Format:
263 S.
ISBN:
3820456775
Series Statement:
Europäische Hochschulschriften 837
Content:
Klappentext: Schriftliches Arbeiten vom Schreibprozess her verstanden - das ist das Konzept, von dem dieser Beitrag zu einer literaturwissenschaftlich orientierten Didaktik ausgeht. Untersuchungen zur Textgenese und Selbst-Beobachtungen von Thomas Mann und Franz Kafka zeigen, dass der individuelle Schreibprozess sich in einer spezifischen Erzählhaltung niederschlägt, in der sich Momente inneren und äusseren Erlebens sprachlich-gestalterisch vermitteln. In dieser Korrespondenz liegt der didaktische Ansatzpunkt. Es wird gezeigt, dass die Fähigkeit, schreibend erzählen zu können, die eigene authentische Schreibpotenz erweitert und im Zusammenhang mit dem Literaturunterricht gefördert werden kann.
Content:
Aus dem Inhalt: u.a. Theoretische Ansätze zur Erfassung des Schreibprozesses - Thomas Manns Selbstverständnis als Schriftsteller - Kafka: Konflikt zwischen Leben und Schreiben - Didaktische Konsequenzen: schreibend erzählen.
Note:
Zugl.: Düsseldorf, Univ., Diss., 1984
Language:
German
Subjects:
German Studies
Keywords:
Mann, Thomas 1875-1955
;
Literaturproduktion
;
Literaturunterricht
;
Kafka, Franz 1883-1924
;
Literaturproduktion
;
Literaturunterricht
;
Kafka, Franz 1883-1924
;
Kreativität
;
Literatur
;
Mann, Thomas 1875-1955
;
Kreativität
;
Literatur
;
Hochschulschrift
Bookmarklink
