Umfang:
1 Online-Ressource (XII, 205 Seiten)
,
Diagramme
Ausgabe:
3., überarbeitete und aktualisierte Auflage, Online--Ausgabe
ISBN:
9783531200002
Serie:
SpringerLink
Inhalt:
Wie ist das Bildungswesen zu Beginn des 21. Jahrhunderts gestaltet? -- Wer nutzt das Bildungssystem und welchen Nutzen bietet es? -- Wie werden Schulsysteme und Einzelschulen gesteuert? -- Wie stellt sich die Qualität der deutschen Schule im Spiegel der Leistungsstudien dar? -- Wie können Schule und Unterricht durch Evaluation entwickelt werden? -- Warum unterhalten entwickelte Gesellschaften institutionalisierte Bildungssysteme? .
Inhalt:
Für jene, die am Ende ihrer Ausbildung als Lehrkräfte in der Schule arbeiten werden, ist ein Basiswissen zum deutschen Schulsystem unerlässlich. Dieses Lehrbuch bietet in komprimierter und präziser Form zentrale Grundlagen zu Entstehung, Struktur und Steuerung des Schulsystems in Deutschland. Eine konzentrierte Themenwahl und die Einführung zentraler Begriffe und Zusammenhänge garantiert ein - in der dritten Auflage aktualisiertes - Basiswissen, das sowohl im Rahmen der Lehre als auch zur Prüfungsvorbereitung unentbehrlich ist. Der Inhalt · Wie ist das Bildungswesen zu Beginn des 21. Jahrhunderts gestaltet? · Wer nutzt das Bildungssystem und welchen Nutzen bietet es? · Wie werden Schulsysteme und Einzelschulen gesteuert? · Wie stellt sich die Qualität der deutschen Schule im Spiegel der Leistungsstudien dar? · Wie können Schule und Unterricht durch Evaluation entwickelt werden? · Warum unterhalten entwickelte Gesellschaften institutionalisierte Bildungssysteme? Die Zielgruppen · Lehramtsstudierende · BildungswissenschaftlerInnen Die Autorinnen und der Autor Dr. Isabell van Ackeren ist Professorin für Schulentwicklungsforschung an der Universität Duisburg-Essen. Dr. Klaus Klemm hatte bis 2007 an der Universität Duisburg-Essen eine Professor für Bildungsforschung inne. PD Dr. Svenja Mareike Kühn ist Akademische Rätin a.Z. an der Fakultät für Bildungswissenschaften der Universität Duisburg-Essen.
Anmerkung:
Wie ist das Bildungswesen zu Beginn des 21. Jahrhunderts gestaltet?Wer nutzt das Bildungssystem und welchen Nutzen bietet es? -- Wie werden Schulsysteme und Einzelschulen gesteuert? -- Wie stellt sich die Qualität der deutschen Schule im Spiegel der Leistungsstudien dar? -- Wie können Schule und Unterricht durch Evaluation entwickelt werden? -- Warum unterhalten entwickelte Gesellschaften institutionalisierte Bildungssysteme?.
Weitere Ausg.:
ISBN 9783531199993
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Ackeren-Mindl, Isabell van, 1974 - Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems Wiesbaden : Springer VS, 2015 ISBN 3531199994
Weitere Ausg.:
ISBN 9783531199993
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Pädagogik
Schlagwort(e):
Deutschland
;
Bildungssystem
;
Schule
DOI:
10.1007/978-3-531-20000-2
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Mehr zum Autor:
Ackeren-Mindl, Isabell van 1974-
Mehr zum Autor:
Kühn, Svenja Mareike 1983-
Mehr zum Autor:
Klemm, Klaus 1942-
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