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Alltagstheorien über Schülergewalt : Perspektiven von LehrerInnen und SchülerInnen (2006)

Klewin, Gabriele

Wiesbaden :VS Verl. für Sozialwiss.,

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Details

UID:

almafu_BV022955940

Format: 1 Online-Ressource (231 S.) : , graph. Darst.

Edition: 1. Aufl.

ISBN: 978-3-531-14882-3 , 978-3-531-90305-7

Series Statement: Schule und Gesellschaft 36

Note: Dissertation Universität Bielefeld 2005

Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe, Paperback ISBN 3-531-14882-6

Language: German

Subjects: Education , Psychology

RVK:

CX 4500

RVK:

DO 8000

Keywords: Schüler ; Alltagstheorie ; Gewalttätigkeit ; Lehrer ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

DOI: 10.1007/978-3-531-90305-7

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Alltagstheorien über Schülergewalt : Perspektiven von LehrerInnen und SchülerInnen (2006)

Klewin, Gabriele

Wiesbaden :VS Verl. für Sozialwiss.,

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UID:

almafu_BV020869056

Format: 231 S. : , graph. Darst.

Edition: 1. Aufl.

ISBN: 3-531-14882-6

Series Statement: Schule und Gesellschaft 36

Note: Zugl.: Bielefeld, Univ., Diss., 2005

Language: German

Subjects: Education , Psychology

RVK:

CX 4500

RVK:

DO 8000

Keywords: Schüler ; Alltagstheorie ; Gewalttätigkeit ; Lehrer ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

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Alltagstheorien über Schülergewalt : Perspektiven von LehrerInnen und SchülerInnen (2006)

Klewin, Gabriele. ; SpringerLink 〈Online service〉

Wiesbaden :VS Verlag für Sozialwissenschaften,

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UID:

almahu_9947361270002882

Format: VI, 230 S. , online resource.

ISBN: 9783531903057

Content: In dieser Arbeit wurden mittels problemzentrierter Interviews 18 SchülerInnen und 6 LehrerInnen über ihre Alltagstheorien zu Schülergewalt befragt. Die Ergebnisse zeigen, dass LehrerInnen und SchülerInnen zwar in der Beurteilung des Gewaltausmaßes an ihrer Schule weitgehend übereinstimmen, in anderen Punkten jedoch deutliche Unterschiede zu verzeichnen sind. So verweisen die LehrerInnen in ihren Ursachenvermutungen zuerst auf die Familie als zentralem Entstehungskontext während die SchülerInnen diesen Zusammenhang nicht herstellen. Die Aussagen über Prävention und Intervention zeigen, dass Präventionsprogramme die Perspektive von Lehrkräften stärker berücksichtigen sollten.

Note: Alltagstheorien über Schülergewalt -- Forschungsansatz und methodisches Vorgehen -- Ergebnisse der problemzentrierten Interviews -- Zusammenfassung der Ergebnisse -- Fazit und Ausblick.

In: Springer eBooks

Additional Edition: Printed edition: ISBN 9783531148823

Language: German

DOI: 10.1007/978-3-531-90305-7

URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-90305-7

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Alltagstheorien über Schülergewalt : Perspektiven von LehrerInnen und SchülerInnen (2006)

Klewin, Gabriele

Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden

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UID:

gbv_1646837894

Format: Online-Ressource (233S. 2 Abb, digital)

ISBN: 9783531903057

Series Statement: SpringerLink

Note: Includes bibliographical references

Additional Edition: ISBN 9783531148823

Additional Edition: Buchausg. u.d.T. Klewin, Gabriele Alltagstheorien über Schülergewalt Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwissenschaften, 2006 ISBN 9783531148823

Additional Edition: ISBN 3531148826

Language: German

Subjects: Education , Psychology

RVK:

CP 3800

RVK:

CX 4500

RVK:

DO 8000

RVK:

CP 3500

Keywords: Schüler ; Alltagstheorie ; Gewalttätigkeit ; Lehrer ; Lehrer ; Schüler ; Alltagstheorie ; Gewalttätigkeit

DOI: 10.1007/978-3-531-90305-7

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