Format:
1 Online-Ressource (203 Seiten) :
,
Illustrationen, Diagramme.
ISBN:
978-3-653-00718-3
Series Statement:
Theorie und Vermittlung der Sprache Band 53
Content:
Die Rechtschreibkompetenz ist facettenreich: Diktierte Wörter und Sätze stellen andere Anforderungen als selbst verfasste Texte; und die jeweilige Wortwahl hat entscheidenden Einfluss. Die Autorin hat ein Analyseverfahren entwickelt, mit dessen Hilfe es gelingt, die Rechtschreibkompetenz zu messen und dabei diese unterschiedlichen Anforderungen zu berücksichtigen. In ihrer Studie analysiert sie die Entwicklung der Rechtschreibkompetenz von Klasse 1 bis 4 in 120 Lernertexten und vergleicht diese Leistungen mit denen aus Rechtschreibtests. Die Ergebnisse zeigen eindrucksvoll: Was in der Rechtschreibdiagnostik gewöhnlich getestet wird, ist nur eine Facette der Rechtschreibkompetenz, die mit den Leistungen in frei verfassten Schreibungen allenfalls tendenziell übereinstimmt
Note:
Dissertation Universität Lüneburg 2009
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783631596388
Language:
German
Subjects:
Education
,
German Studies
Keywords:
Schreib- und Lesefähigkeit
;
Grundschulunterricht
;
Schriftliche Kommunikation
;
Hochschulschrift
DOI:
10.3726/978-3-653-00718-3
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
Author information:
Fay, Johanna, 1980-,
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