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  • 1
    Buch
    Buch
    Geschichtsdidaktik in der Diskussion : Grundlagen und Perspektiven (2016)
    Frankfurt am Main : Peter Lang Edition
    Details
    UID:
    gbv_867512873
    Umfang: 441 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 21 cm x 14.8 cm, 660 g
    ISBN: 3631669674 , 9783631669679
    Serie: Geschichtsdidaktik diskursiv - Public History und historisches Denken Band 1
    Weitere Ausg.: ISBN 9783653060935
    Weitere Ausg.: ISBN 9783631697443
    Weitere Ausg.: ISBN 9783631697450
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe Geschichtsdidaktik in der Diskussion Frankfurt am Main : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016 ISBN 9783653060935
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe Thünemann, Holger Geschichtsdidaktik in der Diskussion Frankfurt a.M : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016 ISBN 9783631669679
    Weitere Ausg.: Elektronische Reproduktion ISBN 9783653060935
    Weitere Ausg.: Elektronische Reproduktion ISBN 9783631697450
    Weitere Ausg.: Elektronische Reproduktion ISBN 9783631697443
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Geschichte
    RVK:
    NB 8100
    Schlagwort(e): Geschichtsunterricht ; Geschichtsunterricht ; Aufsatzsammlung
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Mehr zum Autor: Thünemann, Holger 1975-
    Mehr zum Autor: Hasberg, Wolfgang 1961-
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Buch
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  • 2
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Geschichtsdidaktik in der Diskussion : Grundlagen und Perspektiven (2016)
    Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
    Details
    UID:
    almahu_9948664536102882
    Umfang: 1 online resource (444 p.) , 3 ill.
    Ausgabe: 1st, New ed.
    ISBN: 9783653060935
    Serie: Geschichtsdidaktik diskursiv – Public History und Historisches Denken 1
    Inhalt: Der Sammelband diskutiert Ausrichtung, zentrale Kategorien sowie Kontroversen der Geschichtsdidaktik. Auch wenn die Begriffe Geschichtsbewusstsein, Geschichtskultur und historisches Erzählen fest im Diskurs verankert sind, stehen sie wieder unter kritischer Inspektion. Mit den Kontroversen über Kompetenzmodelle historischen Denkens und Modellierungen historischen Wissens sowie den Debatten über „guten" Geschichtsunterricht oder das Verhältnis von Sprache und historischem Lernen sind weitere wichtige Diskussionsfelder hinzugekommen. Mit Blick auf diese Kategorien und Kontroversen ziehen die Beiträge des Buchs Bilanz, eröffnen neue Perspektiven und schlagen Brücken zu anderen Teildisziplinen der Geschichtswissenschaft.
    Anmerkung: Inhaltsverzeichnis Geschichtsdidaktik diskursiv – zur Einführung einer neuen Reihe............9 Jörn Rüsen Über einige theoretische Grundlagen der Geschichtsdidaktik.................19 Colin Flaving Diskussionszusammenfassung zum Vortrag von Jörn Rüsen..................37 Bernd Schönemann Geschichtsbewusstsein und Geschichtskultur.........................................41 Christoph Wilfert Diskussionszusammenfassung zum Vortrag von Bernd Schönemann......63 Martin Lücke Diversität und Intersektionalität als Konzepte der Geschichtsdidaktik......69 Hayat Harrach Diskussionszusammenfassung zum Vortrag von Martin Lücke..............87 Christoph Kühberger Historisches Wissen – verschiedene Formen seiner Strukturiertheit und der Wert von Basiskonzepten..........................................................91 Jochen Pahl Diskussionszusammenfassung zum Vortrag von Christoph Kühberger.....................................................................109 Waltraud Schreiber Historische Kompetenzen in Theorie, Empirie und Pragmatik..............113 Manuel Köster Diskussionszusammenfassung zum Vortrag von Waltraud Schreiber......153 Wolfgang Hasberg Es ist einmal … Historische Attribute von Narrationen........................157 6 Inhaltsverzeichnis Lale Yildirim Diskussionszusammenfassung zum Vortrag von Wolfgang Hasberg.....193 Meik Zülsdorf-Kersting Historische Urteilsbildung. Theoretische Klärung und empirische Besichtigung.......................................................................197 Manuel Köster Diskussionszusammenfassung zum Vortrag von Meik Zülsdorf-Kersting........................................................................225 Peter Gautschi „Diese Karikatur habt ihr hier gut interpretiert!“ Guter Geschichtsunterricht – ein Fallbeispiel..................................................229 Jochen Pahl Diskussionszusammenfassung zum Vortrag von Peter Gautschi...........261 Saskia Handro „Sprachsensibler Geschichtsunterricht“. Systematisierende Überlegungen zu einer überfälligen Debatte.........................................265 Christoph Wilfert Diskussionszusammenfassung zum Vortrag von Saskia Handro...........297 Habbo Knoch Wem gehört die Geschichte? Aufgaben der „Public History“ als wissenschaftlicher Disziplin.............................................................303 Johannes Jansen Diskussionszusammenfassung zum Vortrag von Habbo Knoch............347 Bea Lundt Globales Mittelalter? Vom schwierigen Verhältnis zwischen Fachwissenschaft und Geschichtsdidaktik am Beispiel der Mediävistik..................................................................351 Lale Yildirim Diskussionszusammenfassung zum Vortrag von Bea Lundt..................379 Inhaltsverzeichnis 7 Eugen Kotte Kulturgeschichte und Geschichtsdidaktik.............................................381 Hayat Harrach Diskussionszusammenfassung zum Vortrag von Eugen Kotte...............409 Thomas Sandkühler Die Entstehung der Geschichtsdidaktik. Warum die 70er Jahre?..........415 Holger Thünemann Diskussionszusammenfassung zum Vortrag von Thomas Sandkühler.............................................................................435 Autorenverzeichnis...............................................................................443
    Weitere Ausg.: ISBN 9783631669679
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Geschichte
    RVK:
    NB 8100
    DOI: 10.3726/978-3-653-06093-5
    URL: https://www.peterlang.com/view/product/24627?format=EPDF
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Geschichtsdidaktik in der Diskussion : Grundlagen und Perspektiven (2016)
    Frankfurt am Main :Peter Lang Edition,
    Details
    UID:
    almafu_BV043806230
    Umfang: 441 Seiten : , Illustrationen, Diagramme.
    ISBN: 978-3-631-66967-9 , 3-631-66967-4
    Serie: Geschichtsdidaktik diskursiv - Public History und Historisches Denken Band 1
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe, MOBI ISBN 978-3-631-69745-0
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe, EPUB ISBN 978-3-631-69744-3
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF ISBN 978-3-653-06093-5
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Geschichte
    RVK:
    NB 8100
    Schlagwort(e): Geschichtsunterricht ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    URL: Inhaltstext
    URL: Rezension
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Rezension
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Mehr zum Autor: Thünemann, Holger 1975-
    Mehr zum Autor: Hasberg, Wolfgang 1961-
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Buch
    Buch
    Geschichtsdidaktik in der Diskussion : Grundlagen und Perspektiven (2016)
    Details
    UID:
    kobvindex_PAWMAK6738947
    Umfang: 441 Seiten : , Illustrationen ; , 21 cm x 14.8 cm, 660 g
    ISBN: 9783631669679
    Serie: Geschichtsdidaktik diskursiv - Public History und Historisches Denken ; Band 1
    Weitere Ausg.: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, 2016 978-3-653-06093-5
    Weitere Ausg.: 9783653060935
    Weitere Ausg.: 9783631697443
    Weitere Ausg.: 9783631697450
    Sprache: Deutsch
    URL: http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=80c27649b44f4f11a4770e9d6bef2d00&prov=M&dok%5Fvar=1&dok%5Fext=htm
    URL: http://d-nb.info/1112616284/04
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    Zentrum für Hist. Forschung Berlin get availability status
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