UID:
almahu_9948664962202882
Format:
1 online resource (380 p.)
,
52 ill.
Edition:
1st, New ed.
ISBN:
9783631814390
Content:
Neue Lernkulturen bringen nicht nur neue Instrumente der Leistungsbeurteilung in den Unterricht, sondern auch spezifische Materialität(en). Dabei wird eine Revalorisierung der Artefakte in erziehungswissenschaftlicher Forschung immer noch eher randständig diskutiert. Die Autorin dieses Buches unternimmt einerseits eine methodologisch-methodische Suchbewegung, die das Potenzial und die Anschlussfähigkeit von Bruno Latours Akteur*in-Netzwerk-Theorie in Bezug auf (materielle) Artefakte in der Ethnographie auslotet. Andererseits geht sie der Frage nach, welche Neue Leistungskultur sich am Beispiel der Portfolioarbeit in Neuen Lernkulturen entfaltet – insbesondere dann, wenn die Beurteilungsgruppe heterogene Akteur*innen und Aktanten versammelt.
Note:
Doctoral Thesis
,
Neue politisch-gesellschaftliche und lernkulturelle Entwicklungen – Portfolioarbeit als Zeugnis Neuer Leistungskulturen – Selbstgesteuertes Subjekt – Akteur-Netzwerk-Theorie – Praxistheorie – Ethnographie – Artefakte – Genese und Paradoxien Neuer Lern- und Leistungskulturen im Artefakt Portfolio
Additional Edition:
ISBN 9783631805916
Language:
German
Keywords:
Hochschulschrift
URL:
https://www.peterlang.com/view/product/91266?format=EPDF
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