Umfang:
112 S.
,
Ill.
ISBN:
3814201078
Inhalt:
Nach vielen Unterrichtsvorhaben, die wir in der Hauptschule durchgeführt, bzw. beobachtet haben, glauben wir, daß das szenische Spiel Brückenglied sein kann zwischen der an die Gruppensituation gebundenen, körperbetonten Kommunikations- und Reflexionsweise der Schüler und der situationsunabhängigen begrifflichen Argumentation. Es kann den Jugendlichen Möglichkeiten eröffnen, nicht nur sich, die eigenen Erfahrungen und Verhaltensweisen, sondern auch komplexe soziale Zusammenhänge szenisch zu verstehen. Das Buch will Begründungen dafür liefern, vor allem aber soll es Lehrer anregen und ermutigen, sich ein Stück weit in Neuland zu wagen. Es enthält deshalb nur so viel an Theorie, wie nötig ist, damit die praktischen Vorschläge nicht zu billigen Rezepten verkommen. Es enthält dafür eine ganze Reihe an Beschreibungen von Unterrichtsstunden, die so oder ähnlich in Hauptschulen durchgeführt wurden. 〈dt.〉
Anmerkung:
Literaturverz. S. 111 - 112
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Pädagogik
Mehr zum Autor:
Scheller, Ingo 1938-
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