UID:
almahu_9948664388802882
Format:
1 online resource (440 p.)
Edition:
1st, New ed.
ISBN:
9783653020151
Content:
Glaubende Erwachsenenbildung bezeichnet nicht nur eine christlich begründete Theorie des «erneuerten Menschen», wie sie in diesem Buch dargelegt wird. Es geht auch um die «Glaubensbekenntnisse» säkularer Zugänge, deren vermeintliches Wissen anhand von kritischer Bildungstheorie und Konstruktivismus erkenntnistheoretisch untersucht wird. Dabei rückt ein Problem ins Zentrum der Analyse: Wie kann man sich über den Sinn von Bildung vergewissern, wenn die grundsätzliche Zielbestimmung des Lebens entfallen ist? Was nach dem «Tod Gottes» (Nietzsche) auf den ersten Blick problemlos ersetzbar erscheint, wird bei näherem Hinsehen zur kompensatorischen Herausforderung für die pädagogische Rettung von Bildungszielen und Ethik unter den Bedingungen der (Post)Moderne.
Note:
Doctoral Thesis
,
Inhalt: Erwachsenenbildungstheorie: Glauben und Wissen – Glauben als wissenschaftstheoretisches Problem – Kritische Bildungstheorie und Konstruktivismus – Geistesgeschichtliche Perspektive: Erwachsenenpädagogische Umgangsformen mit einer modernen Problemkonstellation – Option einer christlichen Bildungstheorie.
Additional Edition:
ISBN 9783631636916
Language:
German
DOI:
10.3726/978-3-653-02015-1
URL:
https://www.peterlang.com/view/product/18302?format=EPDF
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
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