Kooperativer Bibliotheksverbund

UID:

Format: 1 Online-Ressource (282 p.)

ISBN: 9783781525610

Series Statement: Wie die Türken in unsere Köpfe kamen. Eine deutsche Bildungsgeschichte

Content: The much-vaunted interwar period after World War I and before World War II was also a phase of in-between for German-Turkish relations: It ranged from the founding of nation-state republics in Germany and Turkey together with their comprehensive social and political changes to the years of the Nazi regime and Atatürk's government. Against this background, this study examines the knowledge about Turkey that is conveyed in German textbooks for the subjects of history and geography and that is considered worthy of being handed down. In doing so, it becomes clear how much textbook knowledge participated in the reproduction of outdated stereotypes, but also in the narrative that deals with the ""long past"" of the ""bond between our two peoples"" (Theodor Heuss)

Content: Die vielbeschworene Zwischenkriegszeit nach dem Ersten und vor dem Zweiten Weltkrieg war auch für die deutsch-türkischen Beziehungen eine Phase des Dazwischen: Sie reichte von der Gründung nationalstaatlicher Republiken in Deutschland und der Türkei samt ihren umfassenden gesellschaftlichen und politischen Veränderungen bis in die Jahre des NSRegimes und der Regierung Atatürks. Vor diesem Hintergrund untersucht die vorliegende Studie das in deutschen Schulbüchern für die Fächer Geschichte und Erdkunde vermittelte und als tradierungswürdig erachtete Wissen über die Türkei. Dabei wird deutlich, wie sehr Schulbuchwissen an der Reproduktion überkommener Stereotype teilhatte, aber auch an der Erzählung, die von der „langen Vergangenheit“ der „Bindung zwischen unseren beiden Völkern“ (Theodor Heuss) handelt

Note: German

Language: Undetermined

URL: kostenfrei

UID:

Format: 276 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 21 cm x 14.8 cm

ISBN: 9783781525610 , 3781525619

Series Statement: Wie die Türken in unsere Köpfe kamen Band 5

Content: The much-vaunted interwar period after World War I and before World War II was also a phase of in-between for German-Turkish relations: It ranged from the founding of nation-state republics in Germany and Turkey together with their comprehensive social and political changes to the years of the Nazi regime and Atatürk's government. Against this background, this study examines the knowledge about Turkey that is conveyed in German textbooks for the subjects of history and geography and that is considered worthy of being handed down. In doing so, it becomes clear how much textbook knowledge participated in the reproduction of outdated stereotypes, but also in the narrative that deals with the ""long past"" of the ""bond between our two peoples"" (Theodor Heuss)

Content: Die vielbeschworene Zwischenkriegszeit nach dem Ersten und vor dem Zweiten Weltkrieg war auch für die deutsch-türkischen Beziehungen eine Phase des Dazwischen: Sie reichte von der Gründung nationalstaatlicher Republiken in Deutschland und der Türkei samt ihren umfassenden gesellschaftlichen und politischen Veränderungen bis in die Jahre des NSRegimes und der Regierung Atatürks. Vor diesem Hintergrund untersucht die vorliegende Studie das in deutschen Schulbüchern für die Fächer Geschichte und Erdkunde vermittelte und als tradierungswürdig erachtete Wissen über die Türkei. Dabei wird deutlich, wie sehr Schulbuchwissen an der Reproduktion überkommener Stereotype teilhatte, aber auch an der Erzählung, die von der „langen Vergangenheit“ der „Bindung zwischen unseren beiden Völkern“ (Theodor Heuss) handelt

Note: Quellen- und Literaturverzeichnis: Seite 231-276 , Dissertation Universität Hamburg 2022

Additional Edition: ISBN 9783781560031

Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Mathie, Dennis, 1989 - Der Türken- und Türkeidiskurs in Schulbüchern 1919–1945 Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2023 ISBN 9783781560031

Language: German

Keywords: Deutschland ; Schulbuch ; Türkeibild ; Türkenbild ; Narrativ ; Geschichtsbild ; Kulturkontakt ; Geschichtsunterricht ; Geschichte 1919-1945 ; Türkei ; Deutschland ; Schulbuch ; Curriculum ; Türkeibild ; Türkenbild ; Stereotyp ; Geschichtsunterricht ; Geografieunterricht ; Narrativ ; Buchproduktion ; Genehmigungsverfahren ; Bildungspolitik ; Osmanisch ; Osmanisches Reich ; Wissen ; Stagnation ; Geschichte 1919-1945 ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

DOI: 10.35468/6003

URL: doi.org/10.35468/6003

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: https://d-nb.info/1282910434/04

UID:

Format: 1 Online-Ressource (276 Seiten)

ISBN: 9783781560031

Content: Die vielbeschworene Zwischenkriegszeit nach dem Ersten und vor dem Zweiten Weltkrieg war auch für die deutsch-türkischen Beziehungen eine Phase des Dazwischen: Sie reichte von der Gründung nationalstaatlicher Republiken in Deutschland und der Türkei samt ihren umfassenden gesellschaftlichen und politischen Veränderungen bis in die Jahre des NSRegimes und der Regierung Atatürks. Vor diesem Hintergrund untersucht die vorliegende Studie das in deutschen Schulbüchern für die Fächer Geschichte und Erdkunde vermittelte und als tradierungswürdig erachtete Wissen über die Türkei. Dabei wird deutlich, wie sehr Schulbuchwissen an der Reproduktion überkommener Stereotype teilhatte, aber auch an der Erzählung, die von der „langen Vergangenheit“ der „Bindung zwischen unseren beiden Völkern“ (Theodor Heuss) handelt.

Additional Edition: ISBN 9783781525610

Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783781525610

Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe 9783781525610

Language: German

URL: kostenfrei

UID:

Format: 1 Online-Ressource (276 Seiten) , Diagramme, Illustrationen

ISBN: 9783781560031

Series Statement: Wie die Türken in unsere Köpfe kamen. Eine deutsche Bildungsgeschichte Band 5

Content: The much-vaunted interwar period after World War I and before World War II was also a phase of in-between for German-Turkish relations: It ranged from the founding of nation-state republics in Germany and Turkey together with their comprehensive social and political changes to the years of the Nazi regime and Atatürk's government. Against this background, this study examines the knowledge about Turkey that is conveyed in German textbooks for the subjects of history and geography and that is considered worthy of being handed down. In doing so, it becomes clear how much textbook knowledge participated in the reproduction of outdated stereotypes, but also in the narrative that deals with the ""long past"" of the ""bond between our two peoples"" (Theodor Heuss)

Content: Die vielbeschworene Zwischenkriegszeit nach dem Ersten und vor dem Zweiten Weltkrieg war auch für die deutsch-türkischen Beziehungen eine Phase des Dazwischen: Sie reichte von der Gründung nationalstaatlicher Republiken in Deutschland und der Türkei samt ihren umfassenden gesellschaftlichen und politischen Veränderungen bis in die Jahre des NSRegimes und der Regierung Atatürks. Vor diesem Hintergrund untersucht die vorliegende Studie das in deutschen Schulbüchern für die Fächer Geschichte und Erdkunde vermittelte und als tradierungswürdig erachtete Wissen über die Türkei. Dabei wird deutlich, wie sehr Schulbuchwissen an der Reproduktion überkommener Stereotype teilhatte, aber auch an der Erzählung, die von der „langen Vergangenheit“ der „Bindung zwischen unseren beiden Völkern“ (Theodor Heuss) handelt

Note: Quellen- und Literaturverzeichnis: Seite 231-276 , Dissertation Universität Hamburg 2022

Additional Edition: ISBN 9783781525610

Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Mathie, Dennis, 1989 - Der Türken- und Türkeidiskurs in Schulbüchern 1919-1945 Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2023 ISBN 9783781525610

Additional Edition: ISBN 3781525619

Language: German

Keywords: Türkei ; Deutschland ; Schulbuch ; Curriculum ; Türkeibild ; Türkenbild ; Stereotyp ; Geschichtsunterricht ; Geografieunterricht ; Narrativ ; Buchproduktion ; Genehmigungsverfahren ; Bildungspolitik ; Osmanisch ; Osmanisches Reich ; Wissen ; Stagnation ; Geschichte 1919-1945 ; Hochschulschrift

DOI: 10.35468/6003

URL: kostenfrei

URL: kostenfrei

URL: Inhaltsverzeichnis

UID:

Format: 1 online resource (282 pages)

ISBN: 3-7815-6003-1

Content: The much-vaunted interwar period after World War I and before World War II was also a phase of in-between for German-Turkish relations: It ranged from the founding of nation-state republics in Germany and Turkey together with their comprehensive social and political changes to the years of the Nazi regime and Atatürk's government. Against this background, this study examines the knowledge about Turkey that is conveyed in German textbooks for the subjects of history and geography and that is considered worthy of being handed down. In doing so, it becomes clear how much textbook knowledge participated in the reproduction of outdated stereotypes, but also in the narrative that deals with the "long past" of the "bond between our two peoples" (Theodor Heuss).

Additional Edition: ISBN 3-7815-2561-9

Language: English

UID:

Format: 1 online resource (282 pages)

ISBN: 3-7815-6003-1

Content: The much-vaunted interwar period after World War I and before World War II was also a phase of in-between for German-Turkish relations: It ranged from the founding of nation-state republics in Germany and Turkey together with their comprehensive social and political changes to the years of the Nazi regime and Atatürk's government. Against this background, this study examines the knowledge about Turkey that is conveyed in German textbooks for the subjects of history and geography and that is considered worthy of being handed down. In doing so, it becomes clear how much textbook knowledge participated in the reproduction of outdated stereotypes, but also in the narrative that deals with the "long past" of the "bond between our two peoples" (Theodor Heuss).

Additional Edition: ISBN 3-7815-2561-9

Language: English

UID:

Format: 1 online resource (282 pages)

ISBN: 3-7815-6003-1

Content: The much-vaunted interwar period after World War I and before World War II was also a phase of in-between for German-Turkish relations: It ranged from the founding of nation-state republics in Germany and Turkey together with their comprehensive social and political changes to the years of the Nazi regime and Atatürk's government. Against this background, this study examines the knowledge about Turkey that is conveyed in German textbooks for the subjects of history and geography and that is considered worthy of being handed down. In doing so, it becomes clear how much textbook knowledge participated in the reproduction of outdated stereotypes, but also in the narrative that deals with the "long past" of the "bond between our two peoples" (Theodor Heuss).

Additional Edition: ISBN 3-7815-2561-9

Language: English

UID:

Format: 1 Online-Ressource (276 Seiten) , Illustrationen, Diagramme, Karten

ISBN: 9783781560031

Series Statement: Wie die Türken in unsere Köpfe kamen Band 5

Note: Dissertation Universität Hamburg 2022

Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-7815-2561-0

Language: German

Keywords: Deutschland ; Schulbuch ; Türkeibild ; Türkenbild ; Narrativ ; Geschichtsbild ; Kulturkontakt ; Geschichtsunterricht ; Geschichte 1919-1945 ; Hochschulschrift

DOI: 10.35468/6003

DOI: 10.35468/9783781560031

URL: Volltext  (kostenfrei)

URL: Volltext  (kostenfrei)

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