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    Buch
    Buch
    Kultursensible Didaktik : eine Einführung in Theorie und Praxis : mit Online-Materialien (2021)
    Weinheim ; Basel :Beltz,
    Details
    UID:
    almafu_BV046425212
    Umfang: 237 Seiten : , Illustrationen, Diagramme.
    Ausgabe: 1. Auflage
    ISBN: 978-3-407-25824-3
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF ISBN 978-3-407-25833-5
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Pädagogik
    RVK:
    DO 1270
    RVK:
    DP 1020
    RVK:
    DP 1120
    RVK:
    DP 1700
    RVK:
    DP 1800
    Schlagwort(e): Unterricht ; Schule ; Schule ; Unterricht ; Didaktik ; Heterogenität ; Kulturwandel ; Einführung ; Einführung ; Einführung ; Einführung
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Cover
    URL: Inhaltstext
    Mehr zum Autor: Esslinger-Hinz, Ilona 1964-
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Buch
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    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Kultursensible Didaktik : eine Einführung in Theorie und Praxis : mit Online-Materialien (2021)
    Weinheim : Beltz
    Details
    UID:
    gbv_1668500272
    Umfang: 1 Online-Ressource (237 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Ausgabe: 1. Auflage
    ISBN: 9783407258335
    Serie: Pädagogik
    Inhalt: Was ist charakteristisch für Schule und Unterricht, was ist regelmäßig wahrzunehmen? – Antworten auf diese Fragen beschreiben Schul- und Unterrichtskultur. Will man Unterricht gestalten, bedeutet dies, an der Unterrichtskultur zu arbeiten. In diesem Grundlagenwerk wird erstmals ein Ansatz vorgestellt, der sich dem kulturellen Rahmen für das Leben und Lernen in der Schule umfassend theoretisch und praktisch widmet, die Kultursensible Didaktik. Unterrichten wird hier als Kultur ausbildende professionelle Tätigkeit beschrieben. Lehrpersonen erhalten eine fundierte Grundlage, um den schul- und unterrichtskulturellen Rahmen bewusst gestalten und die sich ausbildende Kultur professionell stützen: Das Buch legt den Blick frei, um stabile Unterrichtspraktiken zu verstehen, ihre Bedeutung einzuordnen und Konsequenzen für die Schulpraxis abzuleiten, die in die konkrete Gestaltung von Unterricht münden. Eine Unterrichtskultur bildet sich immer aus – allerdings nicht unbedingt die aus schulpädagogischer Perspektive gewünschte. Welche Faktoren hier eine Rolle spielen, welche Gestaltungsmöglichkeiten Lehrpersonen haben und welchen Qualitätsansprüchen eine Unterrichtskultur genügen sollte, wird in diesem Buch dargelegt.
    Weitere Ausg.: ISBN 9783407258243
    Weitere Ausg.: ISBN 9783407960979
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druckausgabe Esslinger-Hinz, Ilona, 1964 - Kultursensible Didaktik Weinheim : Beltz, 2021 ISBN 9783407258243
    Weitere Ausg.: ISBN 3407258240
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Pädagogik
    RVK:
    DO 1270-DO 1279
    Schlagwort(e): Schule ; Unterricht ; Didaktik ; Heterogenität ; Kulturwandel ; Unterricht ; Didaktik ; Einführung
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: Cover
    Mehr zum Autor: Esslinger-Hinz, Ilona 1964-
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    UB Potsdam
    MPI Bildungsforschung
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    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Kultursensible Didaktik : Eine Einführung in Theorie und Praxis. Mit Onlinematerialien (2021)
    Beltz, J.
    Details
    UID:
    kobvindex_ZLB34762713
    Umfang: 237 S.
    ISBN: 9783407258335
    Inhalt: Was ist charakteristisch für Schule und Unterricht, was ist regelmäßig wahrzunehmen? - Antworten auf diese Fragen beschreiben Schul- und Unterrichtskultur. Will man Unterricht gestalten, bedeutet dies, an der Unterrichtskultur zu arbeiten. In diesem Grundlagenwerk wird erstmals ein Ansatz vorgestellt, der sich dem kulturellen Rahmen für das Leben und Lernen in der Schule umfassend theoretisch und praktisch widmet, die Kultursensible Didaktik. Unterrichten wird hier als Kultur ausbildende professionelle Tätigkeit beschrieben. Lehrpersonen erhalten eine fundierte Grundlage, um den schul- und unterrichtskulturellen Rahmen bewusst gestalten und die sich ausbildende Kultur professionell stützen: Das Buch legt den Blick frei, um stabile Unterrichtspraktiken zu verstehen, ihre Bedeutung einzuordnen und Konsequenzen für die Schulpraxis abzuleiten, die in die konkrete Gestaltung von Unterricht münden. Eine Unterrichtskultur bildet sich immer aus - allerdings nicht unbedingt die aus schulpädagogischer Perspektive gewünschte. Welche Faktoren hier eine Rolle spielen, welche Gestaltungsmöglichkeiten Lehrpersonen haben und welchen Qualitätsansprüchen eine Unterrichtskultur genügen sollte, wird in diesem Buch dargelegt.
    Anmerkung: Dr. Ilona Esslinger-Hinz ist Professorin für Schulpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.
    Sprache: Deutsch
    URL: https://static.onleihe.de/content/beltz/20210414/9783407258335/v9783407258335.pdf
    URL: https://static.onleihe.de/images/beltz/20210414/9783407258335/tn9783407258335l.jpg
    URL: https://voebb.onleihe.de/berlin/frontend/mediaInfo,51-0-1507294519-100-0-0-0-0-0-0-0.html
    Mehr zum Autor: Esslinger-Hinz, Ilona
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    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Kultursensible Didaktik : Eine Einführung in Theorie und Praxis. Mit Onlinematerialien. (2021)
    Weinheim :Beltz Verlagsgruppe,
    Details
    UID:
    edoccha_9960815794402883
    Umfang: Online-Ressource (237 Seiten).
    Ausgabe: 1. Aufl.
    ISBN: 9783407258335
    Weitere Ausg.: ISBN 9783407258243
    Sprache: Deutsch
    URL: Volltext
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
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    Charité
  • 5
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    Online-Ressource
    Kultursensible Didaktik : Eine Einführung in Theorie und Praxis. Mit Onlinematerialien (2019)
    Weinheim : Beltz Verlagsgruppe
    Details
    UID:
    edoccha_9961411409902883
    Umfang: Online-Ressource (241 S.)
    Ausgabe: 1. Aufl.
    ISBN: 3-407-25833-X
    Inhalt: Long description: Was ist charakteristisch für Schule und Unterricht, was ist regelmäßig wahrzunehmen? – Antworten auf diese Fragen beschreiben Schul- und Unterrichtskultur. Will man Unterricht gestalten, bedeutet dies, an der Unterrichtskultur zu arbeiten. In diesem Grundlagenwerk wird erstmals ein Ansatz vorgestellt, der sich dem kulturellen Rahmen für das Leben und Lernen in der Schule umfassend theoretisch und praktisch widmet, die Kultursensible Didaktik. Unterrichten wird hier als Kultur ausbildende professionelle Tätigkeit beschrieben. Lehrpersonen erhalten eine fundierte Grundlage, um den schul- und unterrichtskulturellen Rahmen bewusst gestalten und die sich ausbildende Kultur professionell stützen: Das Buch legt den Blick frei, um stabile Unterrichtspraktiken zu verstehen, ihre Bedeutung einzuordnen und Konsequenzen für die Schulpraxis abzuleiten, die in die konkrete Gestaltung von Unterricht münden. Eine Unterrichtskultur bildet sich immer aus – allerdings nicht unbedingt die aus schulpädagogischer Perspektive gewünschte. Welche Faktoren hier eine Rolle spielen, welche Gestaltungsmöglichkeiten Lehrpersonen haben und welchen Qualitätsansprüchen eine Unterrichtskultur genügen sollte, wird in diesem Buch dargelegt.
    Inhalt: Biographical note: Dr. Ilona Esslinger-Hinz ist Professorin für Schulpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.
    Anmerkung: PublicationDate: 20210414
    Weitere Ausg.: ISBN 3-407-25824-0
    Sprache: Deutsch
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    Kultursensible Didaktik : Eine Einführung in Theorie und Praxis. Mit Onlinematerialien (2019)
    Weinheim : Beltz Verlagsgruppe
    Details
    UID:
    edocfu_9961411409902883
    Umfang: Online-Ressource (241 S.)
    Ausgabe: 1. Aufl.
    ISBN: 3-407-25833-X
    Inhalt: Long description: Was ist charakteristisch für Schule und Unterricht, was ist regelmäßig wahrzunehmen? – Antworten auf diese Fragen beschreiben Schul- und Unterrichtskultur. Will man Unterricht gestalten, bedeutet dies, an der Unterrichtskultur zu arbeiten. In diesem Grundlagenwerk wird erstmals ein Ansatz vorgestellt, der sich dem kulturellen Rahmen für das Leben und Lernen in der Schule umfassend theoretisch und praktisch widmet, die Kultursensible Didaktik. Unterrichten wird hier als Kultur ausbildende professionelle Tätigkeit beschrieben. Lehrpersonen erhalten eine fundierte Grundlage, um den schul- und unterrichtskulturellen Rahmen bewusst gestalten und die sich ausbildende Kultur professionell stützen: Das Buch legt den Blick frei, um stabile Unterrichtspraktiken zu verstehen, ihre Bedeutung einzuordnen und Konsequenzen für die Schulpraxis abzuleiten, die in die konkrete Gestaltung von Unterricht münden. Eine Unterrichtskultur bildet sich immer aus – allerdings nicht unbedingt die aus schulpädagogischer Perspektive gewünschte. Welche Faktoren hier eine Rolle spielen, welche Gestaltungsmöglichkeiten Lehrpersonen haben und welchen Qualitätsansprüchen eine Unterrichtskultur genügen sollte, wird in diesem Buch dargelegt.
    Inhalt: Biographical note: Dr. Ilona Esslinger-Hinz ist Professorin für Schulpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.
    Anmerkung: PublicationDate: 20210414
    Weitere Ausg.: ISBN 3-407-25824-0
    Sprache: Deutsch
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
    FU Berlin
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    Online-Ressource
    Kultursensible Didaktik : eine Einführung in Theorie und Praxis (2021)
    Weinheim :Beltz,
    Details
    UID:
    almahu_BV045947810
    Umfang: 1 Online-Ressource (237 Seiten) : , Illustrationen, Diagramme.
    Ausgabe: 1. Auflage
    ISBN: 978-3-407-25833-5
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783407960979
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-407-25824-3
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Pädagogik
    RVK:
    DO 1270
    RVK:
    DP 1020
    RVK:
    DP 1120
    RVK:
    DP 1700
    RVK:
    DP 1800
    Schlagwort(e): Schule ; Unterricht ; Didaktik ; Heterogenität ; Kulturwandel ; Einführung
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Mehr zum Autor: Esslinger-Hinz, Ilona, 1964-,
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