Umfang:
1 Online-Ressource (269 Seiten)
ISBN:
9783653029802
Serie:
Germanistik - Didaktik - Unterricht 2
Inhalt:
In diesem Buch werden Orthographieleistungen in Diktaten und Aufsätzen von sechs Lerngruppen der 5. und 6. Jahrgangsstufe untersucht. Die Befunde aus den quantitativen und qualitativen Analysen werden vor dem Hintergrund von Orthographieerwerbsmodellen und fachdidaktischen Aussagen zum Rechtschreibunterricht diskutiert. Einen weiteren Kontext bietet die Darstellung der gegenwärtigen Situation der Orthographie in der Öffentlichkeit nach den Turbulenzen der neuen Reform. Schließlich wird aufgezeigt, welche konkreten Programme für bestimmte Erscheinungsbilder in einer Lerngruppe förderlich sein können. Dies bedeutet, dass auch Lehrkräfte dieses Buch als Instrument für entsprechende Analysen und Akzentuierungen im Unterricht mit ihren Lerngruppen einsetzen können
Inhalt:
Aus dem Inhalt: Darstellung quantitativ-empirischer Befunde und Analysen – Die Qualität der Schülerleistungen – Diktate sind (k)ein Unsinn? – Orthographie und Öffentlichkeit – Modellentwurf für ein integratives didaktisches Konzept
Weitere Ausg.:
ISBN 9783631584606
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Karg, Ina, 1949 - Orthographieleistungsprofile von Lerngruppen der frühen Sekundarstufe I Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2008 ISBN 9783631584606
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Germanistik
Schlagwort(e):
Lerngruppe
;
Deutschunterricht
;
Schuljahr 5-6
;
Aufsatz
;
Rechtschreibung
;
Schulleistung
;
Lerngruppe
;
Deutschunterricht
;
Schuljahr 5-6
;
Diktat
;
Rechtschreibung
;
Schulleistung
DOI:
10.3726/978-3-653-02980-2
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Mehr zum Autor:
Karg, Ina 1949-
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