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    IDT 2017, Band 1 : Hauptvorträge (2018)
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar]
    Details
    UID:
    gbv_1832365778
    Format: 1 Online-Ressource
    ISBN: 9783503181612
    Content: Unter dem Motto ,Brücken gestalten - mit Deutsch verbinden: Menschen - Lebenswelten - Kulturen' fand 2017 in Freiburg (CH) die XVI. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT) statt. Die Ziele der IDT sind: - über den aktuellen Stand von Forschung und Entwicklung im Fach Deutsch als Fremdsprache (DaF) und Deutsch als Zweitsprache (DaZ) informieren; - die Zusammenarbeit der DaF- und DaZ-Akteure weltweit und innerhalb der deutschsprachigen Länder fördern; - bildungspolitische Akzente setzen. Die drei Tagungsbände widerspiegeln diese Ziele in vielfältiger Weise und konturieren sie zukunftsgerichtet. Dieser Band versammelt eine Auswahl der Hauptvorträge der IDT 2017. Die Beiträge zeichnen Entwicklungslinien des Faches nach, diskutieren aktuelle Arbeitsfelder und zeigen durch Einbezug von Bezugswissenschaften wie der Linguistik, der Spracherwerbsforschung und der Mehrsprachigkeitsdidaktik die Interdisziplinarität des Feldes auf. Darüber hinaus widmen sich die Beiträge konkreten Lehr- und Lerngegenständen, der Diskussion um Schwerpunkte in der Ausbildung von Lehrpersonen sowie der kulturellen Dimensionen des Sprachunterrichts. Die Beiträge richten sich an Forschende und in der Praxis tätige Personen und können diesen neue Impulse und Anregungen für ihre Tätigkeiten geben. The XVI International Conference of German Teachers (IDT), which in 2017 took place in Freiburg (CH), went under the slogan "Designing bridges - connecting through German: people - environments - cultures". The goals of the IDT are: • to inform about the current state of research and developments in the subjects German as a Foreign Language (DaF) and German as a Second Language (DaZ); • to promote the cooperation of DaF and DaZ stakeholders worldwide and within the German-speaking countries; • to highlight relevant topics within educational politics. The conference proceedings (in three volumes) reflect these objectives in a variety of ways and outline them in a forward-looking manner. Volume 1 brings together a selection of the keynote speeches given at IDT 2017. The contributions trace the lines of development of the subject, discuss current fields of work and demonstrate the interdisciplinary nature of the field by including reference sciences such as linguistics, language acquisition research and multilingual didactics. In addition, the contributions are devoted to concrete teaching and learning subjects, the discussion of focal points in teacher training and the cultural dimensions of language teaching
    Note: German
    Language: Undetermined
    URL: kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Stabi Berlin
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  • 2
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    IDT 2017, Band 1 : Hauptvorträge (2018)
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG
    Details
    UID:
    gbv_1778529100
    Format: 1 Online-Ressource (225 p.)
    ISBN: 9783503181612
    Content: Unter dem Motto ‚Brücken ...
    Note: German
    Language: German
    URL: kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Stabi Berlin
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  • 3
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    IDT 2017. : Hauptvorträge; Band 1 : (2018)
    Oxford University Press | Berlin :Erich Schmidt Verlag,
    Details
    UID:
    almahu_9949694377202882
    Format: 1 online resource (225 pages)
    Series Statement: Territorial sociology
    Content: Unter dem Motto , Brücken gestalten - mit Deutsch verbinden: Menschen - Lebenswelten - Kulturen' fand 2017 in Freiburg (CH) die XVI. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT) statt. Die Ziele der IDT sind: - über den aktuellen Stand von Forschung und Entwicklung im Fach Deutsch als Fremdsprache (DaF) und Deutsch als Zweitsprache (DaZ) informieren; - die Zusammenarbeit der DaF- und DaZ-Akteure weltweit und innerhalb der deutschsprachigen Länder fördern; - bildungspolitische Akzente setzen. Die drei Tagungsbände widerspiegeln diese Ziele in vielfältiger Weise und konturieren sie zukunftsgerichtet. Dieser Band versammelt eine Auswahl der Hauptvorträge der IDT 2017. Die Beiträge zeichnen Entwicklungslinien des Faches nach, diskutieren aktuelle Arbeitsfelder und zeigen durch Einbezug von Bezugswissenschaften wie der Linguistik, der Spracherwerbsforschung und der Mehrsprachigkeitsdidaktik die Interdisziplinarität des Feldes auf. Darüber hinaus widmen sich die Beiträge konkreten Lehr- und Lerngegenständen, der Diskussion um Schwerpunkte in der Ausbildung von Lehrpersonen sowie der kulturellen Dimensionen des Sprachunterrichts. Die Beiträge richten sich an Forschende und in der Praxis tätige Personen und können diesen neue Impulse und Anregungen für ihre Tätigkeiten geben. The XVI International Conference of German Teachers (IDT), which in 2017 took place in Freiburg (CH), went under the slogan "Designing bridges - connecting through German: people - environments - cultures". The goals of the IDT are: • to inform about the current state of research and developments in the subjects German as a Foreign Language (DaF) and German as a Second Language (DaZ); • to promote the cooperation of DaF and DaZ stakeholders worldwide and within the German-speaking countries; • to highlight relevant topics within educational politics. The conference proceedings (in three volumes) reflect these objectives in a variety of ways and outline them in a forward-looking manner. Volume 1 brings together a selection of the keynote speeches given at IDT 2017. The contributions trace the lines of development of the subject, discuss current fields of work and demonstrate the interdisciplinary nature of the field by including reference sciences such as linguistics, language acquisition research and multilingual didactics. In addition, the contributions are devoted to concrete teaching and learning subjects, the discussion of focal points in teacher training and the cultural dimensions of language teaching.
    Note: Einleitung -- Ingo Thonhauser, Thomas Studer und Elisabeth Peyer 7 -- Entwicklungslinien des Fachs Deutsch als Fremd- und Zweitsprache - wo stehen -- wir heute und wo woll(t)en wir hin? -- Claudia Riemer 9 -- Erntezeit!? Streiflichter auf aktuelle Arbeitsfelder der Fremdsprachendidaktik -- Thomas Studer. 20 -- Stand und Perspektiven linguistischer Plurizentrik und mögliche Konsequenzen für -- Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als Zweitsprache -- Regula Schmidlin 35 -- Zur Übertragbarkeit früherer Sprachlern erfahrungen in den L3-Deutschunterricht -- Åsta Haukås 48 -- Mehrsprachige Textkompetenz weiterentwickeln: Professionelles und akademisches Schreiben in der L2 Deutsch -- Sabine Dengscherz 59 -- Kinder- und Jugendliteratur in mehreren Sprachen . Möglichkeiten der Verbindung -- von literarischer und sprachlicher Bildung im DaZ-Unterricht -- Ulrike Eder 69 -- Umgang mit Sachtexten im CLIL-Unterricht . Ein Beispiel anhand des Faches -- Biologie -- Sandra Drumm 80 -- Der rezeptive Wortschatzbedarf im Deutschen als Fremdsprache -- Erwin Tschirner 98 -- Grammatik, Kommunikation, Inhalt - Freunde, nicht Gegner -- Dietmar Rösler 112 -- Differenzierung fördern mit digitalen Medien . Neue und weniger neue Ansätze für -- den Einsatz digitaler Medien im DaF/DaZ-Unterricht -- Nicola Würffel 123 -- Kulturwissenschaftliche Konzepte der Kulturvermittlung - Erinnerungsorte, -- Symbolische Kompetenz, Diskursive Landeskunde, Linguistic Landscapes -- Simone Schiedermair 140 -- Überprüfung interkultureller Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht - ein aussichtsloses Unterfangen? Empirisch fundierte Beurteilungs raster zur Auswertung -- interkultureller Reflexionen -- Jan-Oliver Eberhardt 149 -- Welche fachdidaktische Kompetenz brauchen Lehrende? Einige Antworten im -- Blick auf die Textarbeit im Fremdsprachenunterricht -- Ingo Thonhauser 163 -- Was Lehrende heute können müssen . Herausforderungen für die Lehrer/innenausbildung -- Ilona Feld-Knapp 175 -- Aus- und Weiterbildung von Lehrenden für Deutsch als Fremdsprache in Japan . -- Bestandsaufnahme und Ausblicke -- Tatsuya Ohta 186 -- Nach der kommunikativen Wende - Der DaF-Unterricht an den Westschweizer -- Schulen -- Anton Näf 196 -- Sprachliche Heterogenität und Schule . Überlegungen zum erfolgreichen Scheitern -- sprachpädagogischer Innovationen -- Raphael Berthele 213. , German
    Additional Edition: ISBN 3-503-18160-1
    Additional Edition: ISBN 3-503-18161-X
    Language: German
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    HU Berlin
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    IDT 2017, Band 1 : Hauptvorträge (2018)
    [s.l.] :Erich Schmidt Verlag,
    Details
    UID:
    almahu_9949413627802882
    Format: 1 online resource (1 p.)
    ISBN: 9783503181612
    Content: Unter dem Motto ,Brücken gestalten - mit Deutsch verbinden: Menschen - Lebenswelten - Kulturen' fand 2017 in Freiburg (CH) die XVI. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT) statt. Die Ziele der IDT sind: - über den aktuellen Stand von Forschung und Entwicklung im Fach Deutsch als Fremdsprache (DaF) und Deutsch als Zweitsprache (DaZ) informieren; - die Zusammenarbeit der DaF- und DaZ-Akteure weltweit und innerhalb der deutschsprachigen Länder fördern; - bildungspolitische Akzente setzen. Die drei Tagungsbände widerspiegeln diese Ziele in vielfältiger Weise und konturieren sie zukunftsgerichtet. Dieser Band versammelt eine Auswahl der Hauptvorträge der IDT 2017. Die Beiträge zeichnen Entwicklungslinien des Faches nach, diskutieren aktuelle Arbeitsfelder und zeigen durch Einbezug von Bezugswissenschaften wie der Linguistik, der Spracherwerbsforschung und der Mehrsprachigkeitsdidaktik die Interdisziplinarität des Feldes auf. Darüber hinaus widmen sich die Beiträge konkreten Lehr- und Lerngegenständen, der Diskussion um Schwerpunkte in der Ausbildung von Lehrpersonen sowie der kulturellen Dimensionen des Sprachunterrichts. Die Beiträge richten sich an Forschende und in der Praxis tätige Personen und können diesen neue Impulse und Anregungen für ihre Tätigkeiten geben.  The XVI International Conference of German Teachers (IDT), which in 2017 took place in Freiburg (CH), went under the slogan "Designing bridges - connecting through German: people - environments - cultures". The goals of the IDT are: • to inform about the current state of research and developments in the subjects German as a Foreign Language (DaF) and German as a Second Language (DaZ); • to promote the cooperation of DaF and DaZ stakeholders worldwide and within the German-speaking countries; • to highlight relevant topics within educational politics. The conference proceedings (in three volumes) reflect these objectives in a variety of ways and outline them in a forward-looking manner. Volume 1 brings together a selection of the keynote speeches given at IDT 2017. The contributions trace the lines of development of the subject, discuss current fields of work and demonstrate the interdisciplinary nature of the field by including reference sciences such as linguistics, language acquisition research and multilingual didactics. In addition, the contributions are devoted to concrete teaching and learning subjects, the discussion of focal points in teacher training and the cultural dimensions of language teaching.
    Language: German
    Keywords: Electronic books.
    URL: View this content on BiblioBoard.
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    HU Berlin
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    IDT 2017, Band 1 : Hauptvorträge (2019)
    Berlin : Erich Schmidt Verlag
    Details
    UID:
    gbv_1735268186
    Format: 1 Online-Ressource (225 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    ISBN: 9783503181612
    Content: Unter dem Motto ‚Brücken gestalten – mit Deutsch verbinden: Menschen – Lebenswelten – Kulturen‘ fand 2017 in Freiburg (CH) die XVI. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT) statt. Die Ziele der IDT sind: - über den aktuellen Stand von Forschung und Entwicklung im Fach Deutsch als Fremdsprache (DaF) und Deutsch als Zweitsprache (DaZ) informieren; - die Zusammenarbeit der DaF- und DaZ-Akteure weltweit und innerhalb der deutschsprachigen Länder fördern; - bildungspolitische Akzente setzen. Die drei Tagungsbände widerspiegeln diese Ziele in vielfältiger Weise und konturieren sie zukunftsgerichtet. Dieser Band versammelt eine Auswahl der Hauptvorträge der IDT 2017. Die Beiträge zeichnen Entwicklungslinien des Faches nach, diskutieren aktuelle Arbeitsfelder und zeigen durch Einbezug von Bezugswissenschaften wie der Linguistik, der Spracherwerbsforschung und der Mehrsprachigkeitsdidaktik die Interdisziplinarität des Feldes auf. Darüber hinaus widmen sich die Beiträge konkreten Lehr- und Lerngegenständen, der Diskussion um Schwerpunkte in der Ausbildung von Lehrpersonen sowie der kulturellen Dimensionen des Sprachunterrichts. Die Beiträge richten sich an Forschende und in der Praxis tätige Personen und können diesen neue Impulse und Anregungen für ihre Tätigkeiten geben.
    Note: Online resource; title from title screen (viewed April 15, 2020)
    Additional Edition: ISBN 9783503181605
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (16. : 2017 : Freiburg im Üechtland) IDT 2017 ; Band 1: Hauptvorträge Berlin : Erich Schmidt Verlag, 2019 ISBN 9783503181605
    Language: German
    Subjects: German Studies
    RVK:
    GB 3010
    Keywords: Konferenzschrift
    URL: lizenzpflichtig
    Author information: Peyer, Elisabeth
    Author information: Studer, Thomas
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    UB Potsdam
  • 6
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    IDT 2017. : Hauptvorträge; Band 1 : (2018)
    Oxford University Press | Berlin :Erich Schmidt Verlag,
    Details
    UID:
    edocfu_9961431807602883
    Format: 1 online resource (225 pages)
    Series Statement: Territorial sociology
    Content: Unter dem Motto , Brücken gestalten - mit Deutsch verbinden: Menschen - Lebenswelten - Kulturen' fand 2017 in Freiburg (CH) die XVI. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT) statt. Die Ziele der IDT sind: - über den aktuellen Stand von Forschung und Entwicklung im Fach Deutsch als Fremdsprache (DaF) und Deutsch als Zweitsprache (DaZ) informieren; - die Zusammenarbeit der DaF- und DaZ-Akteure weltweit und innerhalb der deutschsprachigen Länder fördern; - bildungspolitische Akzente setzen. Die drei Tagungsbände widerspiegeln diese Ziele in vielfältiger Weise und konturieren sie zukunftsgerichtet. Dieser Band versammelt eine Auswahl der Hauptvorträge der IDT 2017. Die Beiträge zeichnen Entwicklungslinien des Faches nach, diskutieren aktuelle Arbeitsfelder und zeigen durch Einbezug von Bezugswissenschaften wie der Linguistik, der Spracherwerbsforschung und der Mehrsprachigkeitsdidaktik die Interdisziplinarität des Feldes auf. Darüber hinaus widmen sich die Beiträge konkreten Lehr- und Lerngegenständen, der Diskussion um Schwerpunkte in der Ausbildung von Lehrpersonen sowie der kulturellen Dimensionen des Sprachunterrichts. Die Beiträge richten sich an Forschende und in der Praxis tätige Personen und können diesen neue Impulse und Anregungen für ihre Tätigkeiten geben. The XVI International Conference of German Teachers (IDT), which in 2017 took place in Freiburg (CH), went under the slogan "Designing bridges - connecting through German: people - environments - cultures". The goals of the IDT are: • to inform about the current state of research and developments in the subjects German as a Foreign Language (DaF) and German as a Second Language (DaZ); • to promote the cooperation of DaF and DaZ stakeholders worldwide and within the German-speaking countries; • to highlight relevant topics within educational politics. The conference proceedings (in three volumes) reflect these objectives in a variety of ways and outline them in a forward-looking manner. Volume 1 brings together a selection of the keynote speeches given at IDT 2017. The contributions trace the lines of development of the subject, discuss current fields of work and demonstrate the interdisciplinary nature of the field by including reference sciences such as linguistics, language acquisition research and multilingual didactics. In addition, the contributions are devoted to concrete teaching and learning subjects, the discussion of focal points in teacher training and the cultural dimensions of language teaching.
    Note: Einleitung -- Ingo Thonhauser, Thomas Studer und Elisabeth Peyer 7 -- Entwicklungslinien des Fachs Deutsch als Fremd- und Zweitsprache - wo stehen -- wir heute und wo woll(t)en wir hin? -- Claudia Riemer 9 -- Erntezeit!? Streiflichter auf aktuelle Arbeitsfelder der Fremdsprachendidaktik -- Thomas Studer. 20 -- Stand und Perspektiven linguistischer Plurizentrik und mögliche Konsequenzen für -- Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als Zweitsprache -- Regula Schmidlin 35 -- Zur Übertragbarkeit früherer Sprachlern erfahrungen in den L3-Deutschunterricht -- Åsta Haukås 48 -- Mehrsprachige Textkompetenz weiterentwickeln: Professionelles und akademisches Schreiben in der L2 Deutsch -- Sabine Dengscherz 59 -- Kinder- und Jugendliteratur in mehreren Sprachen . Möglichkeiten der Verbindung -- von literarischer und sprachlicher Bildung im DaZ-Unterricht -- Ulrike Eder 69 -- Umgang mit Sachtexten im CLIL-Unterricht . Ein Beispiel anhand des Faches -- Biologie -- Sandra Drumm 80 -- Der rezeptive Wortschatzbedarf im Deutschen als Fremdsprache -- Erwin Tschirner 98 -- Grammatik, Kommunikation, Inhalt - Freunde, nicht Gegner -- Dietmar Rösler 112 -- Differenzierung fördern mit digitalen Medien . Neue und weniger neue Ansätze für -- den Einsatz digitaler Medien im DaF/DaZ-Unterricht -- Nicola Würffel 123 -- Kulturwissenschaftliche Konzepte der Kulturvermittlung - Erinnerungsorte, -- Symbolische Kompetenz, Diskursive Landeskunde, Linguistic Landscapes -- Simone Schiedermair 140 -- Überprüfung interkultureller Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht - ein aussichtsloses Unterfangen? Empirisch fundierte Beurteilungs raster zur Auswertung -- interkultureller Reflexionen -- Jan-Oliver Eberhardt 149 -- Welche fachdidaktische Kompetenz brauchen Lehrende? Einige Antworten im -- Blick auf die Textarbeit im Fremdsprachenunterricht -- Ingo Thonhauser 163 -- Was Lehrende heute können müssen . Herausforderungen für die Lehrer/innenausbildung -- Ilona Feld-Knapp 175 -- Aus- und Weiterbildung von Lehrenden für Deutsch als Fremdsprache in Japan . -- Bestandsaufnahme und Ausblicke -- Tatsuya Ohta 186 -- Nach der kommunikativen Wende - Der DaF-Unterricht an den Westschweizer -- Schulen -- Anton Näf 196 -- Sprachliche Heterogenität und Schule . Überlegungen zum erfolgreichen Scheitern -- sprachpädagogischer Innovationen -- Raphael Berthele 213. , German
    Additional Edition: ISBN 3-503-18160-1
    Additional Edition: ISBN 3-503-18161-X
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    FU Berlin
  • 7
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    IDT 2017. : Hauptvorträge; Band 1 : (2018)
    Oxford University Press | Berlin :Erich Schmidt Verlag,
    Details
    UID:
    edoccha_9961431807602883
    Format: 1 online resource (225 pages)
    Series Statement: Territorial sociology
    Content: Unter dem Motto , Brücken gestalten - mit Deutsch verbinden: Menschen - Lebenswelten - Kulturen' fand 2017 in Freiburg (CH) die XVI. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT) statt. Die Ziele der IDT sind: - über den aktuellen Stand von Forschung und Entwicklung im Fach Deutsch als Fremdsprache (DaF) und Deutsch als Zweitsprache (DaZ) informieren; - die Zusammenarbeit der DaF- und DaZ-Akteure weltweit und innerhalb der deutschsprachigen Länder fördern; - bildungspolitische Akzente setzen. Die drei Tagungsbände widerspiegeln diese Ziele in vielfältiger Weise und konturieren sie zukunftsgerichtet. Dieser Band versammelt eine Auswahl der Hauptvorträge der IDT 2017. Die Beiträge zeichnen Entwicklungslinien des Faches nach, diskutieren aktuelle Arbeitsfelder und zeigen durch Einbezug von Bezugswissenschaften wie der Linguistik, der Spracherwerbsforschung und der Mehrsprachigkeitsdidaktik die Interdisziplinarität des Feldes auf. Darüber hinaus widmen sich die Beiträge konkreten Lehr- und Lerngegenständen, der Diskussion um Schwerpunkte in der Ausbildung von Lehrpersonen sowie der kulturellen Dimensionen des Sprachunterrichts. Die Beiträge richten sich an Forschende und in der Praxis tätige Personen und können diesen neue Impulse und Anregungen für ihre Tätigkeiten geben. The XVI International Conference of German Teachers (IDT), which in 2017 took place in Freiburg (CH), went under the slogan "Designing bridges - connecting through German: people - environments - cultures". The goals of the IDT are: • to inform about the current state of research and developments in the subjects German as a Foreign Language (DaF) and German as a Second Language (DaZ); • to promote the cooperation of DaF and DaZ stakeholders worldwide and within the German-speaking countries; • to highlight relevant topics within educational politics. The conference proceedings (in three volumes) reflect these objectives in a variety of ways and outline them in a forward-looking manner. Volume 1 brings together a selection of the keynote speeches given at IDT 2017. The contributions trace the lines of development of the subject, discuss current fields of work and demonstrate the interdisciplinary nature of the field by including reference sciences such as linguistics, language acquisition research and multilingual didactics. In addition, the contributions are devoted to concrete teaching and learning subjects, the discussion of focal points in teacher training and the cultural dimensions of language teaching.
    Note: Einleitung -- Ingo Thonhauser, Thomas Studer und Elisabeth Peyer 7 -- Entwicklungslinien des Fachs Deutsch als Fremd- und Zweitsprache - wo stehen -- wir heute und wo woll(t)en wir hin? -- Claudia Riemer 9 -- Erntezeit!? Streiflichter auf aktuelle Arbeitsfelder der Fremdsprachendidaktik -- Thomas Studer. 20 -- Stand und Perspektiven linguistischer Plurizentrik und mögliche Konsequenzen für -- Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als Zweitsprache -- Regula Schmidlin 35 -- Zur Übertragbarkeit früherer Sprachlern erfahrungen in den L3-Deutschunterricht -- Åsta Haukås 48 -- Mehrsprachige Textkompetenz weiterentwickeln: Professionelles und akademisches Schreiben in der L2 Deutsch -- Sabine Dengscherz 59 -- Kinder- und Jugendliteratur in mehreren Sprachen . Möglichkeiten der Verbindung -- von literarischer und sprachlicher Bildung im DaZ-Unterricht -- Ulrike Eder 69 -- Umgang mit Sachtexten im CLIL-Unterricht . Ein Beispiel anhand des Faches -- Biologie -- Sandra Drumm 80 -- Der rezeptive Wortschatzbedarf im Deutschen als Fremdsprache -- Erwin Tschirner 98 -- Grammatik, Kommunikation, Inhalt - Freunde, nicht Gegner -- Dietmar Rösler 112 -- Differenzierung fördern mit digitalen Medien . Neue und weniger neue Ansätze für -- den Einsatz digitaler Medien im DaF/DaZ-Unterricht -- Nicola Würffel 123 -- Kulturwissenschaftliche Konzepte der Kulturvermittlung - Erinnerungsorte, -- Symbolische Kompetenz, Diskursive Landeskunde, Linguistic Landscapes -- Simone Schiedermair 140 -- Überprüfung interkultureller Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht - ein aussichtsloses Unterfangen? Empirisch fundierte Beurteilungs raster zur Auswertung -- interkultureller Reflexionen -- Jan-Oliver Eberhardt 149 -- Welche fachdidaktische Kompetenz brauchen Lehrende? Einige Antworten im -- Blick auf die Textarbeit im Fremdsprachenunterricht -- Ingo Thonhauser 163 -- Was Lehrende heute können müssen . Herausforderungen für die Lehrer/innenausbildung -- Ilona Feld-Knapp 175 -- Aus- und Weiterbildung von Lehrenden für Deutsch als Fremdsprache in Japan . -- Bestandsaufnahme und Ausblicke -- Tatsuya Ohta 186 -- Nach der kommunikativen Wende - Der DaF-Unterricht an den Westschweizer -- Schulen -- Anton Näf 196 -- Sprachliche Heterogenität und Schule . Überlegungen zum erfolgreichen Scheitern -- sprachpädagogischer Innovationen -- Raphael Berthele 213. , German
    Additional Edition: ISBN 3-503-18160-1
    Additional Edition: ISBN 3-503-18161-X
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Charité
  • 8
    Online Resource
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    IDT 2017.; Band 1,: Hauptvorträge / (2019)
    Show associated volumes
    Details
    UID:
    almahu_BV045504661
    Format: 1 Online-Ressource (225 Seiten) : , Illustrationen.
    ISBN: 978-3-503-18161-2
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-503-18160-5
    Language: German
    Keywords: Konferenzschrift
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Author information: Peyer, Elisabeth.
    Author information: Studer, Thomas.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Online Access
    HU Berlin
  • 9
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    Online Resource
    IDT 2017, Band 1 : Hauptvorträge (2018)
    Berlin : Erich Schmidt Verlag GmbH & Co
    Details
    UID:
    almahu_9948636925402882
    Format: 1 online resource (225 p.) , digital
    Edition: 1st ed.
    ISBN: 9783503181612
    Content: Unter dem Motto ‚Brücken gestalten – mit Deutsch verbinden: Menschen – Lebenswelten – Kulturen‘ fand 2017 in Freiburg (CH) die XVI. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT) statt. Die Ziele der IDT sind: - über den aktuellen Stand von Forschung und Entwicklung im Fach Deutsch als Fremdsprache (DaF) und Deutsch als Zweitsprache (DaZ) informieren; - die Zusammenarbeit der DaF- und DaZ-Akteure weltweit und innerhalb der deutschsprachigen Länder fördern; -bildungspolitische Akzente setzen. Die drei Tagungsbände widerspiegeln diese Ziele in vielfältiger Weise und konturieren sie zukunftsgerichtet. Dieser Band versammelt eine Auswahl der Hauptvorträge der IDT 2017. Die Beiträge zeichnen Entwicklungslinien des Faches nach, diskutieren aktuelle Arbeitsfelder und zeigen durch Einbezug von Bezugswissenschaften wie der Linguistik, der Spracherwerbsforschung und der Mehrsprachigkeitsdidaktik die Interdisziplinarität des Feldes auf. Darüber hinaus widmen sich die Beiträge konkreten Lehr- und Lerngegenständen, der Diskussion um Schwerpunkte in der Ausbildung von Lehrpersonen sowie der kulturellen Dimensionen des Sprachunterrichts. Die Beiträge richten sich an Forschende und in der Praxis tätige Personen und können diesen neue Impulse und Anregungen für ihre Tätigkeiten geben.
    Additional Edition: ISBN 9783503181605
    Language: German
    URL: http://www.esvcampus.de/978-3-503-18161-2
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HU Berlin
  • 10
    Online Resource
    Online Resource
    Netprov : networked improvised literature for the classroom and beyond (2021)
    Oxford University Press | Amherst, Massachusetts :Amherst College Press,
    Details
    UID:
    edoccha_9960885557802883
    Format: 1 online resource (287 pages)
    Edition: 1st ed.
    ISBN: 1-943208-29-8 , 3-7639-4666-7 , 1-84964-770-4 , 1-914268-05-9 , 0-8101-3518-3 , 1-910634-75-1 , 1-78735-621-3 , 1-910634-32-8 , 1-78735-192-0 , 1-78735-548-9 , 1-910634-55-7 , 1-911576-24-0 , 1-910634-85-9 , 1-78735-108-4 , 1-78735-105-X , 1-78735-329-X , 1-78735-332-X , 9781787350014 , 1787350010 , 9781787350007 , 1-78735-444-X , 1-78735-120-3 , 9781787352933 , 1-911307-05-3 , 1-78735-377-X , 1-78735-376-1 , 1-78735-236-6 , 1-78735-233-1 , 1-911576-38-0 , 1-78735-174-2 , 1-78735-388-5 , 1-78735-168-8 , 1-78735-275-7 , 1-78735-278-1 , 1-78735-137-8 , 1-78735-350-8 , 1-78735-326-5 , 1-78735-073-8 , 1-78735-633-7 , 1-351-66062-4 , 1-943208-35-2 , 1-943208-31-X
    Series Statement: Territorial sociology
    Content: Netprov is an emerging interdisciplinary digital art form that offers a literature-based "show" of insightful, healing satire that is as deep as the novels of the past. This accessible history of Netprov emerges out of an ongoing conversation about the changing roles and power dynamics of author and reader in an age of real-time interactivity. Rob Wittig describes a literary genre in which all the world is a platform and all participants are players. Beyond serving as a history of the genre, this book includes tips and examples to help those new to the genre teach and create netprovs.
    Note: Description based upon print version of record. , INHALT -- Einführung -- I. Aufbau des Zahlensystems -- 1. Vervollständigung archimedisch und dicht geordneter Gruppen 2 -- 2. Vervollständigung archimedisch geordneter Körper 4 -- 3. Quotientenkörper archimedisch geordneter Ringe 6 -- 4. Geordnete Mengen, Gruppen und Ringe vom Typ 7Z 8 -- 5. Wohlgeordnete Mengen und der /-Kettensatz 10 -- 6. Induktion und Kardinalität 13 -- 7. Endliche und unendliche Mengen 15 -- 8. Endliche Summen und Produkte 16 -- Literatur hinweise -- II. Dedekind und die Grundlagen -- 1. Dedekinds Brief an Dr. Hans Keferstein vom 27. Februar 1890 17 -- 2. Dedekinds Zahlenschrift - Eckstein und Stein des Anstoßes 31 -- 3. Was ist Gleichheit? 38 -- 4. Was ist eine Menge? 44 -- 5. Existenz - Negation - Eigenschaften 51 -- 6. Was ist eine Aussage? 57 -- III. Bereiche - Klassen - Mengen -- 1. Reine Logik und Negation 63 -- 2. Bereiche und Abbildungen 65 -- 3. Existenz 66 -- 4. Klassen und Gleichheit 67 -- 5. Existenz von Teilklassen und Abbildungen 69 -- 6. Mengen 74 -- IV. Mathematik mit starker Existenz -- 1. Starke Existenz 75 -- 2. Mathematische Strukturen 78 -- 3. Kardinal- und Ordinalzahlen 79 -- V. Mathematik ohne starke Existenz -- 1. Existenz multivariabler Abbildungen 81 -- 2. Rückschau auf Teil I 86 -- 3. Kardinal- und Ordinalzahlen 89 -- Literatur. , Also available in print form. , German
    Additional Edition: ISBN 1-943208-28-X
    Additional Edition: ISBN 3-503-15530-9
    Additional Edition: ISBN 3-503-18833-9
    Additional Edition: ISBN 3-503-18160-1
    Additional Edition: ISBN 3-503-18161-X
    Additional Edition: ISBN 3-7639-4665-9
    Additional Edition: ISBN 0745331645
    Additional Edition: ISBN 1-900971-05-4
    Additional Edition: ISBN 0-8101-3517-5
    Additional Edition: ISBN 0-8101-3516-7
    Additional Edition: ISBN 1-910634-72-7
    Additional Edition: ISBN 1-78735-619-1
    Additional Edition: ISBN 1-78735-620-5
    Additional Edition: ISBN 1-910634-29-8
    Additional Edition: ISBN 1-78735-191-2
    Additional Edition: ISBN 1-78735-547-0
    Additional Edition: ISBN 1-910634-52-2
    Additional Edition: ISBN 1-911576-23-2
    Additional Edition: ISBN 1-910634-82-4
    Additional Edition: ISBN 3-8305-5160-6
    Additional Edition: ISBN 1-911307-45-2
    Additional Edition: ISBN 1-911307-35-5
    Additional Edition: hardback version : ISBN 9781787351073
    Additional Edition: paperback version : ISBN 9781787351066
    Additional Edition: ISBN 1-78735-330-3
    Additional Edition: ISBN 1-78735-331-1
    Additional Edition: Print version (hardback): ISBN 9781787350007
    Additional Edition: ISBN 1-78735-443-1
    Additional Edition: ISBN 1-78735-119-X
    Additional Edition: ISBN 1-78735-294-3
    Additional Edition: ISBN 1-78735-293-5
    Additional Edition: ISBN 1-911307-02-9
    Additional Edition: ISBN 1-78735-378-8
    Additional Edition: ISBN 1-910634-67-0
    Additional Edition: ISBN 1-78735-234-X
    Additional Edition: ISBN 1-78735-235-8
    Additional Edition: ISBN 1-911576-33-X
    Additional Edition: ISBN 1-78735-173-4
    Additional Edition: ISBN 1-78735-389-3
    Additional Edition: ISBN 1-78735-167-X
    Additional Edition: ISBN 1-78735-277-3
    Additional Edition: ISBN 1-78735-276-5
    Additional Edition: ISBN 1-78735-136-X
    Additional Edition: ISBN 1-78735-349-4
    Additional Edition: ISBN 1-78735-325-7
    Additional Edition: ISBN 1-78735-077-0
    Additional Edition: ISBN 1-78735-632-9
    Additional Edition: ISBN 1-943208-34-4
    Additional Edition: ISBN 3-7001-8788-2
    Additional Edition: Print version: ISBN 3832545956
    Additional Edition: ISBN 1-943208-30-1
    Additional Edition: ISBN 0-943184-30-4
    Language: English
    DOI: 10.3998/mpub.12387128
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