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    Book
    Book
    Unterrichtskommunikation : linguistische Analysemethoden und Forschungsergebnisse (2009)
    Tübingen : Max Niemeyer Verlag
    Details
    UID:
    gbv_1621594416
    Format: IX, 214 Seiten , Diagramme
    Edition: 2., bearbeitete und aktualisierte Auflage
    ISBN: 9783110230499
    Series Statement: Germanistische Arbeitshefte 38
    Note: Literaturverzeichnis: Seite [207]-214
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Becker-Mrotzek, Michael, 1957 - Unterrichtskommunikation [s.l.] : de Gruyter, 2009 ISBN 3110230496
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Becker-Mrotzek, Michael, 1957 - Unterrichtskommunikation Tübingen : Niemeyer, 2009 ISBN 9783110231724
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Becker-Mrotzek, Michael, 1957 - Unterrichtskommunikation Tübingen : Niemeyer, 2009 ISBN 9783110230499
    Language: German
    Subjects: Comparative Studies. Non-European Languages/Literatures , Education , German Studies
    RVK:
    DP 2100
    RVK:
    GC 7394
    RVK:
    DP 1720
    RVK:
    ES 760
    Keywords: Unterrichtsgespräch ; Deutschunterricht ; Sekundarstufe ; Konversationsanalyse
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltstext
    Author information: Vogt, Rüdiger 1950-
    Author information: Becker-Mrotzek, Michael 1957-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    Online Resource
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    Unterrichtskommunikation : linguistische Analysemethoden und Forschungsergebnisse (2009)
    Tübingen :Niemeyer,
    Details
    UID:
    almafu_BV042347895
    Format: 1 Online-Ressource (IX, 214 S.) : , graph. Darst.
    Edition: 2., bearb. und aktualisierte Aufl.
    ISBN: 978-3-11-023172-4
    Series Statement: Germanistische Arbeitshefte 38
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-11-023049-9
    Language: German
    Subjects: Comparative Studies. Non-European Languages/Literatures , Education , German Studies
    RVK:
    DP 1720
    RVK:
    DP 2100
    RVK:
    ES 760
    RVK:
    GC 7394
    Keywords: Unterrichtsgespräch ; Deutschunterricht ; Sekundarstufe ; Konversationsanalyse ; Unterricht ; Kommunikation ; Linguistik ; Unterrichtsanalyse
    DOI: 10.1515/9783110231724
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    URL: Cover
    Author information: Becker-Mrotzek, Michael 1957-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    FU Berlin
    UB Potsdam
  • 3
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    Unterrichtskommunikation : Linguistische Analysemethoden und Forschungsergebnisse (2009)
    Tübingen : Niemeyer
    Details
    UID:
    gbv_1655640100
    Format: IX, 214 S.
    Edition: 2., bearb. u. aktualisierte Aufl.
    Edition: Berlin [u.a.] De Gruyter 2010 Online-Ressource
    ISBN: 9783110231724
    Series Statement: Germanistische Arbeitshefte 38
    Content: Die Unterrichtskommunikation ist seit langem Gegenstand der Angewandten Linguistik. Sie eröffnet mit ihren transkriptgestützten Analysen authentischer Kommunikation einen eigenen Zugang zur Unterrichtswirklichkeit, der auch für die Fachdidaktiken sowie die Pädagogik und Psychologie von Interesse ist. Nach Vorstellung linguistischer Forschungsansätze folgt eine funktional-pragmatische Analyse der kommunikativen Verhältnisse, etwa im fragend-entwickelnden Unterricht oder in der Gruppenarbeit. Am Ende findet sich ein Kapitel mit didaktischen Konsequenzen. Classroom communication has long been a favourite topic in pragmalinguistics. With its transcript-based analysis of authentic communication, it opens new avenues for exploring classroom realities, which are also of interest for pedagogical and didactic disciplines. The book begins with an outline of (Anglo-American-style) discourse analysis, conversation analysis, and functional pragmatics, following this with an analysis of communicative approaches, e.g. elicitive teaching or group work. Next comes an analysis of activities on the organizing side of teaching, such as phasing and disciplining. The book closes with a proposal for didactic maxims.
    Note: In German
    Additional Edition: ISBN 9783110230496
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Becker-Mrotzek, Michael, 1957 - Unterrichtskommunikation Tübingen : Max Niemeyer Verlag, 2009 ISBN 9783110230499
    Language: German
    Subjects: Comparative Studies. Non-European Languages/Literatures , Education
    RVK:
    ES 760
    RVK:
    DP 1720
    Keywords: Unterrichtsgespräch ; Deutschunterricht ; Sekundarstufe ; Konversationsanalyse
    DOI: 10.1515/9783110231724
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    URL: Cover
    Author information: Becker-Mrotzek, Michael 1957-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    UB Potsdam
  • 4
    Online Resource
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    Unterrichtskommunikation : Linguistische Analysemethoden und Forschungsergebnisse (2009)
    Berlin ;Boston :De Gruyter,
    Details
    UID:
    edocfu_9958353983202883
    Format: 1 online resource (223p.)
    Edition: 2. bearb. und aktual. Aufl.
    ISBN: 9783110231724
    Series Statement: Germanistische Arbeitshefte ; 38
    Content: Die Unterrichtskommunikation erweist sich als eine zentrale Größe institutioneller Lehr-Lernprozessen. Deshalb beschäftigen sich u.a. die Pädagogik und die Fachdidaktiken damit. Die Angewandte Linguistik eröffnet einen eigenen Zugang zur Unterrichtswirklichkeit: Mittels Audio- und Videographie sowie Transkription authentischer Interaktionen kann sie diese valide dokumentieren und analysieren. Der Band informiert über die wichtigsten Ansätze und Ergebnisse dieser Forschung. Die Diskursanalyse, die Konversationsanalyse und die funktionale Pragmatik haben unterschiedliche Verfahren zur Beschreibung und Erklärung entwickelt; sie werden im ersten Teil ausführlich dargestellt. Einen zweiten Schwerpunkt bildet die Analyse der kommunikativen Verhältnisse in unterschiedlichen Lehrformen wie in dem Lehrgespräch oder der Gruppenarbeit, ergänzt durch die Analyse von Erklärprozessen. Es folgt eine Analyse von Tätigkeiten, mit denen Lehrer/innen den Unterrichtsprozess organisieren. Dazu gehören sprachliche Handlungsmuster wie die Phasierung oder Strukturierung ebenso wie die Organisation der Rederechtverteilung und Maßnahmen zur Aufrechterhaltung der Ordnung. Ein Vorschlag zu didaktischen Konsequenzen beschließt das Buch.
    Note: Frontmatter -- , Inhalt -- , 1. Was ist Unterricht? -- , 2. Linguistische Ansätze zur Analyse von Unterrichtskommunikation -- , 3. Unterricht als geplantes Instruieren -- , 4. Die Organisation von Unterricht -- , 5. Didaktische Konsequenzen -- , Backmatter , In German.
    Additional Edition: ISBN 978-3-11-023049-9
    Language: German
    DOI: 10.1515/9783110231724
    URL: https://doi.org/10.1515/9783110231724
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    FU Berlin
  • 5
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    Unterrichtskommunikation : linguistische Analysemethoden und Forschungsergebnisse (2009)
    Tubingen :Niemeyer,
    Details
    UID:
    edocfu_9959244561402883
    Format: 1 online resource (224 p.)
    Edition: 2., bearb. und akt. Aufl.
    ISBN: 1-282-71524-0 , 9786612715242 , 3-11-175364-6 , 3-11-023172-7
    Series Statement: Germanistische Arbeitshefte, Bd. 38
    Content: Die Unterrichtskommunikation erweist sich als eine zentrale Größe institutioneller Lehr-Lernprozessen. Deshalb beschäftigen sich u.a. die Pädagogik und die Fachdidaktiken damit. Die Angewandte Linguistik eröffnet einen eigenen Zugang zur Unterrichtswirklichkeit: Mittels Audio- und Videographie sowie Transkription authentischer Interaktionen kann sie diese valide dokumentieren und analysieren. Der Band informiert über die wichtigsten Ansätze und Ergebnisse dieser Forschung. Die Diskursanalyse, die Konversationsanalyse und die funktionale Pragmatik haben unterschiedliche Verfahren zur Beschreibung und Erklärung entwickelt; sie werden im ersten Teil ausführlich dargestellt. Einen zweiten Schwerpunkt bildet die Analyse der kommunikativen Verhältnisse in unterschiedlichen Lehrformen wie in dem Lehrgespräch oder der Gruppenarbeit, ergänzt durch die Analyse von Erklärprozessen. Es folgt eine Analyse von Tätigkeiten, mit denen Lehrer/innen den Unterrichtsprozess organisieren. Dazu gehören sprachliche Handlungsmuster wie die Phasierung oder Strukturierung ebenso wie die Organisation der Rederechtverteilung und Maßnahmen zur Aufrechterhaltung der Ordnung. Ein Vorschlag zu didaktischen Konsequenzen beschließt das Buch.
    Note: Slightly revised new edition. , Frontmatter -- , Inhalt -- , 1. Was ist Unterricht? -- , 2. Linguistische Ansätze zur Analyse von Unterrichtskommunikation -- , 3. Unterricht als geplantes Instruieren -- , 4. Die Organisation von Unterricht -- , 5. Didaktische Konsequenzen -- , Backmatter , Issued also in print. , German
    Additional Edition: ISBN 3-11-023049-6
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    DP 1720
    DOI: 10.1515/9783110231724
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Open Access Request
    FU Berlin
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