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    SEHEN – Mehr als eine Selbstverständlichkeit? : Chancen und Grenzen durch den Einsatz neuer Medien in Studium, Lehre und Forschung (2014)
    Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
    Details
    UID:
    almahu_9948664369102882
    Format: 1 online resource (277 p.)
    Edition: 1st, New ed.
    ISBN: 9783653033106
    Series Statement: Behindertenpädagogik und Integration 10
    Content: Studieren, Lehren und Forschen basieren heute weitgehend auf dem Einsatz neuer Medien. Dabei werden das Sehen und das Klicken mit der Maus als Selbstverständlichkeit vorausgesetzt. Man nimmt an, dass alle in normaler Schrift Dokumente lesen können. Wie können aber Menschen mit visueller Beeinträchtigung bei den stark auf Visualisierung ausgerichteten Lernprozessen wirklich partizipieren? Das Ziel der Arbeit ist es, Einblicke in komplexe Barrieren in der visuellen Bildungslandschaft zu geben. Der Fokus liegt auf Interaktionsprozessen zwischen sehenden und nicht (gut) sehenden Lernenden. Wichtige Sachaspekte werden vermittelt und didaktische Elemente reflektiert. Im Rahmen einer Aktionsforschung werden am Beispiel der Universität Zürich mögliche Lösungswege aufgezeigt.
    Note: Doctoral Thesis , Inhalt: Begegnungen zwischen sehenden und nicht (gut) sehenden Menschen – Inklusive Bildung im Kontext von visueller Beeinträchtigung – Modell für die Inklusion von Hochschulangehörigen mit visueller Beeinträchtigung – Projekte für eine accessible Hochschule.
    Additional Edition: ISBN 9783631641712
    Language: German
    Keywords: Hochschulschrift
    DOI: 10.3726/978-3-653-03310-6
    URL: https://www.peterlang.com/view/product/19231?format=EPDF
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Sehen - mehr als eine Selbstverständlichkeit? : Chancen und Grenzen durch den Einsatz neuer Medien in Studium, Lehre und Forschung ; Accessible UZH - mehr als eine Vision? ; Einblicke, Analysen, Reflexionen und Entwicklungsprozesse (2014)
    Frankfurt, M. [u.a.] :Lang,
    Details
    UID:
    almafu_BV041841001
    Format: 277 S. : , Ill.
    ISBN: 978-3-631-64171-2 , 978-3-653-03310-6 , 3-631-64171-0
    Series Statement: Behindertenpädagogik und Integration 10
    Note: Zusätzliches Online-Angebot unter DOI 10.3726/978-3-653-03310-6 , Zugl.: Zürich, Univ., Diss., 2011
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    DM 3000
    RVK:
    DP 2600
    RVK:
    DT 6200
    Keywords: Sehbehinderung ; Neue Medien ; Tertiärbereich ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Author information: Zimmermann, Helen
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Online Resource
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    SEHEN – Mehr als eine Selbstverstaendlichkeit? : Chancen und Grenzen durch den Einsatz neuer Medien in Studium, Lehre und Forschung (2014)
    Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
    Details
    UID:
    kobvindex_ERBEBC1632207
    Format: 1 online resource (279 pages)
    Edition: 1
    ISBN: 9783653033106
    Series Statement: Behindertenpaedagogik und Integration ; v.10
    Content: Für Menschen mit visueller Beeinträchtigung ist Studieren, Lehren und Forschen noch immer ein Weg voller Barrieren. Welche Chancen und Grenzen bietet der Einsatz neuer Medien im Sinne einer inklusiven Hochschule? Die Arbeit gibt Einblicke in die Problematik und analysiert komplexe Situationen. Mögliche Lösungswege werden skizziert.
    Note: Cover -- Vorwort der Verfasserin -- Inhaltsverzeichnis -- Einleitung -- Teil 1 - Sichtweisen -- 1. Begegnungen -- 1.1 Der Blinde an der Mauer -- 1.2 Vorschnelle Bilder -- 2. Grundlagen und Begriffe -- 2.1 Rechtliche Situation im Kontext von Bildung -- 2.2 Inklusive Bildung -- 2.3 Begriffe -- 2.3.1 Behinderung , ein komplexer Begriff -- 2.3.2 Visuelle Behinderung -- 2.3.3 Inklusion - Integration -- 2.3.4 Partizipation - Aktivität -- 2.3.5 Accessibility - Usability - Barrierefreiheit -- 3. Theorie-Modelle -- 3.1 Einleitung -- 3.2 Wirkungszusammenhang zwischen gewählten Theoriemodellen -- 3.3 Ökologisches Modell von URIE BRONFENBRENNER -- 3.4 Mentale Modelle -- 3.5 Konstruktivismus -- 3.6 ICF im Kontext von Bildung -- 3.7 Lernende Organisationen -- 3.8 Systeme -- 3.9 Kurzreflexion -- Teil 2 - Brücken suchen zur sehenden Lernwelt -- 4. Aktivitäten -- 4.1 Wahrnehmen -- 4.2 Sehen -- 4.2.1 Sehen und Nicht(gut)sehen -- 4.2.2 Sehbehinderung und Blindheit -- 4.2.3 Auswirkungen visueller Einschränkung -- 4.3 Kompensieren -- 4.3.1 Auditive und taktile Wahrnehmung -- 4.3.2 Kognitive Karten -- 4.3.3 Hilfsmittel und Zusatzprogramme -- 4.4 Kommunizieren -- 4.4.1 Kommunikation -- 4.4.2 Mündliches Kommunizieren -- 4.4.3 Einblick in die Entwicklung der schriftlichen Kommunikation -- 4.4.4 Lese- und Schreibfähigkeit -- 4.5 Interagieren -- 4.5.1 Interaktion -- 4.5.2 Interaktionsprozesse -- 4.6 Lernen -- 4.6.1 Lernprozesse -- 4.6.2 Neue Medien und Lernprozesse -- 4.6.3 Lernen mit visuellen Problemen -- 4.6.4 Didaktische Überlegungen -- 4.6.4.1 Visualisierung -- 4.6.4.2 Bild- und Textverständnis -- 4.6.4.3 Lernstrategien, Lernstile und Lerntypen -- 4.6.4.4 Lerntypen -- 5. Komplexe Barrieren erkennen -- 5.1 Verständnis von Barrieren -- 5.2 Hochschulangehörige mit visueller Behinderung -- 5.3 Idealtypisches Modell zu Accessibility an Hochschulen -- 5.4 Folgerungen , 5.5 Kurzreflexion -- Teil 3 - Brücken bauen in der sehenden Lernwelt -- 6. Vision einer akzessiblen UZH -- 6.1 Beratungsstelle Studium und Behinderung -- 6.2 Projekt Accessible UZH -- 6.3 Problembeschreibung und Fragestellung -- 6.4 Überblick auf Projektphasen -- 6.4.1 Forschungen zu Menschen mit visueller Beeinträchtigung -- 6.4.2 Forschung im Kontext von Studium und Behinderung -- 7. Methodisches -- 7.1 Methodische Vorüberlegungen -- 7.2 Vorgehensweisen -- 7.3 Fallstudie als Brücke zwischen Theorie und Praxis -- 7.3.1 Merkmale qualitativer Methodologie in Fallstudien -- 7.3.2 Gütekriterien -- 7.3.3 Sammeln von Daten -- 8. Fallanalysen und Tests -- 8.1 Anders surfen -- 8.1.1 Darstellung der Situation -- 8.1.2 Analyse der vorhandenen Informationen -- 8.1.3 Entwicklung und Bewertung von Handlungsalternativen -- 8.1.4 Empfehlung der günstigsten Handlungsalternativen -- 8.2 Zugang zur Website www.uzh.ch -- 8.2.1 Darstellung der Situation -- 8.2.2 Analyse der vorhandenen Informationen -- 8.2.3 Entwicklung und Bewertung von Handlungsalternativen -- 8.2.4 Empfehlungen der günstigsten Handelsalternativen -- 8.3 Der Zugang zu Print-Medien -- 8.3.1 Darstellung der Situation -- 8.3.2 Analyse der vorhandenen Informationen -- 8.3.3 Entwicklung und Bewertung von Handlungsalternativen -- 8.3.4 Empfehlung der günstigsten Handlungsalternativen -- 8.4 Zugang auf die E-Learning Plattform OLAT -- 8.4.1 Darstellung der Situation -- 8.4.2 Analyse der vorhandenen Informationen -- 8.4.3 Entwicklung und Bewertung von Handlungsalternativen -- 8.4.4 Empfehlung der günstigsten Handlungsalternativen -- 8.5 Schlussgedanken -- 8.5.1 Mögliche Chancen -- 8.5.2 Mögliche Risiken -- 8.5.3 Mögliche Folgen -- 8.6 Kurzreflexion -- Quellen -- Literaturverzeichnis -- Digital verfügbare Artikel und Studien -- Elektronisches Verzeichnis der Internet-Quellen
    Additional Edition: Print version: Zimmermann, Helen SEHEN – Mehr als eine Selbstverstaendlichkeit? Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften,c2014 ISBN 9783631641712
    Keywords: Electronic books.
    URL: https://ebookcentral.proquest.com/lib/th-brandenburg/detail.action?docID=1632207
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Frankfurt am Main : Lang Ed.
    Details
    UID:
    gbv_777815265
    Format: 277 S. , Ill., graph. Darst. , 22 cm
    ISBN: 3631641710 , 9783631641712
    Series Statement: Behindertenpädagogik und Integration Bd. 10
    Note: Zusätzliches Online-Angebot unter DOI 10.3726/978-3-653-03310-6 , Zugl.: Zürich, Univ., Diss., 2011
    Additional Edition: ISBN 9783653033106
    Additional Edition: Online-Ausg. Zimmermann, Helene SEHEN - Mehr als eine Selbstverstaendlichkeit? Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2014 ISBN 9783653033106
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Zimmermann, Helen SEHEN – Mehr als eine Selbstverständlichkeit? Frankfurt am Main : Lang Ed., 2014 ISBN 9783653033106
    Language: German
    Keywords: Sehbehinderung ; Neue Medien ; Tertiärbereich ; Hochschulschrift
    DOI: 10.3726/978-3-653-03310-6
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    Author information: Zimmermann, Helen
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