Kooperativer Bibliotheksverbund

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Umfang: 117 S. , zahlr. Ill., graph. Darst. , 24 cm

ISBN: 9783050046099

Serie: Bildwelten des Wissens 7.2009,1

Sprache: Deutsch

Schlagwort(e): Wissensvermittlung ; Bild ; Wissensvermittlung ; Bild ; Aufsatzsammlung

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Klappentext

Mehr zum Autor: Bredekamp, Horst 1947-

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Umfang: 117 S. , zahlr. Ill.

ISBN: 9783050046099

Serie: Bildwelten des Wissens 7,1

Anmerkung: Beitr. teilw. dt., teilw. eng.

Sprache: Deutsch

Schlagwort(e): Wissensvermittlung ; Bild ; Aufsatzsammlung

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Klappentext

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Umfang: 1 online resource (117 Seiten).

ISBN: 978-3-11-054880-8

Serie: Bildwelten des Wissens Band 7,1

Inhalt: Anschaulichkeit ist Wissen. Forscher und ihre Mitstreiter, Lehrer und Schüler gewinnen Einsichten aus der visuellen Wahrnehmung der Welt und ihrer bildlichen Darstellung in Lehrbüchern, Schautafeln, Objektsammlungen und Präsentationen. Lehre wie Forschung machen sich diesen Zusammenhang von Sehen und Verstehen zunutze, indem sie ihr Gegenüber sprichwörtlich "ins Bild setzen". Auf der Stärke visueller Erkenntnis gründen sich nicht nur schlagende Zeichen und Motive, sondern auch komplexeste Wissensarchitekturen, welche die Gesellschaft bis in den letzten Winkel durchdringen. Diese Erkenntnismöglichkeit wird jedoch immer wieder bestritten – ausgerechnet mit dem Begriff des Pädagogischen verbindet sich die weitverbreitete Vorstellung, wonach Wissen und Verstehen durch Bilder lediglich vereinfacht übermittelt werde. Schon weil jedes Bild prinzipiell didaktisch genutzt werden kann, erscheint es als Argument unzureichend. Die zahllosen Verbindungen, die Bilder mit anderen Bildern, mit Texten und Zahlen eingehen, und die Zusammenhänge lassen jedoch auch den Wandel von Bildungsvorstellungen zutage treten, welche über den Einsatz von Bildern frei zu verfügen glauben. Den Begriff der Didaktik und des Pädagogischen ernstzunehmen heißt daher, das Bild nicht länger als bloßen Transporteur von Wissen und Denken abzutun, sondern von ihm aus die Möglichkeiten dieses Wissens und Denkens zu erschließen. Mit Beiträgen von Lena Bader, Steffen-Peter Ballstaedt, Anke te Heesen, Kerrin Klinger, Margarethe Pratschke, Astrit Schmidt-Burkhardt und Barbara Wittmann

Anmerkung: In German

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-05-004609-9

Sprache: Deutsch

Schlagwort(e): Wissensvermittlung ; Bild ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung

DOI: 10.1515/9783110548808

URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)

URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)

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Umfang: 1 online ressource (120 pages)

ISBN: 9783110548808

Serie: Bildwelten des Wissens Band 7,1

Inhalt: Anschaulichkeit ist Wissen. Forscher und ihre Mitstreiter, Lehrer und Schüler gewinnen Einsichten aus der visuellen Wahrnehmung der Welt und ihrer bildlichen Darstellung in Lehrbüchern, Schautafeln, Objektsammlungen und Präsentationen. Lehre wie Forschung machen sich diesen Zusammenhang von Sehen und Verstehen zunutze, indem sie ihr Gegenüber sprichwörtlich "ins Bild setzen". Auf der Stärke visueller Erkenntnis gründen sich nicht nur schlagende Zeichen und Motive, sondern auch komplexeste Wissensarchitekturen, welche die Gesellschaft bis in den letzten Winkel durchdringen. Diese Erkenntnismöglichkeit wird jedoch immer wieder bestritten – ausgerechnet mit dem Begriff des Pädagogischen verbindet sich die weitverbreitete Vorstellung, wonach Wissen und Verstehen durch Bilder lediglich vereinfacht übermittelt werde. Schon weil jedes Bild prinzipiell didaktisch genutzt werden kann, erscheint es als Argument unzureichend. Die zahllosen Verbindungen, die Bilder mit anderen Bildern, mit Texten und Zahlen eingehen, und die Zusammenhänge lassen jedoch auch den Wandel von Bildungsvorstellungen zutage treten, welche über den Einsatz von Bildern frei zu verfügen glauben. Den Begriff der Didaktik und des Pädagogischen ernstzunehmen heißt daher, das Bild nicht länger als bloßen Transporteur von Wissen und Denken abzutun, sondern von ihm aus die Möglichkeiten dieses Wissens und Denkens zu erschließen. Mit Beiträgen von Lena Bader, Steffen-Peter Ballstaedt, Anke te Heesen, Kerrin Klinger, Margarethe Pratschke, Astrit Schmidt-Burkhardt und Barbara Wittmann

Weitere Ausg.: ISBN 9783050046099

Weitere Ausg.: Available in another form ISBN 9783050046099

Weitere Ausg.: Available in another form ISBN 978-3-11-054904-1

Weitere Ausg.: Available in another form ISBN 978-3-05-004609-9

Sprache: Deutsch

DOI: 10.1515/9783110548808

URL: Volltext  (lizenzpflichtig)

URL: lizenzpflichtig

URL: Cover

URL: Cover

URL: Cover

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Umfang: 116 Seiten , zahlr. Ill., graph. Darst.

ISBN: 9783050046099

Serie: Bildwelten des Wissens : kunsthistorisches Jahrbuch für Bildkritik 7,1

Sprache: Deutsch

Schlagwort(e): Wissensvermittlung ; Bild ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung

URL: http://d-nb.info/991758242/04

UID:

Umfang: 117 S. : zahlr. Ill.

ISBN: 978-3-05-004609-9

Serie: Bildwelten des Wissens 7,1

Inhalt: Beitr. teilw. dt., teilw. eng.

Sprache: Deutsch

URL: Klappentext

UID:

Umfang: 117 S. : , zahlr. Ill.

ISBN: 978-3-05-004609-9

Serie: Bildwelten des Wissens 7,1

Anmerkung: Beitr. teilw. dt., teilw. eng.

In: yr:2009

In: no:7

In: iss:1

Sprache: Deutsch

Schlagwort(e): Wissensvermittlung ; Bild ; Aufsatzsammlung

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018664316&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018664316&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

UID:

Umfang: 117 S. : , zahlr. Ill.

ISBN: 978-3-05-004609-9

Serie: Bildwelten des Wissens 7,1

Anmerkung: Beitr. teilw. dt., teilw. eng.

Sprache: Deutsch

Schlagwort(e): Wissensvermittlung ; Bild ; Aufsatzsammlung

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018664316&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018664316&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

UID:

Umfang: 1 online resource (117 Seiten).

ISBN: 978-3-11-054880-8

Serie: Bildwelten des Wissens Band 7,1

Inhalt: Anschaulichkeit ist Wissen. Forscher und ihre Mitstreiter, Lehrer und Schüler gewinnen Einsichten aus der visuellen Wahrnehmung der Welt und ihrer bildlichen Darstellung in Lehrbüchern, Schautafeln, Objektsammlungen und Präsentationen. Lehre wie Forschung machen sich diesen Zusammenhang von Sehen und Verstehen zunutze, indem sie ihr Gegenüber sprichwörtlich "ins Bild setzen". Auf der Stärke visueller Erkenntnis gründen sich nicht nur schlagende Zeichen und Motive, sondern auch komplexeste Wissensarchitekturen, welche die Gesellschaft bis in den letzten Winkel durchdringen. Diese Erkenntnismöglichkeit wird jedoch immer wieder bestritten - ausgerechnet mit dem Begriff des Pädagogischen verbindet sich die weitverbreitete Vorstellung, wonach Wissen und Verstehen durch Bilder lediglich vereinfacht übermittelt werde. Schon weil jedes Bild prinzipiell didaktisch genutzt werden kann, erscheint es als Argument unzureichend. Die zahllosen Verbindungen, die Bilder mit anderen Bildern, mit Texten und Zahlen eingehen, und die Zusammenhänge lassen jedoch auch den Wandel von Bildungsvorstellungen zutage treten, welche über den Einsatz von Bildern frei zu verfügen glauben. Den Begriff der Didaktik und des Pädagogischen ernstzunehmen heißt daher, das Bild nicht länger als bloßen Transporteur von Wissen und Denken abzutun, sondern von ihm aus die Möglichkeiten dieses Wissens und Denkens zu erschließen. Mit Beiträgen von Lena Bader, Steffen-Peter Ballstaedt, Anke te Heesen, Kerrin Klinger, Margarethe Pratschke, Astrit Schmidt-Burkhardt und Barbara Wittmann

Anmerkung: In German

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-05-004609-9

Sprache: Deutsch

Schlagwort(e): Wissensvermittlung ; Bild ; Aufsatzsammlung

DOI: 10.1515/9783110548808

URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)

UID:

Umfang: 1 online resource

ISBN: 9783110548808

Inhalt: Anschaulichkeit ist Wissen. Forscher und ihre Mitstreiter, Lehrer und Schüler gewinnen Einsichten aus der visuellen Wahrnehmung der Welt und ihrer bildlichen Darstellung in Lehrbüchern, Schautafeln, Objektsammlungen und Präsentationen. Lehre wie Forschung machen sich diesen Zusammenhang von Sehen und Verstehen zunutze, indem sie ihr Gegenüber sprichwörtlich "ins Bild setzen". Auf der Stärke visueller Erkenntnis gründen sich nicht nur schlagende Zeichen und Motive, sondern auch komplexeste Wissensarchitekturen, welche die Gesellschaft bis in den letzten Winkel durchdringen. Diese Erkenntnismöglichkeit wird jedoch immer wieder bestritten – ausgerechnet mit dem Begriff des Pädagogischen verbindet sich die weitverbreitete Vorstellung, wonach Wissen und Verstehen durch Bilder lediglich vereinfacht übermittelt werde. Schon weil jedes Bild prinzipiell didaktisch genutzt werden kann, erscheint es als Argument unzureichend. Die zahllosen Verbindungen, die Bilder mit anderen Bildern, mit Texten und Zahlen eingehen, und die Zusammenhänge lassen jedoch auch den Wandel von Bildungsvorstellungen zutage treten, welche über den Einsatz von Bildern frei zu verfügen glauben. Den Begriff der Didaktik und des Pädagogischen ernstzunehmen heißt daher, das Bild nicht länger als bloßen Transporteur von Wissen und Denken abzutun, sondern von ihm aus die Möglichkeiten dieses Wissens und Denkens zu erschließen. Mit Beiträgen von Lena Bader, Steffen-Peter Ballstaedt, Anke te Heesen, Kerrin Klinger, Margarethe Pratschke, Astrit Schmidt-Burkhardt und Barbara Wittmann

Anmerkung: Frontmatter -- , Inhaltsverzeichnis -- , Editorial -- , Barbeu-Dubourgs Lernmaschine. Geschichtsdiagrammatik im Zeitalter der Aufklärung / , Die Kunst, Technik zu vermitteln. Zur Bilddidaktik des Computers bei Charles und Ray Eames / , „die Form fängt an zu spielen …“ Kleines (wildes) Gedankenexperiment zum vergleichenden Sehen / , Text und Bild: ein didaktisches Traumpaar / , Farbtafeln -- , Faksimile -- , Bildbesprechung: Verstehendes Sehen und übersetzendes Zeichnen. Kunstpädagogische Praxis in der Sekundarstufe I -- , Ohne Vorbild. Kinderzeichnungen machen Schule / , Zum ABC des geometrischen Zeichnens um 1800 / , Unmittelbare Erkenntnis. Das Modell des Salomonischen Tempels im Waisenhaus zu Halle als Anschauungsobjekt der frühen Aufklärung / , Bücherschau: Wiedergelesen -- , Projektvorstellung: denCity – Vom QR-Code zum Blick auf die Stadt -- , Bildnachweis -- , Die AutorInnen -- , Bildwelten des Wissens , In German.

Weitere Ausg.: ISBN 978-3-05-004609-9

Sprache: Deutsch

DOI: 10.1515/9783110548808

URL: https://doi.org/10.1515/9783110548808

URL: https://doi.org/10.1515/9783110548808