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    Vom "Türkenjoch" zu "Deutschlands Freundschaft für die Türkei" : der Wandel des Wissens über das Osmanische Reich in deutschen Geschichtsschulbüchern 1839-1918 (2023)
    Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt
    Details
    UID:
    b3kat_BV048690246
    Format: 1 Online-Ressource (320 Seiten) , Illustrationen, Karten
    ISBN: 9783781559868
    Series Statement: Wie die Türken in unsere Köpfe kamen Band 4
    Note: Dissertation Universität Hamburg 2022
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-7815-2546-7
    Language: German
    Keywords: Türkenbild ; Bildung ; Geschichte ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    DOI: 10.35468/5986
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Stabi Berlin
    UB Potsdam
    EUV Frankfurt
    Bildungsgesch. Forschung
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    Vom „Türkenjoch“ zu „Deutschlands Freundschaft für die Türkei“ : der Wandel des Wissens über das Osmanische Reich in deutschen Geschichtsschulbüchern 1839–1918 (2023)
    Bad Heilbrunn : Klinkhardt, Julius
    Details
    UID:
    gbv_1837251444
    Format: 1 Online-Ressource (320 Seiten) , Illustrationen
    ISBN: 9783781559868
    Content: Der Wandel des Sprechens „Vom Türkenjoch“ zu „Deutschlands Freundschaft für die Türkei“ zeigt die veränderte Wahrnehmung des Osmanischen Reichs in deutschen Geschichtsschulbüchern des 19. und frühen 20. Jahrhunderts. Das vorliegende Buch bietet umfassende Einblicke in historische Schulbuchtexte und ihre Darstellungsweisen von „Türken“ und „der Türkei“, die in der bildungshistorischen Forschung bisher kaum Berücksichtigung fanden. Es dokumentiert das Wechselspiel von Selbst- und Fremdbildern innerhalb des pädagogischen Diskurses der damaligen Zeit aus transnationaler und postkolonialer Perspektive.
    Note: Literatur- und Abbildungsverzeichnis: Seite 299-320 , Dissertation Universität Hamburg 2022
    Additional Edition: ISBN 9783781525467
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Hellmanzik, Timm Gerd Vom „Türkenjoch“ zu „Deutschlands Freundschaft für die Türkei“ Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2023 ISBN 9783781525467
    Additional Edition: ISBN 3781525465
    Language: German
    Keywords: Deutschland ; Türkei ; Türkenbild ; Narrativ ; Geschichtsbild ; Stereotyp ; Schulbuch ; Diskursanalyse ; Kulturkontakt ; Transnationale Politik ; Postkolonialismus ; Bildungswesen ; Bildungspolitik ; Geschichte 1839-1918 ; Geschichtsunterricht ; Hochschulschrift
    URL: kostenfrei
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    UB Potsdam
    MPI Bildungsforschung
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    Vom „Türkenjoch“ zu „Deutschlands Freundschaft für die Türkei“ : Der Wandel des Wissens über das Osmanische Reich in deutschen Geschichtsschulbüchern 1839–1918 (2023)
    Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt
    Details
    UID:
    almahu_9949431223802882
    Format: 1 electronic resource (322 p.)
    ISBN: 3-7815-5986-6
    Series Statement: Wie die Türken in unsere Köpfe kamen. Eine deutsche Bildungsgeschichte
    Content: The change of saying "From the Turkish yoke" to "Germany's friendship for Turkey" shows the changed perception of the Ottoman Empire in German history textbooks of the 19th and early early 20th century. This book offers comprehensive insights into historical textbook texts and their ways of representing "Turks" and "Turkey", which have hardly been taken into account in research on the history of education. It documents the interplay of images of the self and the other within the the pedagogical discourse of the time from a transnational and transnational and postcolonial perspective.
    Content: Der Wandel des Sprechens „Vom Türkenjoch“ zu „Deutschlands Freundschaft für die Türkei“ zeigt die veränderte Wahrnehmung des Osmanischen Reichs in deutschen Geschichtsschulbüchern des 19. und frühen 20. Jahrhunderts. Das vorliegende Buch bietet umfassende Einblicke in historische Schulbuchtexte und ihre Darstellungsweisen von „Türken“ und „der Türkei“, die in der bildungshistorischen Forschung bisher kaum Berücksichtigung fanden. Es dokumentiert das Wechselspiel von Selbst- und Fremdbildern innerhalb des pädagogischen Diskurses der damaligen Zeit aus transnationaler und postkolonialer Perspektive.
    Note: German
    Additional Edition: ISBN 3-7815-2546-5
    Language: German
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    HU Berlin
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    Vom „Türkenjoch“ zu „Deutschlands Freundschaft für die Türkei“ : der Wandel des Wissens über das Osmanische Reich in deutschen Geschichtsschulbüchern 1839-1918 (2023)
    Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt
    Details
    UID:
    gbv_1830392018
    Format: 320 Seiten , Illustrationen , 21 cm x 14.8 cm
    ISBN: 9783781525467 , 3781525465
    Series Statement: Wie die Türken in unsere Köpfe kamen Band 4
    Content: The change of saying "From the Turkish yoke" to "Germany's friendship for Turkey" shows the changed perception of the Ottoman Empire in German history textbooks of the 19th and early early 20th century. This book offers comprehensive insights into historical textbook texts and their ways of representing "Turks" and "Turkey", which have hardly been taken into account in research on the history of education. It documents the interplay of images of the self and the other within the the pedagogical discourse of the time from a transnational and transnational and postcolonial perspective.
    Content: Der Wandel des Sprechens "Vom Türkenjoch" zu "Deutschlands Freundschaft für die Türkei" zeigt die veränderte Wahrnehmung des Osmanischen Reichs in deutschen Geschichtsschulbüchern des 19. und frühen 20. Jahrhunderts. Das vorliegende Buch bietet umfassende Einblicke in historische Schulbuchtexte und ihre Darstellungsweisen von "Türken" und "der Türkei", die in der bildungshistorischen Forschung bisher kaum Berücksichtigung fanden. Es dokumentiert das Wechselspiel von Selbst- und Fremdbildern innerhalb des pädagogischen Diskurses der damaligen Zeit aus transnationaler und postkolonialer Perspektive.
    Note: Quellen- und Literaturverzeichnis: Seite 299-320 , Dissertation Universität Hamburg 2022
    Additional Edition: ISBN 9783781559868
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Hellmanzik, Timm Gerd Vom "Türkenjoch" zu "Deutschlands Freundschaft für die Türkei" Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2023 ISBN 9783781559868
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Vom „Türkenjoch“ zu „Deutschlands Freundschaft für die Türkei“ Bad Heilbrunn : Klinkhardt, Julius, 2023 ISBN 9783781559868
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Vom "Türkenjoch" zu "Deutschlands Freundschaft für die Türkei" Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2023 ISBN 9783781559868
    Language: German
    Keywords: Deutschland ; Schulbuch ; Türkenbild ; Geschichtsbild ; Kulturkontakt ; Geschichtsunterricht ; Geschichte 1839-1918 ; Deutschland ; Türkei ; Türkenbild ; Narrativ ; Geschichtsbild ; Stereotyp ; Schulbuch ; Diskursanalyse ; Kulturkontakt ; Transnationale Politik ; Postkolonialismus ; Bildungswesen ; Bildungspolitik ; Geschichte 1839-1918 ; Geschichtsunterricht ; Hochschulschrift
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Vom „Türkenjoch“ zu „Deutschlands Freundschaft für die Türkei“ : Der Wandel des Wissens über das Osmanische Reich in deutschen Geschichtsschulbüchern 1839–1918 (2023)
    Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt
    Details
    UID:
    edocfu_9960971532702883
    Format: 1 electronic resource (322 p.)
    ISBN: 3-7815-5986-6
    Series Statement: Wie die Türken in unsere Köpfe kamen. Eine deutsche Bildungsgeschichte
    Content: The change of saying "From the Turkish yoke" to "Germany's friendship for Turkey" shows the changed perception of the Ottoman Empire in German history textbooks of the 19th and early early 20th century. This book offers comprehensive insights into historical textbook texts and their ways of representing "Turks" and "Turkey", which have hardly been taken into account in research on the history of education. It documents the interplay of images of the self and the other within the the pedagogical discourse of the time from a transnational and transnational and postcolonial perspective.
    Content: Der Wandel des Sprechens „Vom Türkenjoch“ zu „Deutschlands Freundschaft für die Türkei“ zeigt die veränderte Wahrnehmung des Osmanischen Reichs in deutschen Geschichtsschulbüchern des 19. und frühen 20. Jahrhunderts. Das vorliegende Buch bietet umfassende Einblicke in historische Schulbuchtexte und ihre Darstellungsweisen von „Türken“ und „der Türkei“, die in der bildungshistorischen Forschung bisher kaum Berücksichtigung fanden. Es dokumentiert das Wechselspiel von Selbst- und Fremdbildern innerhalb des pädagogischen Diskurses der damaligen Zeit aus transnationaler und postkolonialer Perspektive.
    Note: German
    Additional Edition: ISBN 3-7815-2546-5
    Language: German
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    Vom „Türkenjoch“ zu „Deutschlands Freundschaft für die Türkei“ : Der Wandel des Wissens über das Osmanische Reich in deutschen Geschichtsschulbüchern 1839–1918 (2023)
    Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt
    Details
    UID:
    edoccha_9960971532702883
    Format: 1 electronic resource (322 p.)
    ISBN: 3-7815-5986-6
    Series Statement: Wie die Türken in unsere Köpfe kamen. Eine deutsche Bildungsgeschichte
    Content: The change of saying "From the Turkish yoke" to "Germany's friendship for Turkey" shows the changed perception of the Ottoman Empire in German history textbooks of the 19th and early early 20th century. This book offers comprehensive insights into historical textbook texts and their ways of representing "Turks" and "Turkey", which have hardly been taken into account in research on the history of education. It documents the interplay of images of the self and the other within the the pedagogical discourse of the time from a transnational and transnational and postcolonial perspective.
    Content: Der Wandel des Sprechens „Vom Türkenjoch“ zu „Deutschlands Freundschaft für die Türkei“ zeigt die veränderte Wahrnehmung des Osmanischen Reichs in deutschen Geschichtsschulbüchern des 19. und frühen 20. Jahrhunderts. Das vorliegende Buch bietet umfassende Einblicke in historische Schulbuchtexte und ihre Darstellungsweisen von „Türken“ und „der Türkei“, die in der bildungshistorischen Forschung bisher kaum Berücksichtigung fanden. Es dokumentiert das Wechselspiel von Selbst- und Fremdbildern innerhalb des pädagogischen Diskurses der damaligen Zeit aus transnationaler und postkolonialer Perspektive.
    Note: German
    Additional Edition: ISBN 3-7815-2546-5
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