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    Buch
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    Exploring challenging picturebooks in education : international perspectives on language and literature learning (2022)
    London : Routledge
    Details
    UID:
    gbv_1761142119
    Umfang: xviii, 325 Seiten , Illustrationen , 24 cm
    ISBN: 9780367856250 , 9781032017440
    Serie: Routledge research in education
    Anmerkung: Literaturangaben
    Weitere Ausg.: ISBN 9781000413748
    Weitere Ausg.: ISBN 9781000413717
    Weitere Ausg.: ISBN 9781003013952
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe Exploring challenging picturebooks in education London : Routledge, Taylor & Francis Group, 2021 ISBN 9781000413717
    Weitere Ausg.: ISBN 1000413713
    Weitere Ausg.: ISBN 9781003013952
    Weitere Ausg.: ISBN 1003013953
    Weitere Ausg.: ISBN 1000413748
    Weitere Ausg.: ISBN 9781000413748
    Sprache: Englisch
    Fachgebiete: Komparatistik. Außereuropäische Sprachen/Literaturen , Pädagogik
    RVK:
    DX 4051
    RVK:
    DX 4061
    RVK:
    EC 1448
    RVK:
    ES 885
    Schlagwort(e): Schulpädagogik ; Bilderbuch ; Sprachunterricht ; Literaturunterricht
    Mehr zum Autor: Kümmerling-Meibauer, Bettina 1959-
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Stabi Berlin get availability status
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    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Exploring challenging picturebooks in education : international perspectives. (2021)
    [Place of publication not identified] :Routledge,
    Details
    UID:
    almahu_9949385177702882
    Umfang: 1 online resource
    ISBN: 9781000413717 , 1000413713 , 9781003013952 , 1003013953 , 1000413748 , 9781000413748
    Inhalt: What should children and students read? This volume explores challenging picturebooks as learning materials in early childhood education, primary and secondary school, and even universities. It addresses a wide range of thematic, cognitive, and aesthetic challenges and educational affordances of picturebooks in various languages and from different countries. Written by leading and emerging scholars in the field of picturebook studies and literacy research, the book discusses the impact of challenging picturebooks in a comprehensive manner and combines theoretical considerations, picturebook analyses, and empirical studies with children and students. It introduces stimulating picturebooks from all continents and how they are used or may be used in educational settings and contexts. The chapters touch on subjects like reading promotion, second-language acquisition, art education, interdisciplinary learning, empathy development, minority issues, and intercultural competence. Moreover, they consider relevant aspects of the educational environments, such as the inclusion of picturebooks in the curriculum, the significance of school libraries, and the impact of publishers. Exploring Challenging Picturebooks in Education sheds new light on the multiple dimensions relevant to investigating the impact of picturebooks on learning processes and the development of multimodal literacy competencies. It thus makes a significant contribution to the growing area of picturebook research and will be key reading for educators, researchers, and post-graduate students in the field of literacy studies, children's literature, and education research.
    Weitere Ausg.: Print version: ISBN 0367856255
    Weitere Ausg.: ISBN 9780367856250
    Sprache: Englisch
    Schlagwort(e): Electronic books.
    URL: https://www.taylorfrancis.com/books/9781003013952
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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