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    Chapter 6 Kindergarten educators’ affective-motivational dispositions : Examining enthusiasm for fostering mathematics in kindergarten (2021)
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Taylor & Francis
    Details
    UID:
    gbv_1794586326
    Format: 1 Online-Ressource (21 p.)
    ISBN: 9781032000541 , 9781032000558
    Content: Affective-motivational dispositions regarding the fostering of mathematics are an important aspect of early educators' professional competence, as educators are not following curricular programmes but need to seize moments in everyday activities and in play in order to foster mathematics. A variety of scales measuring variables of affective-motivational dispositions within a questionnaire were employed in a binational study involving 132 kindergarten educators in Germany and Switzerland. Based on the expectancy-value theory of motivation, the relations between educators' emotions regarding mathematics at school, the enthusiasm for mathematics as a subject, the value placed on mathematics and the expectancy of fostering mathematics successfully (self-efficacy) as well as the enthusiasm for fostering mathematics in kindergarten are examined. Following the analysis of correlations and the testing of a multiple regression model, it was found that enthusiasm for mathematics as a subject, importance of mathematics as a subject in kindergarten and self-efficacy predict enthusiasm for fostering mathematics, whereas the variable emotions regarding mathematics at school does not increase the variance explained. Self-efficacy, importance given to mathematics and enthusiasm for fostering mathematics are slightly higher in Switzerland than in Germany, which could be interpreted in light with the structural differences regarding kindergarten
    Note: English
    In: Early Childhood Teachers‘ Professional Competence in Mathematics
    Language: English
    URL: kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
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    Délinquances, police, justice : Enquêtes à Marseille et en région PACA (2016)
    Aix-en-Provence : Presses universitaires de Provence
    Details
    UID:
    gbv_1832256189
    Format: 1 Online-Ressource (244 p.)
    ISBN: 9791036576966 , 9791032000557
    Series Statement: Sociétés contemporaines
    Content: Ce livre propose une synthèse et une sélection de morceaux choisis des recherches réalisées entre 2011 et 2015 au sein de l'Observatoire Régional de la Délinquance et des Contextes Sociaux (ORDCS). Ce programme de recherche original et inédit, a associé pendant cinq ans l'Université d'Aix-Marseille, le CNRS et le conseil régional PACA dans le but de mieux diagnostiquer les problèmes de délinquances et de mieux évaluer les politiques publiques de sécurité et de prévention. Paradoxalement, tous ces sujets d'une actualité brûlante n'avaient jamais été traités de façon un tant soit peu systématique et collective en dehors de la région parisienne. La Provence en général, et la ville de Marseille en particulier, sont-elles réellement ces « capitales du crime » que les médias présentent souvent ? Au-delà des règlements de compte liés aux trafics de drogues, qu'en est-il de toutes les autres formes de délinquance et en particulier de celles qui impactent le plus la vie quotidienne des habitants ? Quelles types d'enquêtes et de données statistiques permettent de répondre en partie à ces questions ? Comment la police et la justice travaillent-elles sur ces problèmes ? Les Zones de Sécurité Prioritaires et leurs effectifs de police renforcés constituent-elles une réponse efficace à la délinquance ? La justice est-elle « laxiste » comme certains le prétendent ? Toutes ces questions essentielles trouvent ici des réponses scientifiques particulièrement rigoureuses et argumentées
    Note: French
    Language: Undetermined
    URL: kostenfrei
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  • 3
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    Chapter 13 Outlook : Context and its consequences: A neglected factor in research on early childhood teachers’ professional skills? (2021)
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Taylor & Francis
    Details
    UID:
    gbv_1794594140
    Format: 1 Online-Ressource (24 p.)
    ISBN: 9781032000541 , 9781032000558
    Content: In many countries, early mathematics education rests on normative postulates. Moreover, it tends to be considerably less standardized and, at the same time, more pronouncedly situation-specific than school education. Given these differences, the professional skills of early childhood teachers have come into the focus of research and the question arises to what extent general models of professional skills can be directly transferred to the context of early childhood teachers. Based on the “opportunity-usage model of teaching”, this contribution attempts to determine more precisely what influences teaching is basically subject to. Subsequently, I will ask how early mathematics education differs from general education and what the rationales and the level-specific postulates of early mathematics education consist in. The outline of the specifics of early mathematics education and the field of work leads to a characterization of the professional group that enacts this teaching and to the question as to what professional skills early childhood teachers need. Against this background, the final section suggests an extension of the model of the transformation of professional skills, and briefly outlines open questions and future lines of research
    Note: English
    In: Early Childhood Teachers‘ Professional Competence in Mathematics
    Language: English
    URL: kostenfrei
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  • 4
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    Chapter 5 A math-avoidant profession? : Review of the current research about early childhood teachers’ mathematics anxiety and empirical evidence (2021)
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Taylor & Francis
    Details
    UID:
    gbv_1794593101
    Format: 1 Online-Ressource (19 p.)
    ISBN: 9781032000541 , 9781032000558
    Content: Despite positive attitudes towards mathematics, it must be assumed that mathematics anxiety is a factor not to be underestimated in (pre-service) early childhood teachers. In the first part, this article reviews the current international state of research on early childhood teachers’ mathematics anxiety and shows the achievements and limitations of previous studies. The majority of the reviewed studies deals with pre-service early childhood teachers and their teacher education. Only a few studies tried to relate in-service early childhood teachers’ mathematics anxiety and children’s mathematical achievement. In the second part, this contribution examines empirically whether it can be assumed that the profession “early childhood teacher” can be characterized as “math-avoidant”. For this purpose, n = 774 German pre-service early childhood teachers were examined with regard to their mathematics anxiety and their choice of career. The results indicate effects of mathematics anxiety on the intentional choice to work as an early childhood teacher. The paper concludes with a general conclusion on the importance of mathematics anxiety for early childhood teachers’ professional competence and an outlook on future research
    Note: English
    In: Early Childhood Teachers‘ Professional Competence in Mathematics
    Language: English
    URL: kostenfrei
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  • 5
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    Early childhood teachers' professional competence in mathematics / (2022)
    London ; New York :Routledge, Taylor & Francis Group,
    Details
    UID:
    almahu_BV047510897
    Format: 1 Online-Ressource (xiii, 260 Seiten) : , Illustrationen.
    ISBN: 978-1-00-317252-9
    Series Statement: Routledge research in early childhood education series
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe, Hardcover ISBN 978-1-03-200054-1
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe, Paperback ISBN 978-1-03-200055-8
    Language: English
    Keywords: Kleinkindpädagogik ; Mathematik ; Lehrer ; Kompetenz ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    DOI: 10.4324/9781003172529
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Author information: Jenßen, Lars, 1987-
    Author information: Eilerts, Katja 1977-
    Author information: Koinzer, Thomas, 1967-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
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    Délinquances, police, justice : Enquêtes à Marseille et en région PACA (2021)
    Aix-en-Provence :Presses universitaires de Provence,
    Details
    UID:
    almahu_9949378580402882
    Format: 1 online resource (244 p.)
    ISBN: 979-1-03-657696-6
    Series Statement: Sociétés contemporaines
    Content: Ce livre propose une synthèse et une sélection de morceaux choisis des recherches réalisées entre 2011 et 2015 au sein de l’Observatoire Régional de la Délinquance et des Contextes Sociaux (ORDCS). Ce programme de recherche original et inédit, a associé pendant cinq ans l’Université d’Aix-Marseille, le CNRS et le conseil régional PACA dans le but de mieux diagnostiquer les problèmes de délinquances et de mieux évaluer les politiques publiques de sécurité et de prévention. Paradoxalement, tous ces sujets d’une actualité brûlante n’avaient jamais été traités de façon un tant soit peu systématique et collective en dehors de la région parisienne. La Provence en général, et la ville de Marseille en particulier, sont-elles réellement ces « capitales du crime » que les médias présentent souvent ? Au-delà des règlements de compte liés aux trafics de drogues, qu’en est-il de toutes les autres formes de délinquance et en particulier de celles qui impactent le plus la vie quotidienne des habitants ? Quelles types d’enquêtes et de données statistiques permettent de répondre en partie à ces questions ? Comment la police et la justice travaillent-elles sur ces problèmes ? Les Zones de Sécurité Prioritaires et leurs effectifs de police renforcés constituent-elles une réponse efficace à la délinquance ? La justice est-elle « laxiste » comme certains le prétendent ? Toutes ces questions essentielles trouvent ici des réponses scientifiques particulièrement rigoureuses et argumentées.
    Note: French
    Additional Edition: ISBN 979-1-03-200055-7
    Language: French
    DOI: 10.4000/books.pup.48993
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  • 7
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    Délinquances, police, justice : Enquêtes à Marseille et en région PACA (2021)
    Aix-en-Provence :Presses universitaires de Provence,
    Details
    UID:
    edocfu_9960869247002883
    Format: 1 online resource (244 p.)
    ISBN: 979-1-03-657696-6
    Series Statement: Sociétés contemporaines
    Content: Ce livre propose une synthèse et une sélection de morceaux choisis des recherches réalisées entre 2011 et 2015 au sein de l’Observatoire Régional de la Délinquance et des Contextes Sociaux (ORDCS). Ce programme de recherche original et inédit, a associé pendant cinq ans l’Université d’Aix-Marseille, le CNRS et le conseil régional PACA dans le but de mieux diagnostiquer les problèmes de délinquances et de mieux évaluer les politiques publiques de sécurité et de prévention. Paradoxalement, tous ces sujets d’une actualité brûlante n’avaient jamais été traités de façon un tant soit peu systématique et collective en dehors de la région parisienne. La Provence en général, et la ville de Marseille en particulier, sont-elles réellement ces « capitales du crime » que les médias présentent souvent ? Au-delà des règlements de compte liés aux trafics de drogues, qu’en est-il de toutes les autres formes de délinquance et en particulier de celles qui impactent le plus la vie quotidienne des habitants ? Quelles types d’enquêtes et de données statistiques permettent de répondre en partie à ces questions ? Comment la police et la justice travaillent-elles sur ces problèmes ? Les Zones de Sécurité Prioritaires et leurs effectifs de police renforcés constituent-elles une réponse efficace à la délinquance ? La justice est-elle « laxiste » comme certains le prétendent ? Toutes ces questions essentielles trouvent ici des réponses scientifiques particulièrement rigoureuses et argumentées.
    Note: French
    Additional Edition: ISBN 979-1-03-200055-7
    Language: French
    DOI: 10.4000/books.pup.48993
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 8
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    Délinquances, police, justice : Enquêtes à Marseille et en région PACA (2021)
    Aix-en-Provence :Presses universitaires de Provence,
    Details
    UID:
    edoccha_9960869247002883
    Format: 1 online resource (244 p.)
    ISBN: 979-1-03-657696-6
    Series Statement: Sociétés contemporaines
    Content: Ce livre propose une synthèse et une sélection de morceaux choisis des recherches réalisées entre 2011 et 2015 au sein de l’Observatoire Régional de la Délinquance et des Contextes Sociaux (ORDCS). Ce programme de recherche original et inédit, a associé pendant cinq ans l’Université d’Aix-Marseille, le CNRS et le conseil régional PACA dans le but de mieux diagnostiquer les problèmes de délinquances et de mieux évaluer les politiques publiques de sécurité et de prévention. Paradoxalement, tous ces sujets d’une actualité brûlante n’avaient jamais été traités de façon un tant soit peu systématique et collective en dehors de la région parisienne. La Provence en général, et la ville de Marseille en particulier, sont-elles réellement ces « capitales du crime » que les médias présentent souvent ? Au-delà des règlements de compte liés aux trafics de drogues, qu’en est-il de toutes les autres formes de délinquance et en particulier de celles qui impactent le plus la vie quotidienne des habitants ? Quelles types d’enquêtes et de données statistiques permettent de répondre en partie à ces questions ? Comment la police et la justice travaillent-elles sur ces problèmes ? Les Zones de Sécurité Prioritaires et leurs effectifs de police renforcés constituent-elles une réponse efficace à la délinquance ? La justice est-elle « laxiste » comme certains le prétendent ? Toutes ces questions essentielles trouvent ici des réponses scientifiques particulièrement rigoureuses et argumentées.
    Note: French
    Additional Edition: ISBN 979-1-03-200055-7
    Language: French
    DOI: 10.4000/books.pup.48993
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Charité
  • 9
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    Early Childhood Teachers‘ Professional Competence in Mathematics (2021)
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Taylor & Francis
    Details
    UID:
    gbv_1794591672
    Format: 1 Online-Ressource
    ISBN: 9781032000541 , 9781032000558 , 9781003172529
    Content: This edited volume presents cutting-edge research on the professional competence of early childhood mathematics teachers. It considers professional knowledge, motivational-affective dispositions, skills and performance in early childhood mathematics and outlines future fields of research in this area. The book argues that it is essential for early childhood teachers to prepare a high-quality learning environment and that mathematical competence is highly relevant for children’s individual development. Bringing together research from mathematics education, educational science and psychology, it integrates international perspectives and considers the contextual factors that affect the development of children’s mathematical competence within Early Childhood Education and Care (ECEC) settings. The book uses a model to describe professional teacher competence that considers the dispositions of early childhood teachers, situation-specific skills of early childhood teachers and the performance of early childhood teachers. The book is the first of its kind to give a comprehensive overview and allows for integrative perspectives and interdisciplinary understanding regarding pre- and in-service ECEC teachers’ professional competence in the domain of mathematics. It will be essential reading for academics, researchers and students of early childhood education, mathematics education and teacher education
    Note: English
    Language: English
    URL: teilw. kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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