Umfang:
1 Online-Ressource (312 Seiten)
,
Illustrationen, Diagramme
ISBN:
9783631723821
,
9783631723838
,
9783631723845
Serie:
Germanistik - Didaktik - Unterricht Band 19
Inhalt:
Die Autorin entwickelt erstmalig eine fachlich fundierte und unterrichtspraktisch erprobte Sprachgeschichts- und Sprachwandeldidaktik. Den Ausgangspunkt hierfür bildet eine Bestandsaufnahme, inwiefern Sprachgeschichte und Sprachwandel in den Deutschcurricula und -lehrwerken für die Sekundarstufen verankert sind und wie sie in der Unterrichtspraxis eingesetzt werden. Hieran anknüpfend enthält das Buch eine umfassende Sprachgeschichtsdidaktik, die das Was (Themenfelder), das Warum (Erwerb von Sprachgeschichtsbewusstheit) und das Wie (Methoden) des sprachgeschichtlichen Deutschunterrichts ausbuchstabiert. Die Autorin konkretisiert ihre Überlegungen zum Einsatz von Sprachgeschichte und Sprachwandel durch Unterrichtsvorschläge zur «Entwicklung der satzinternen Großschreibung», zu «Schulnamen im Wandel» und zum «Anredewandel»
Inhalt:
Bestandsaufnahme zu Sprachgeschichte und Sprachwandel im Deutschunterricht – Konzeption einer umfassenden Sprachgeschichtsdidaktik – Erwerb von Sprachgeschichtsbewusstheit – Unterrichtspraktische Konkretisierung: Entwicklung der satzinternen Großschreibung, Schulnamen im Wandel, Anredewandel – Didaktischer Mehrwert einer Reflexion über die Diachronie von Sprache
Anmerkung:
Dissertation Johannes Gutenberg-Universität Mainz 2016
Weitere Ausg.:
ISBN 9783631723319
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783631723319
Sprache:
Deutsch
Schlagwort(e):
Gymnasium
;
Deutschunterricht
;
Sprachentwicklung
;
Hochschulschrift
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Mehr zum Autor:
Böhnert, Katharina
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