Format:
1 Online-Ressource (242 Seiten)
,
Illustrationen
Edition:
2015
ISBN:
9783110397871
,
9783110375244
Series Statement:
Akademie Studienbücher
Content:
Nicola Brauch introduces competency-based history instruction, drawing upon knowledge about methods for sustainable knowledge acquisition. Starting from the desired learning outcome, she specifically shows how to develop targeted learning tasks and competently make use of textbooks and research. She concludes with insights about current research areas in history didactics.
Note:
Literaturverzeichnis: Seite 231-237
,
Frontmatter -- Geschichtsdidaktik -- Vorwort -- 1. Was ist Geschichtsdidaktik? -- 2. Kompetenzorientierung im Schulfach Geschichte -- 3. Kompetenzen geschichtsdidaktischen Denkens und Handels vor der ersten Praxiserfahrung -- 4. Gegenwart und Zukunft -- 5. Arbeit mit dem Lehrplan -- 6. Medien und Methoden – Heuristik und Interpretation -- 7. Ein Medium eigener Art: Die Arbeit mit dem Schulgeschichtsbuch -- 8. Theoriebasierte Planung von Geschichtsunterricht -- 9. Unterrichtsbeobachtung planen -- 10. Diagnose von Schülerleistungen planen -- 11. Diskurse und Begriffe: Das Thema Holocaust im Geschichtsunterricht -- 12. Wissenschaftspropädeutik -- 13. Diskurse und Begriffe: Bilingualer Geschichtsunterricht und interkulturelles Lernen -- 14. Diskurse und Begriffe: Public History -- 15. Service-Teil -- 16. Anhang
Additional Edition:
ISBN 9783050051673
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Brauch, Nicola, 1969 - Geschichtsdidaktik Berlin : De Gruyter Oldenbourg, 2015 ISBN 9783050051673
Language:
German
Subjects:
History
Keywords:
Geschichtsunterricht
;
Deutschland
;
Judenvernichtung
;
Public History
;
Geschichtsunterricht
;
Kompetenzorientierter Unterricht
;
Zweisprachiger Unterricht
;
Unterrichtsplanung
;
Lehrplan
;
Schulbuch
;
Wissenserwerb
DOI:
10.1515/9783110375244
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Author information:
Brauch, Nicola 1969-
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