forschungsstand mit praktischen Expertenerfahrungen übereinstimmt. Die Ergebnisse dieser Arbeit lassen den Schluss zu, dass die inklusive Beschulung der Schülerinnen und Schüler mit dem Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung grundsätzlich gelingen kann, sofern die entsprechenden Rahmenbedingungen gegeben sind.
    Note: Die Arbeit wurde vom Institut fur Heil- und Sonderpädagogik, FB03 Sozial- und Kulturwissenschaften der Jusus Liebig Universität Gießen unter dem Titel "Chancen und Risiken in der inklusiven Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung" als Dissertation angenommen , Dissertation Justus Liebig Universität Gießen 2016
    Additional Edition: ISBN 9783781522305
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Bausch, Jennifer, 1984 - "Anders, na und?!" Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2018 ISBN 378152230X
    Additional Edition: ISBN 9783781522305
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    DT 1420
    Keywords: Schüler ; Affektive Entwicklung ; Sozialisation ; Inklusion ; Inklusiver Unterricht ; Hochschulschrift
    URL: lizenzpflichtig
    Author information: Bausch, Jennifer 1984-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    UB Potsdam
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    "Anders, na und?!" : Chancen und Risiken für Kinder mit dem Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung (2018)
    Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt
    Details
    UID:
    gbv_1013181069
    Format: 341 Seiten , 1 Illustration, Diagramme , 23.5 cm x 16.5 cm
    ISBN: 378152230X , 9783781522305
    Series Statement: Klinkhardt Forschung
    Uniform Title: Chancen und Risiken in der inklusiven Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 248-262 , Dissertation erschienen unter dem Titel: Chancen und Risiken in der inklusiven Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung , Dissertation Justus Liebig Universität Gießen 2016
    Additional Edition: ISBN 9783781556348
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Bausch, Jennifer, 1984 - „Anders, na und?!“ Bad Heilbrunn : Julius Klinkhardt, 2018 ISBN 9783781556348
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Bausch, Jennifer, 1984 - „Anders, na und?!“ Bad Heilbrunn : Julius Klinkhardt, 2018 ISBN 9783781556348
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    DT 7000
    RVK:
    DT 1420
    Keywords: Schüler ; Affektive Entwicklung ; Sozialisation ; Inklusion ; Inklusiver Unterricht ; Sonderpädagogik ; Sonderpädagogische Diagnostik ; Professionalisierung ; Hochschulschrift
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Author information: Bausch, Jennifer 1984-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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