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  • 1
    Book
    Book
    Wissen - Glauben - Bilden : ein bildungsphilosophischer Blick auf Kant, Schleiermacher und Wilhelm von Humboldt (2011)
    Paderborn ; München [u.a.] :Schöningh,
    Details
    UID:
    almahu_BV039128361
    Format: 325 S.
    ISBN: 978-3-506-77184-1 , 3-506-77184-1
    Note: Zugl.: Oldenburg, Univ., Diss., 2010
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe ISBN 9783657771844
    Language: German
    Subjects: Education , Philosophy
    RVK:
    DF 3000
    RVK:
    CG 4477
    Keywords: Deutscher Idealismus ; Erziehungsphilosophie ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024146757&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024146757&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://www.schoeningh.de/katalog/titel/978-3-506-77184-1.html
    URL: http://www.schoeningh.de/uploads/tx_mbooks/9783506771841_iv.pdf
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    Book
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    Bildungsgesch. Forschung get availability status
  • 2
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    Online Resource
    Wissen - Glauben - Bilden : Ein bildungsphilosophischer Blick auf Kant, Schleiermacher und Wilhelm von Humboldt (2011)
    Paderborn : Ferdinand Schöningh
    Details
    UID:
    b3kat_BV047411102
    Format: 1 Online-Ressource (325 Seiten)
    ISBN: 9783657771844
    Content: Wilhelm von Humboldts Bildung auf die Schlagworte »einsam« und »frei« zu beschränken und in ein »stilles Kämmerlein« zu verbannen, greift zu kurz. Der bildungsphilosophische Blick Jungas hinter die Schlagwortkulissen zeigt, was Bildung à la Humboldt notwendig bedingt: der Austausch zwischen Menschen. Denn jeder einzelne Mensch gestaltet die Welt mit, indem er im Blick auf die Perspektiven anderer seine eigene Sicht auf die Welt (ein)bildet. In dieser produktiven Weltgestaltung als einem Sich-bewusst-in-Beziehung-zur-Welt-Setzen liegt Humboldts Bildungskern. Für ihn setzt Humboldt voraus, dass das Individuum durch die Gewissheit eines höchsten Guten gehalten wird. Junga belegt, dass er für diese Gewissheit sowohl das schleiermachersche Gefühl der schlechthinnigen Abhängigkeit als auch den kantischen vernünftigen Glauben aufgreift. Durch sie wird nachvollziehbar, woher Humboldt die Sicherheit nimmt, dass der Mensch sich, wenn er sich bildet, zum Guten bildet. So wird Bildung bei Humboldt durch Glauben möglich: durch ein Glauben in der Wertschätzung der eigenen und der fremden Weltsicht als gleichberechtigter Teil der Wahrheit. Welche Konsequenzen das für die Humboldtrezeption haben kann, erörtern die Schlusskapitel
    Note: [2011] , Zugl.: Oldenburg, Univ., Diss., 2010
    Language: German
    Subjects: Education , Philosophy
    RVK:
    CG 4477
    RVK:
    DF 3000
    Keywords: Hochschulschrift
    DOI: 10.5555/9783657771844
    DOI: 10.30965/9783657771844
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    Online Access
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    Alice Salomon HS
  • 3
    Online Resource
    Online Resource
    Wissen - Glauben - Bilden (2012)
    Paderborn : Ferdinand Schöningh
    Details
    UID:
    gbv_742168395
    Format: Online Ressource
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 9783657771844 , 3657771840
    Content: Bildung bei Humboldt meint das individuelle Erkenntnismoment jedes einzelnen Menschen und betont gleichzeitig die Bedeutung der Anregung dieses individuellen Bildungsmomentes durch ein Gegenüber. Dem auf den Grund zu gehen, was Humboldts Bildung ausmacht, dafür gibt es in Zeiten von zähl und verwertbaren Bildungskonzepten keine Drittmittel. Dennoch danach zu fragen, ist - gelinde gesagt - irritierend. Was verloren geht, wenn Humboldts Bildungsgedanke nicht mehr Thema der Debatte ist, ist nicht in Stereotypen zu fassen: Es ist die Bedeutung des individuellen Bildungsmoments in individueller Gefühlsgewissheit. Sie auf Persönlichkeitsbildung zu reduzieren, greift zu kurz. Junga führt die Grundlage der humboldtschen Bildungsidee auf Schleiermacher und Kant zurück und zeigt, was für Bildung notwendig ist: ein Gehaltensein des Individuums, die Gewissheit eines höchsten Gutes in der moralischen Konsequenz, das Gegenüber als die eigene Bildung bereicherndes wertzuschätzen.
    Note: Dissertation Carl von Ossietzky Universität Oldenburg 2010
    Additional Edition: ISBN 9783506771841
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Junga, Kristin Wissen - Glauben - Bilden Paderborn : Schöningh, 2011 ISBN 3506771841
    Additional Edition: ISBN 9783506771841
    Additional Edition: Available in another form ISBN 9783506771841
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    DF 3000
    Keywords: Deutscher Idealismus ; Erziehungsphilosophie ; Hochschulschrift
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Online Resource
    UB Potsdam
  • 4
    Online Resource
    Online Resource
    Wissen - Glauben - Bilden : Ein bildungsphilosophischer Blick auf Kant, Schleiermacher und Wilhelm von Humboldt (2013)
    Book Series Publisher
    Details
    UID:
    almahu_9949393532502882
    Format: 325 p.;
    ISBN: 9783657771844
    Series Statement: scholars-Titel ohne Reihe
    URL: https://elibrary.utb.de/action/showBook?doi=10.5555%2F9783657771844
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Online Resource
    HU Berlin
  • 5
    E-Resource
    E-Resource
    Wissen -- Glauben -- Bilden : ein bildungsphilosophischer Blick auf Kant, Schleiermacher und Wilhelm von Humboldt (2011)
    Paderborn :Verlag Ferdinand Schöningh,
    Details
    UID:
    almahu_9949703412102882
    Format: 1 online resource.
    ISBN: 9783657771844
    Series Statement: Schöningh and Fink Social Sciences E-Books Online, Collection 2007-2017, ISBN: 9783657100118
    Content: Bildung bei Humboldt meint das individuelle Erkenntnismoment jedes einzelnen Menschen und betont gleichzeitig die Bedeutung der Anregung dieses individuellen Bildungsmomentes durch ein Gegenüber. Dem auf den Grund zu gehen, was Humboldts Bildung ausmacht, dafür gibt es in Zeiten von zähl und verwertbaren Bildungskonzepten keine Drittmittel. Dennoch danach zu fragen, ist - gelinde gesagt - irritierend. Was verloren geht, wenn Humboldts Bildungsgedanke nicht mehr Thema der Debatte ist, ist nicht in Stereotypen zu fassen: Es ist die Bedeutung des individuellen Bildungsmoments in individueller Gefühlsgewissheit. Sie auf Persönlichkeitsbildung zu reduzieren, greift zu kurz. Junga führt die Grundlage der humboldtschen Bildungsidee auf Schleiermacher und Kant zurück und zeigt, was für Bildung notwendig ist: ein Gehaltensein des Individuums, die Gewissheit eines höchsten Gutes in der moralischen Konsequenz, das Gegenüber als die eigene Bildung bereicherndes wertzuschätzen.
    Note: Originally presented as the author's thesis (doctoral)--Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, 2010. , Preliminary Material -- Vorwort -- Philosophieren zwischen Wissen, Glauben und Bilden -- Die Bildung der Erkenntnisvermögen bei Immanuel Kant (1724-1804) -- Bildung als vom Gefühl zu Gott Getragener Lebensprozess bei Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher (1768-1834) -- Bildung als Sich-ins-Verhältnis-zur-Weltsetzen bei Wilhelm von Humboldt (1767-1835) -- Drei Philosophen über Bildung -- Reden über Bildung mit Blick auf die Bildungsideen um 1800 - Ein Ideal und die Moderne Religiosität -- Versuch einer modernen Bildungsidee -- Bibliographie -- Siglenverzeichnis.
    Additional Edition: Print version: Wissen -- Glauben -- Bilden: ein bildungsphilosophischer Blick auf Kant, Schleiermacher und Wilhelm von Humboldt, Paderborn: Verlag Ferdinand Schöningh, 2011
    Language: German
    URL: DOI:
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    E-Resource
    HU Berlin get availability status
  • 6
    Online Resource
    Online Resource
    Wissen -- Glauben -- Bilden : ein bildungsphilosophischer Blick auf Kant, Schleiermacher und Wilhelm von Humboldt (2011)
    Paderborn : Verlag Ferdinand Schöningh
    Details
    UID:
    gbv_1755454767
    Format: 1 Online-Ressource
    ISBN: 9783657771844
    Series Statement: Schöningh and Fink Social Sciences E-Books Online, Collection 2007-2017, ISBN: 9783657100118
    Content: Preliminary Material -- Vorwort -- Philosophieren zwischen Wissen, Glauben und Bilden -- Die Bildung der Erkenntnisvermögen bei Immanuel Kant (1724-1804) -- Bildung als vom Gefühl zu Gott Getragener Lebensprozess bei Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher (1768-1834) -- Bildung als Sich-ins-Verhältnis-zur-Weltsetzen bei Wilhelm von Humboldt (1767-1835) -- Drei Philosophen über Bildung -- Reden über Bildung mit Blick auf die Bildungsideen um 1800 – Ein Ideal und die Moderne Religiosität -- Versuch einer modernen Bildungsidee -- Bibliographie -- Siglenverzeichnis.
    Content: Bildung bei Humboldt meint das individuelle Erkenntnismoment jedes einzelnen Menschen und betont gleichzeitig die Bedeutung der Anregung dieses individuellen Bildungsmomentes durch ein Gegenüber. Dem auf den Grund zu gehen, was Humboldts Bildung ausmacht, dafür gibt es in Zeiten von zähl und verwertbaren Bildungskonzepten keine Drittmittel. Dennoch danach zu fragen, ist - gelinde gesagt - irritierend. Was verloren geht, wenn Humboldts Bildungsgedanke nicht mehr Thema der Debatte ist, ist nicht in Stereotypen zu fassen: Es ist die Bedeutung des individuellen Bildungsmoments in individueller Gefühlsgewissheit. Sie auf Persönlichkeitsbildung zu reduzieren, greift zu kurz. Junga führt die Grundlage der humboldtschen Bildungsidee auf Schleiermacher und Kant zurück und zeigt, was für Bildung notwendig ist: ein Gehaltensein des Individuums, die Gewissheit eines höchsten Gutes in der moralischen Konsequenz, das Gegenüber als die eigene Bildung bereicherndes wertzuschätzen
    Note: Originally presented as the author's thesis (doctoral)--Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, 2010 , Includes bibliographical references (pages 314-322)
    Additional Edition: ISBN 9783506771841
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Wissen -- Glauben -- Bilden: ein bildungsphilosophischer Blick auf Kant, Schleiermacher und Wilhelm von Humboldt Paderborn: Verlag Ferdinand Schöningh, 2011
    Language: German
    DOI: 10.30965/9783657771844
    URL: DOI
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Open Access Request
    UB Potsdam
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