UID:
almafu_9959657691602883
Format:
1 online resource (VIII, 281 p.)
ISBN:
9783110705218
Series Statement:
Literatur – Theorie – Geschichte ; 18
Content:
Die Studie liest den 'Ring' Heinrich Wittenwilers im Sinne ethnomethodologischer Ansätze als Krisenexperiment, das durch eine Strategie der Störung und Verunsicherung die konstitutiven Erwartungen an didaktische Kommunikation offenlegt. Der Text erzwingt eine Reflexion des Gewussten und erzeugt so neues Wissen. Die Arbeit versteht sich damit als Beitrag zur kulturwissenschaftlichen Debatte über das Wissen der Literatur.
Content:
The author applies ethnomethodological approaches to interpret Heinrich Wittenwiler’s Der Ring as a breaching experiment, one that reveals the constitutive expectations of didactic communication through a strategy of disruption and uncertainty. It forces readers to think about what they know, and generates in this way new knowledge. Goldenbaum’s study contributes to the debate about the knowledge of literature.
Note:
Diss. Universität Göttingen 2018.
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Frontmatter --
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Inhalt --
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Danksagung --
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1. Ein gelehrter Text, der nicht belehrt --
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2. Der Ring und das Wissen der Literatur --
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3. What can be done to make trouble? Konstitutive Erwartungen und Erschütterungen didaktischen Sprechens und Schreibens im Ring --
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4. Irritation und Wissen --
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5. Fazit --
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Abbildungsverzeichnis --
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Literaturverzeichnis --
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Index
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In German.
Additional Edition:
ISBN 9783110705270
Additional Edition:
ISBN 9783110704488
Language:
German
Subjects:
German Studies
Keywords:
Hochschulschrift
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Hochschulschrift
DOI:
10.1515/9783110705218
URL:
https://doi.org/10.1515/9783110705218
URL:
https://www.degruyter.com/isbn/9783110705218
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
URL:
https://doi.org/10.1515/9783110705218
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https://www.degruyter.com/isbn/9783110705218
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