Umfang:
Online-Ressource
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digital
Ausgabe:
Online-Ausg. Springer eBook Collection. Humanities, Social Science
ISBN:
9783531192147
Serie:
Schriftenreihe TELLL
Inhalt:
Kulturbewusste Personalentwicklung wird in diesem Buch als ein erwachsenen- und organisationspädagogisches Konzept erarbeitet. Es wird aufgezeigt, wie Personalentwicklung (nicht nur in werteorientierten Unternehmen) bewusst in Hinblick auf die Kultur gestaltet werden kann: kulturbewusste Personalentwicklung verbindet personale und organisationale Lernprozesse, fokussiert dabei Werte und Normen und wird durch eine reflexive Lernkultur unterstützt. Dieses kulturbewusste Vorgehen verlangt von den erwachsenenpädagogischen Professionellen kulturbezogene Kompetenzen der Kulturanalyse, Kulturkritik und Kulturgestaltung.
Anmerkung:
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Zugl.: Marburg, Univ., Diss., 2011
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Geleitwort; Inhaltsverzeichnis; Verzeichnis der Abbildungen und Tabellen; 1 Einleitung - Umrisse einer kulturbewussten Personalentwicklung; 1.1 Kultur in der Erziehungswissenschaft - kulturbewusste Personalentwicklung als pädagogisches Handlungsfeld; 1.2 Kultur in Unternehmen - Werteorientierung4 als Kontext einer kulturbewussten Personalentwicklung; 1.3 Thema und Ziel der Arbeit; 1.4 Fragestellung; 1.5 Vorgehen der Arbeit; 1.5.1 Erste Engführung: der Fall tegut…; 1.5.2 Zweite Engführung: betriebliche Ausbildungsarbeit; 1.6 Aufbau der Arbeit; Vorblick; 2 Bausteine eines Theorierahmens
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2.1 Kultur - Unternehmenskultur - Lernkultur2.1.1 Kultur; 2.1.2 Unternehmenskultur; 2.1.3 Lernkultur; 2.1.4 Kultur und Führung; 2.1.5 Bedeutung der Kultur im Unternehmen; 2.2 Personalentwicklung; 2.2.1 Personalentwicklung als interdisziplinäres Wissenschaftsfeld; 2.2.2 Personalentwicklung als professionelles Handlungsfeld; 2.2.3 Organisationsentwicklung oder Personalentwicklung im weiteren Sinne; 2.2.4 Betriebliche Bildungsarbeit oder Personalentwicklung im engeren Sinne; Rundblick; 3 Auf dem Weg zu einer Heuristik „kulturbewusste Personalentwicklung"
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3.1 Forschungsstand Personalentwicklung und Kultur: organisationale und personale Ebene3.1.1 Organisationale Ebene; 3.1.2 Personale Ebene; 3.2 Erwachsenenpädagogische Diskursanalyse - kulturorientierte Trends in der Personalentwicklung; 3.2.1 Quantitative Betrachtung der thematischen Schwerpunkte; 3.2.2 Inhaltliche Destillate; 3.2.3 Kultur als roter Faden in der aktuellen erwachsenenpädagogischen Diskussion; 3.3 Systematisch-theoretische Bearbeitung - Verhältnisbestimmung Personalentwicklung und Kultur; 3.3.1 Bedeutung der Personalentwicklung für die Kultur
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3.3.2 Bedeutung der Kultur für die Personalentwicklung3.3.3 Formales Kulturlernen: Kompetenzentwicklung und Persönlichkeitsentwicklung; 3.3.4 Informelles Kulturlernen: Sozialisation und Enkulturation; 4 Heuristik - Kriterien einer kulturbewussten Personalentwicklung; Einblick; 5 Design und methodisches Vorgehen; 5.1 Das qualitative Vorgehen; 5.2 Die Fallanalyse; 5.3 Forschung im Feld; 5.3.1 Zugang und Rolle der Forscherin im Feld; 5.3.2 Entwicklung des Forschungsfokus; 5.4 Hermeneutische Analyse; 5.4.1 Diagnose der anthropologischen Grundprämissen des Unternehmens
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5.4.2 Materialsammlung und Materiallage5.4.3 Vorgehen in der Auswertung und Darstellung der Ergebnisse; 5.5 Interviewstudie; 5.5.1 Das Experteninterview als Erhebungsmethode; 5.5.2 Auswahl der Interviewpartner und Sample; 5.5.3 Leitfaden; 5.5.4 Interviewdurchführung; 5.5.5 Transkription und Aufbereitung; 5.5.6 Interviewauswertung und Darstellung der Ergebnisse; 6 Vorstellung des untersuchten Unternehmens tegut…; 6.1 Historische Eckpunkte und aktuelle Zahlen; 6.2 Organisation; 6.3 Betriebliche Ausund Weiterbildung; 6.3.1 Organisation des Ausund Weiterbildungsbereichs
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6.3.2 Ausbildungsverständnis und aktueller Stand der Ausbildung
Weitere Ausg.:
ISBN 9783531192130
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Pädagogik
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Psychologie
Schlagwort(e):
Unternehmen
;
Personalentwicklung
;
Kultur
;
Wertorientierung
;
Hochschulschrift
DOI:
10.1007/978-3-531-19214-7
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
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