Kooperativer Bibliotheksverbund

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Umfang: 1 online resource (253 p.)

ISBN: 9783050061245 , 9783110636949

Inhalt: Das Altern ist nicht nur eine biologische, sondern auch eine kulturelle Tatsache. Als Objekt der Verhandlungen zwischen Wissensdiskursen erscheint Alter(n) als ein ebenso heterogenes wie problematisches Phänomen, das von Werturteilen und Weltanschauungen bestimmt wird. Des Weiteren sind Alter(n) und Medizin in der öffentlichen Meinung moderner Gesellschaften eng miteinander verbunden. Das interdisziplinäre Forschungsprojekt "Kulturelle Variationen und Repräsentationen des Alter(n)s" geht von einem erweiterten, die geistes-, sozial- und medizinwissenschaftlichen Diskurse integrierenden Konzept von Alterskulturen und Potentialen des Alter(n)s aus. Dies bedeutet, Alter(n) als Gegenstand des Wissens und als Konzept zu begreifen. Alterskonzepte, das heißt Vorstellungen, Wertungen und ,Bilder' des Alter(n)s, sind Deutungsmuster für elementare Bedürfnisse an der Schnittstelle von individuellem und kollektivem Leben. Mit Beiträgen von David Blane und Gopalakrishnan Netuveli, Johannes Siegrist und Morten Wahrendorf, Peter Rusterholz, Anouk Janssen, Hiltrud Westermann-Angerhausen, Stefanie Knöll, Jean-Claude Schmitt, Gerd Göckenjan, Giovanna Pinna, Hans-Georg Pott, Monika Gomille, Miriam Seidler, Pat Thane, Simone Moses, Heiner Fangerau und Jörg Vögele, Anja Schonlau, Thomas Küpper

Anmerkung: Front Matter -- , The Meaning of Quality of Life in early Old Age -- , Soziale Produktivität und Wohlbefinden im dritten Lebensalter. Vergleichende Untersuchungen in Deutschland, Frankreich und England -- , Liebe, Tod und Lebensalter. Wandlungen in der Literatur der Frühen Neuzeit -- , Going Grey in Black and White: The Representation of Old Age in Netherlandisch Prints (1550-1650) -- , Alt und hässlich oder schön und heilig? Fragen zum ,gefühlten' Alter der Heiligen -- , "... noch böser als der Teuffel". Zur Darstellung alter Frauen in der Kunst der Frühen Neuzeit. -- , Die Lebensrhythmen in den bildlichen Darstellungen spätmittelalterlicher Autobiographien -- , Diskursgeschichte des Alters: Von der Macht der Alten zur ,alternden Gesellschaft' -- , Zwischen Naturphilosophie und Anthropologie. Konzeptionen des Alters zwischen Aufklärung und Romantik -- , Alter als kulturelle Konstruktion. Diskursanalytische und philosophisch-kritische Beobachtungen -- , Das Gedächtnis alter Frauen: Intergenerationelles Erzählen in afrikanisch-karibisher und -amerikanischer Literatur -- , Liebe oder Entsorgung? Überlegungen zur Thematisierung der Pflegebedürftigkeit der Eltern in Literatur und Printmedien -- , The Long History of Old Age -- , Alt und krank um 1900. Umgang mit älteren Patienten in der Universitätsklinik Tübingen -- , Alternde Zellen und demographischer Wandel. Biologische und demographische Konzepte in historischer Betrachtung -- , Werk und Stil des alten Künstlers. Altersbegrifflichkeit um 1900 -- , Das Alter macht Epoche. Literarische Semantik um 1800 -- , Back Matter , Mode of access: Internet via World Wide Web. , In German.

In: DGBA Philosophy 2000 - 2014, De Gruyter, 9783110636949

In: eBook-Paket OWV/AV  Politik- u. Sozialwiss. 2005-2012, De Gruyter, 9783110346817

Weitere Ausg.: ISBN 9783050043487

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Soziologie

Schlagwort(e): Aufsatzsammlung

DOI: 10.1524/9783050061245

URL: https://doi.org/10.1524/9783050061245

URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783050061245

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Umfang: 1 online resource (318 p.)

ISBN: 9783486846720 , 9783110636970

Serie: Lehr- und Handbücher der Kommunikationswissenschaft ,

Inhalt: Kompakt und anschaulich beantwortet das Lehr- und Handbuch "Praktischer Journalismus" die Grundfragen der journalistischen Praxis - von der Recherche bis zur erfolgreichen Veröffentlichung in Print-, Rundfunk- und Online-Medien. Es führt praxisgerecht und systematisch in das Mediensystem, die Arbeitstechniken des Qualitätsjournalismus und seine Darstellungsformen ein. Mit Karrieretipps von erfahrenen Profis, Literaturempfehlungen aus der internationalen Journalismusforschung sowie einem umfangreichen Adressteil mit wichtigen Netzwerken, Aus- und Weiterbildungsinstituten, Förderprogrammen, Recherchestipendien und Journalistenpreisen. Das umfassende Lehr- und Handbuch wurde nach aktuellen didaktischen Standards konzipiert und ist übersichtlich in zwei Teilen aufgebaut. Der erste Buchteil informiert über die Aufgaben journalistischer Berufe. Er gibt Antworten auf Grundfragen der Arbeit als Journalistin und Journalist: Warum braucht die Gesellschaft unabhängige Beobachter und welche rechtliche Stellung haben sie? Wie ist die Medienwirtschaft organisiert und wie verändern die ökonomischen, technischen und politischen Rahmenbedingungen die Redaktionsarbeit? Wie wird man Redakteur oder Reporter und welche Herausforderungen muss die (einst nur) schreibende Zunft meistern? Der zweite Buchteil erklärt im Detail das journalistische Arbeiten für Zeitungen, Zeitschriften, Radio, Fernsehen und Online-Medien. Er beschreibt das Entstehen von Medienformaten und stellt kompakt und anschaulich ihre Ressorts, Themenfelder und Themenfindung, die journalistische Recherche und Gesprächsführung sowie die Darstellungsformen und den Umgang mit Sprache in den Medien dar. Das Buch richtet sich an Studierende des Journalismus und Berufseinsteiger in den Medien. Auch für erfahrene Journalistinnen und Journalisten ist das kompakte Handbuch ein wertvolles Nachschlagewerk.

Anmerkung: Frontmatter -- , Inhalt -- , Einleitung -- , Teil I: Herausforderungen des Journalismus -- , 1. Das Mediensystem in Deutschland -- , 2. Die Medieninstitutionen -- , 3. Funktionen des Journalismus -- , 4. Journalistinnen und Journalisten -- , Teil II: Journalistisches Arbeiten -- , 5. Redaktionen und Ressorts -- , 6. Themenwahl -- , 7. Recherche -- , 8. Journalistische Gesprächsführung -- , 9. Darstellungsformen in Zeitungen und Zeitschriften -- , 10. Darstellungsformen im Radio -- , 11. Darstellungsformen im Fernsehen -- , 12. Darstellungsformen in den neuen Medien -- , Anhang -- , Literaturverzeichnis -- , Autorinnen und Autoren -- , Backmatter , Issued also in print. , Mode of access: Internet via World Wide Web. , In German.

In: DGBA Linguistics and Semiotics 2000 - 2014, De Gruyter, 9783110636970

In: eBook-Paket OWV/AV  Politik- u. Sozialwiss. 2005-2012, De Gruyter, 9783110346817

Weitere Ausg.: ISBN 9783486586381

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Allgemeines

Schlagwort(e): Aufsatzsammlung

DOI: 10.1524/9783486846720

URL: https://doi.org/10.1524/9783486846720

URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783486846720

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Umfang: 1 online resource (324 p.)

ISBN: 9783050062303 , 9783110636949

Inhalt: Demokratische Lebensbedingungen sind nur möglich, wenn Menschen mit Hilfe von Erziehung und Bildung über die Fähigkeit verfügen, ihre gesellschaftlichen, sozialen und kulturellen Verhältnisse so zu gestalten, dass sie sich an den menschlichen Grundrechten orientieren. Erziehung und Bildung dürfen nicht auf die Maximierung von Leistungsfähigkeit, Demokratie und gesellschaftliches Zusammenleben nicht auf die bloße Befolgung von Gesetzen und Regeln reduziert werden. Erziehung und Bildung umfassen wissen lernen, handeln lernen, zusammenleben lernen und sein lernen. Gelingende Demokratie zielt auf Lebens-, Interaktions-, Kommunikationsverhältnisse, die sich an den Werten gesellschaftliche Sicherheit, soziale Gerechtigkeit und Nachhaltigkeit orientieren und zugleich für neue individuelle und soziale Entwicklungen offen sind. Infolge der Globalisierung und des Neoliberalismus sind Demokratien und ihre Bildungssysteme in den europäischen, muslimischen und arabischen Ländern in Gefahr, den Reichtum und die Vielfalt ihrer Werte und Lebensformen auf die Realisierung enger religiöser Vorstellungen, die Durchsetzung politischer und ökonomischer Herrschaft und die Überbetonung zweckrationalen Denkens und Handelns zu reduzieren. Dagegen bestehen die Autoren und Autorinnen dieses Bandes auf der Notwendigkeit partizipatorischer Erziehungs- und Bildungsprozesse, die die Entwicklung von Subjekten und Gemeinschaften fördern und in denen Menschen lernen, ihre individuellen und gesellschaftlichen Lebensbedingungen in kultureller Diversität demokratisch zu gestalten.

Anmerkung: Front Matter -- , Zukunftsfähige Bildung in Demokratien: Globalisierung und Diversität als Herausforderung -- , I. Demokratie, Politik, Öffentlichkeit. -- , Politik, Gerechtigkeit und Erziehung -- , Das Prinzip Demokratie -- , Menschenwürde und Demokratie -- , Die philosophische Urteilsbildung: Bedingungen ihrer Universalisierung im Kontext der Globalisierung -- , Politische Repräsentation und Bildung der Öffentlichkeit -- , Agon und Hybris in Politik und Kunst -- , II. Religion, Politik, Bildung -- , Islam, religiöse Bildung und Politik in der modernen Welt -- , Religiöse Reformation und islamische Bildung -- , Bildung und das Hindernis der Tradition -- , Den Koran in Europa lehren - als europäischen Text -- , Förderung der Demokratie in der arabischen Welt -- , Politik und Bildung im heutigen Algerien -- , Bildung in einer Welt der Unterdrückung -- , Erziehung, Religion und Politik -- , Die Philosophie der Bildung und ihre politischen Implikationen im modernen Ägypten -- , Demokratie und Reform an ägyptischen Universitäten -- , Dozenten-"Evaluierung" und die Universität -- , III. Bildung, Diversität und Partizipation -- , Friedenskultur und Erziehung zum Frieden -- , Diversität unterrichten und lernen -- , Demokratische Bildung -- , Negatives Lernen -- , Back Matter , Mode of access: Internet via World Wide Web. , In German.

In: DGBA Philosophy 2000 - 2014, De Gruyter, 9783110636949

In: eBook-Paket OWV/AV  Politik- u. Sozialwiss. 2005-2012, De Gruyter, 9783110346817

Weitere Ausg.: ISBN 9783050046471

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Pädagogik

Schlagwort(e): Aufsatzsammlung

DOI: 10.1524/9783050062303

URL: https://doi.org/10.1524/9783050062303

URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783050062303

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Umfang: 1 online resource (286 p.)

ISBN: 9783050084039 , 9783110636949

Serie: Politische Ideen ; BAND 17

Inhalt: In ihrem Buch liefert Paula Diehl eine politik- und kulturwissenschaftliche Untersuchung der nationalsozialistischen Bilderproduktion und Mythoskonstruktion. Im Mittelpunkt der Studie stehen die Körperbilder der SS-Männer, die Visualisierung der »Arier«-Utopie und ihre Einbettung im sozialen Imaginären. Analysiert werden die Inszenierung von Herrschaft, die Verwendung von Körperbildern im politischen Diskurs sowie die Produktion und Funktionalisierung von Selbst- und Feindvorstellungen. Die Autorin zeigt, wie stark die Bildung, Tradierung und Stabilisierung der nationalsozialistischen Ideologie an das Verhältnis von Körper, Körperbildund politischer Symbolik gebunden waren. Ausgewertet werden u. a. die Rolle des Germanenmythos bei der Konstruktion des »Ariers«, die filmische Verbreitung der inszenierten Realität, die Todessymbolik der SS sowie die Bedeutung von Uniformen in der Körperkodierung. Verankert in der NS-Ideologie, sollten die Körperbilder der SS-Männerpolitisches Engagement, Macht, Gewalt sowie das nationalsozialistische Projekt des »Neuen Menschen« vermitteln. Sie lieferten Vorlagen für rassistische Ideale, Männlichkeitsmodelle und für die Projektion von Ängsten, Sehnsüchten und Wünschen. Die Untersuchung macht deutlich, wie Körperbilder im politischen Diskurs entstehen und funktionalisiert werden können.

Anmerkung: Frontmatter -- , Inhaltsverzeichnis -- , Vorwort -- , 1. Einleitung -- , Teil I: Prologe -- , 2. Prolog 1: Die Suche nach dem "Neuen Menschen" -- , 3. Prolog II: Kriegserfahrungen und Körperbilder -- , Teil II: Mythos -- , 4. Entstehung: Von der Machtübernahme zur "Machtergreifung" -- , 5. Fixierung: Die Konstruktion des NS-"Ariers" -- , 6. Verbreitung: Inszenierte Realität und filmische Verbreitung -- , Teil III: SS-Körperbilder und Machtrepräsentation -- , 7. Die Entstehung des SS-Mythos und das Konkurrenzbild zur SA -- , 8. Uniformen I: Körpercodierung und politische Repräsentation -- , 9. Uniformen II: Macht-und Todessymbolik der SS -- , 10. SS-Männerkörper und die Bilder der Macht -- , 11. Schlusswort -- , Bibliographie und andere Quellennachweise -- , Personenverzeichnis , Issued also in print. , Mode of access: Internet via World Wide Web. , In German.

In: DGBA Philosophy 2000 - 2014, De Gruyter, 9783110636949

In: eBook-Paket OWV/AV  Politik- u. Sozialwiss. 2005-2012, De Gruyter, 9783110346817

Weitere Ausg.: ISBN 9783050040769

Sprache: Deutsch

DOI: 10.1524/9783050084039

URL: https://doi.org/10.1524/9783050084039

URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783050084039

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Umfang: 1 online resource (202 p.)

ISBN: 9783050084732 , 9783110636949

Serie: Politische Ideen ; BAND 18

Inhalt: Von Hannah Arendt stammt der Satz: "Wenn wir den Boden der Erfahrung verlieren, dann gelangen wir in alle möglichen Arten von Theorie." Grit Straßenbergers Studie diskutiert, von Arendt ausgehend, verschiedene Strategien des Umgangs mit Erfahrungen. In derUnterscheidung von primären Lebenserfahrungen, von in Erzählungen tradierten Erfahrungen und solchen, die aufgrund ihrer politischen Wirkmächtigkeit exemplarischen Charakter besitzen, gelingt es der Autorin, einen spezifischen Typus politischen Denkens zu konturieren, der auf eine narrativistische Vermittlung von Theorie und Erfahrung abzielt. Dieser Typus politischen Denkens bezieht nicht nur Dichtung und Literatur in die theoretische Reflexion ein, sondern betont explizit die handlungsorientierende Bedeutung von Leidenschaften, Gefühlen und Vorurteilen - jener Elemente also, die üblicherweise aus der politischen Theorie verbannt werden. Narrativistische Theorie grenzt sich so vehement gegenüber dem Intellektualismus hegemonialer zeitgenössischer Strömungen politischen und philosophischen Denkens ab.

Anmerkung: Frontmatter -- , INHALTSVERZEICHNIS -- , Vorbemerkung -- , 1. Public Philosophy -- , 2. Konturen einer guten politischen Ordnung -- , 3. Der exemplarische Charakter antiker Narrationen -- , 4. Theorie und Kritik -- , 5. Intellektuelle Tugenden -- , 6. Narrativistische Wendungen -- , Literaturverzeichnis -- , Personenverzeichnis -- , Backmatter , Mode of access: Internet via World Wide Web. , In German.

In: DGBA Philosophy 2000 - 2014, De Gruyter, 9783110636949

In: eBook-Paket OWV/AV  Politik- u. Sozialwiss. 2005-2012, De Gruyter, 9783110346817

Weitere Ausg.: ISBN 9783050041452

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Politologie

DOI: 10.1524/9783050084732

URL: https://doi.org/10.1524/9783050084732

URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783050084732

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Umfang: 1 online resource (519 p.)

ISBN: 9783050061139 , 9783110636949

Serie: Tagebücher

Inhalt: Carl Schmitt (1888-1985) ist ein berühmter Jurist und politischer Denker des 20. Jahrhunderts, gleichermaßen umstritten wie wirkungsmächtig. Seine Schriften sind bekannt, Zeugnisse zu den Stationen seines Lebens, die zum Verständnis der Werke notwendig sind, dagegen erst zum Teil. Die Tagebücher Carl Schmitts aus den Jahren 1930 bis 1934 zeigen einen zutiefst ambivalenten Menschen: selbstbewußter Ehrgeiz und Hochstimmung über das Erreichte, dann wieder Selbstzweifel und Depressionen; konzentriertes Arbeiten an zum Teil epochemachenden Aufsätzen, Vorträgen und Büchern, abgelöst von Phasen der hilflosen Inaktivität; peinlich genaue Erfüllung seiner vielfältigen Pflichten als Hochschullehrer neben ausgedehntem Gasthausbesuch und starkem Weinkonsum; sein Leben als glücklicher Ehemann und Vater zugleich mit erotischen Abenteuern und Leidenschaften. Besonders auffallend und zum Teil bedrückend ist das Nebeneinander von Hochachtung und Herzlichkeit gegenüber Juden und Katholiken und dann wieder von bis zum Hass gehender tief sitzender Abneigung. Hinzu kommen die Versuche, bis zum letzten Moment an der Verhinderung einer nationalsozialistischen Regierung mitzuwirken, und intensive, sogar teilweise begeisterte Mitarbeit nach deren Machtantritt, wobei dennoch immer wieder Zweifel aufkommen. Carl Schmitts Tagebücher umfassen ein reiches Panorama des politischen, akademischen, künstlerischen und geistigen Lebens vor allem im Berlin der Endphase der Weimarer Republik und der beginnenden NS-Herrschaft, mit einer Fülle von Ereignissen und Personen aus der politischen und akademischen Welt, besonders aus dem Umkreis der "Konservativen Revolution", kaum aus dem nationalsozialistischen. Die Ausgabe bietet den annotierten Text der Tagebücher selbst, übertragen aus den Gabelsberger Kurzschrift-Aufzeichnungen, dazu umfangreiche zu ihnen gehörende Notizen mit Betrachtungen und Hinweisen zu den Ereignissen sowie zu Carl Schmitts begleitender Lektüre. Der Hauptzweck der Ausgabe liegt in der Bereitstellung des Materials für eine weitere Aufhellung entscheidender Jahre des Wirkens von Carl Schmitt. Insbesondere müssen sie mit seinen wissenschaftlichen und publizistischen Arbeiten und den zahlreichen Briefwechseln zusammengesehen werden, die mehr und mehr veröffentlicht werden. Endgültig eingeordnet werden können sie dann, wenn ähnliche, sich selbst nicht schonende Lebenszeugnisse von anderen Zeitgenossen zugänglich sind. Auch insofern stehen sie jetzt einzig da.

Anmerkung: Front Matter -- , Tagebuch 1930 -- , Tagebuch 1931 -- , Tagebuch 1932 -- , Tagebuch 1933 -- , Tagebuch 1934 -- , Taschenkalender 1. Januar bis September 1934 -- , 1. Paralleltagebuch -- , 2. Paralleltagebuch -- , 3. Paralleltagebuch -- , Anhang: Nachwort, Berliner Wohnungen der Familie von 1930 bis 1947, Verzeichnis der Lehrveranstaltungen, Liste der Diplomprüfungen, Dokumente und Abbildungen -- , Back Matter , Issued also in print. , Mode of access: Internet via World Wide Web. , In German.

In: DGBA Philosophy 2000 - 2014, De Gruyter, 9783110636949

In: eBook-Paket OWV/AV  Politik- u. Sozialwiss. 2005-2012, De Gruyter, 9783110346817

Weitere Ausg.: ISBN 9783050038421

Sprache: Deutsch

DOI: 10.1524/9783050061139

URL: https://doi.org/10.1524/9783050061139

URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783050061139

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Umfang: 1 online resource (174 p.)

ISBN: 9783050085036 , 9783110636949

Inhalt: Empirische Bildungsforschung ist ein grundlegender Forschungsbereich, der sich mit Voraussetzungen, Bedingungen, Prozessen und Ergebnissen von Bildung über die gesamte Lebensspanne hinweg innerhalb und außerhalb von Bildungssituationen befaßt. Vor dem aktuellen Hintergrund der PISA-Befunde und der bildungspolitischen Diskussion gewinnt dieses Forschungsfeld zunehmend an Brisanz. Das vorliegende Buch beschreibt den Stand der Empirischen Bildungsforschung in Deutschland unter Einbeziehung internationaler Entwicklungen und zeigt die Möglichkeiten, wie diese Forschung gefördert werden sollte. Im Vordergrund stehen besonders die Nachwuchsförderung, unterstützende strukturelle Rahmenbedingungen an Hochschulen sowie die Ausrichtung von Forschungsprogrammen auf spezifische Themenstellungen der Empirischen Bildungsforschung.

Anmerkung: Frontmatter -- , Inhalt -- , Vorwort -- , Executive Summary -- , Aufbau des Tagungsbandes -- , Kapitel 1. Ausgangslage -- , Zur Situation der Empirischen Bildungsforschung -- , Kapitel 2. Zur Situation der Erziehungswissenschaft an deutschen Hochschulen anhand ausgewählter Beispiele -- , Evaluation der Forschung in den Berufswissenschaften der Lehrerbildung in Niedersachsen -- , An Evaluation of Education Research at Bavarian Universities -- , Erziehungswissenschaftliche Forschung in Baden-Württemberg -- , Kapitel 3. Stand der Förderinitiative -- , Zwischenbilanz zur Förderinitiative "Forschergruppen in der Empirischen Bildungsforschung" -- , Kapitel 4. Spezifische Aspekte der Empirischen Bildungsforschung -- , Intervention Research in Education: Some Comments -- , Fachdidaktische Forschung und Empirische Bildungsforschung -- , Zur Lage des Nachwuchses in der Empirischen Bildungsforschung und Vorschläge zur Nachwuchsförderung -- , Strukturelle Maßnahmen zur Förderung Empirischer Bildungsforschung an den Universitäten - Erfahrungen aus der DFG-Forschergruppe "Naturwissenschaftlicher Unterricht" an der Universität Duisburg-Essen -- , Kapitel 5. Empirische Bildungsforschung aus internationaler Sicht -- , Empirical Research in Education: Perspectives from England -- , Research Quality and International Focus: A Perspective from the Netherlands -- , Kapitel 6. Einschätzungen der Bildungsforschung mit Blick auf gesamtstaatliche Förderprogramme: BLK/KMK/Bund -- , Gesamtstaatliche Förderprogramme für Bildungsforschung: BLK/KMK/Bund -- , Statement zur Empirischen Bildungsforschung aus der Sicht der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (BLK) -- , Zur aktuellen Entwicklung der Empirischen Bildungsforschung aus Sicht der Kultusministerkonferenz (KMK) -- , Förderung der Empirischen Bildungsforschung durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) -- , Kapitel 7. Schlussfolgerungen -- , Schlussfolgerungen mit Blick auf Hochschulen, Bund und Länder: Akzentsetzungen für die Empirische Bildungsforschung -- , Erwünschte weitere Optionen und unerwünschte Nebeneffekte der Förderinitiative: Anmerkungen aus Sicht der Forschungsförderung -- , Kapitel 8. Empfehlungen -- , Empfehlungen zur Stärkung und Förderung der Empirischen Bildungsforschung -- , Anhang -- , Teilnehmerinnen und Teilnehmer am Expertengespräch " Empirische Bildungsforschung" 11./12. Juni 2004 -- , Stellungnahme zur strukturellen Stärkung der Empirischen Bildungsforschung vom 29. Oktober 2001 -- , Teilnehmer am Expertengespräch der DFG "Entwicklung stabilerer institutioneller Strukturen der Bildungs- und Lehr-Lern-Forschung" vom 29. Oktober 2001 -- , Abkürzungen , Issued also in print. , Mode of access: Internet via World Wide Web. , In German.

In: DGBA Philosophy 2000 - 2014, De Gruyter, 9783110636949

In: eBook-Paket OWV/AV  Politik- u. Sozialwiss. 2005-2012, De Gruyter, 9783110346817

Weitere Ausg.: ISBN 9783050041681

Sprache: Deutsch

DOI: 10.1524/9783050085036

URL: https://doi.org/10.1524/9783050085036

URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783050085036

URL: Cover

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Umfang: 1 online resource (370 p.)

Ausgabe: 2., bearb. Aufl.

ISBN: 9783050061184 , 9783110636949

Serie: Politische Ideen ; BAND 13

Inhalt: Weshalb konnte ein radikaler Kritiker der Moderne und bekennender Platoniker wie der jüdische Emigrant Leo Strauss (1899-1973) einer der einflussreichsten Theoretiker in der amerikanischen Politikwissenschaft werden? Was hält sein aus verwickelten Interpretationen von Klassikern der politischen Philosophie bestehendes Œuvre zusammen? - Von diesen beiden Problemen ausgehend, entwickelt Harald Bluhm eine werkgeschichtliche Gesamtdeutung von Strauss' politischem Philosophieren.Strauss' Denken, dessen Motive aus der Weimarer Zeit stammen, wird durch die Frage nach der besten Ordnung und der richtigen Lebensführung getragen, die er im Rekurs auf antike Klassiker entfaltet. Philosophie gilt als Lebensform und Suche nach einem universellen qualitativen Maß politischer Ordnung. Aus dieser Quelle speist sich seine radikale Liberalismus- und Fortschrittskritik. Damit sorgte Strauss in den USA für Aufsehen und er wurde durch die Gründung einer Schule sowie durch seine Nähe zum Neokonservatismus berühmt.

Anmerkung: Front Matter -- , 1. Denkweg und Wirkungsgeschichte -- , 2. Weimarer Prägungen -- , 3. Ausformung großer theoretischer Alternativen -- , 4. Die Kunst des doppeldeutigen Schreibens -- , 5. Tyrannis oder Totalitarismus -- , 6. "Naturrecht und Geschichte" -- , 7. Drei Varianten von Moderne-Kritik (Arendt, Voegelin, Strauss) -- , 8. Konturen des Spätwerks -- , 9. Die Strauss-Schule in den USA -- , Back Matter , Mode of access: Internet via World Wide Web. , In German.

In: DGBA Philosophy 2000 - 2014, De Gruyter, 9783110636949

In: eBook-Paket OWV/AV  Politik- u. Sozialwiss. 2005-2012, De Gruyter, 9783110346817

Weitere Ausg.: ISBN 9783050043746

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Philosophie

DOI: 10.1524/9783050061184

URL: https://doi.org/10.1524/9783050061184

URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783050061184

URL: Cover

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Umfang: 1 online resource (198 p.)

ISBN: 9783050061078 , 9783110636949

Inhalt: Der deutsch-griechische Philosophiehistoriker und politische Denker Panajotis Kondylis lebte von 1943 bis 1998. Er hat ein umfangreiches Werk hinterlassen, in das die einzelnen Aufsätze des Bandes einführen. "Die Urteile von Kondylis zeichnen sich aus durch Nüchternheit und einen Ernüchterungseffekt, durch Klarheit der Argumente und ihre Begründung, durch Unbestechlichkeit einer offenen Parteinahme jenseits aller modischen Schwankungen und Zumutungen. Seine wissenssoziologisch aufregende These, dass sich Identitäten ändern können oder sukzessive auswechselbar werden, während die reale Existenz einer Person sich durchhält, dieser erfahrungsgesättigte Satz beruht auf seiner ganz persönlichen Leistung, nämlich seine eigene Existenz nie aufgegeben oder gewechselt oder gar verraten zu haben" (Reinhart Koselleck).

Anmerkung: Front Matter -- , Kondylis' Beiträge zu den "geschichtlichen Grundbegriffen" -- , Die Machiavellistudie von 1971. Zum Erstlingswerk von Kondylis -- , Von der Ideengeschichte zu "Macht und Entscheidung" -- , Aufklärer ohne Mission. Über die Position von Panajotis Kondylis -- , Konservativismus -- , Kondylis und Motesquieu -- , Mechanik der Mächte. Über die politischen Schriften von Panjotis Kondylis -- , Wirtschaftsbürger, Bildungsbürger, Konsumbürger - der Bürger bleibt -- , Mars, Engels und Marxismus bei Panajotis Kondylis -- , Über die Sozialontologie von Panajotis Kondylis -- , Back Matter , Issued also in print. , Mode of access: Internet via World Wide Web. , In German.

In: DGBA Philosophy 2000 - 2014, De Gruyter, 9783110636949

In: eBook-Paket OWV/AV  Politik- u. Sozialwiss. 2005-2012, De Gruyter, 9783110346817

Weitere Ausg.: ISBN 9783050043166

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Philosophie

DOI: 10.1524/9783050061078

URL: https://doi.org/10.1524/9783050061078

URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783050061078

URL: Cover

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Umfang: 1 online resource (239 p.)

ISBN: 9783050085937 , 9783110636949

Serie: Politische Ideen ; BAND 19

Inhalt: Fichtes ›Reden an die deutsche NationRedenReden an die deutsche Nation‹ zeigen nicht nur, wie Fichte sein politisches Denken von einer rechtlich-individualistischen auf eine nationale Grundlage umstellt, sondern sie lassen gerade in ihrer Vielschichtigkeit, in ihren inneren Ambivalenzen und Widersprüchlichkeiten zugleich wesentliche Strukturmerkmale nationalen Denkens erkennen.

Anmerkung: Frontmatter -- , Inhaltsverzeichnis -- , Vorwort -- , I. Einleitung -- , I. Fichtes erste Rede vom 13. Dezember 1807 und die Vorgeschichte der Reden an die deutsche Nation -- , II. Das politische Denken Fichtes vor den Reden an die deutsche Nation -- , III. Die deutsche Nation Fichtes -- , IV. Die Geschichte der Deutschen -- , V. "Die vollkommene Erziehung der Nation zum Menschen" -- , Schlußbetrachtung -- , Literaturverzeichnis -- , Personenverzeichnis , Issued also in print. , Mode of access: Internet via World Wide Web. , In German.

In: DGBA Philosophy 2000 - 2014, De Gruyter, 9783110636949

In: eBook-Paket OWV/AV  Politik- u. Sozialwiss. 2005-2012, De Gruyter, 9783110346817

Weitere Ausg.: ISBN 9783050042589

Sprache: Deutsch

DOI: 10.1524/9783050085937

URL: https://doi.org/10.1524/9783050085937

URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783050085937

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