Umfang:
Online-Ressource (XII, 262 S. 9 Abb, digital)
ISBN:
9783658003586
Serie:
SpringerLink
Inhalt:
Kulturelle Identitäten Jugendlicher -- Jugendkulturelle Vergemeinschaftungen als Sinnhorizonte von Identitäten -- Kommunikationsräume als Räume der Identitätskonstitution -- Empirische Annäherung an Medienidentitäten Jugendlicher in Lettland -- Medienidentitäten szeneorientierter Jugendlicher -- Medienidentitäten populärkulturorientierter Jugendlicher -- Zum Vermittlungspotenzial von Populärkultur.
Inhalt:
Digital Natives, Generation Internet oder Facebook-Generation: Solche weit verbreitete Schlagwörter implizieren, dass im Leben Jugendlicher alltäglich präsente Medienrepertoires entscheidende sozialisationsrelevante und identitätsbildende Funktionen einnehmen. Doch wie wichtig sind Medien für individuelle und gemeinschaftliche Identitätsbildungsprozesse wirklich? Wie werden kulturelle Identitäten Jugendlicher mit und durch Medien gelebt? Inwiefern sind Jugendliche in verschiedene populärkulturelle geteilte Kulturen eingebunden? Laura Sūna geht diesen Fragen am Beispiel lettisch- und russischsprachiger Jugendlicher in Lettland nach. In ihrer empirischen Studie zeigt sie das Potenzial von Populärkultur, zwischen Jugendlichen unterschiedlicher ethnischer Abstammung zu vermitteln, auf und thematisiert die Dynamik der Identitätsbildungsprozesse im Jugendalter. Der Inhalt Kulturelle Identitäten Jugendlicher ● Jugendkulturelle Vergemeinschaftungen als Sinnhorizonte von Identitäten ●Kommunikationsräume als Räume der Identitätskonstitution ● Empirische Annäherung an Medienidentitäten Jugendlicher in Lettland ● Medienidentitäten szeneorientierter Jugendlicher ● Medienidentitäten populärkulturorientierter Jugendlicher ● Zum Vermittlungspotenzial von Populärkultur Die Zielgruppen · Dozierende und Studierende der Soziologie, Kommunikations- und Medienwissenschaften, Kulturwissenschaft, Pädagogik · MitarbeiterInnen von Verbänden, PädagogInnen, JugendarbeiterInnen Die Autorin Laura Sūna ist Lehrkraft für besondere Aufgaben am Institut für Publizistik- und Kommunikationswissenschaft der Freien Universität Berlin.
Anmerkung:
"Research"--cover
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Includes bibliographical references
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Danksagung; Inhalt; Tabellen und Abbildungen; 1 Einleitung; 1.1 Jugendliche, Medienidentität und geteilte Kultur; 1.2 Individualisierung und Mediatisierung als Metaprozesse gesellschaftlichen Wandels; 1.3 Jugendliche in Lettland; 1.4 Über dieses Buch; Teil 1: Theorien der Medienidentitäten; 2 Kulturelle Identitäten Jugendlicher; 2.1 Bestimmung der Gesellschaftsgruppe ‚Jugendliche'; 2.2 Identitätskonzepte; 2.3 Individualisierung der Identitäten; 2.4 Ethnisierung der Identitäten; 2.5 Kulturelle Identität und Medienaneignung; 2.6 Medienvermittelte Ressourcen von Identitäten Jugendlicher
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3 Jugendkulturelle Vergemeinschaftungen als Sinnhorizonte von Identitäten3.1 Jugendkulturelle Vergemeinschaftungen und Pluralisierung; 3.2 Populärkulturelle Vergemeinschaftungen; 3.2.1 Translokale jugendkulturelle Vergemeinschaftungen; 3.2.2 Lokale jugendkulturelle Vergemeinschaftungen; 3.2.3 Innere Differenzierung jugendkultureller Vergemeinschaftungen; 3.3 Identitätskonstitution in jugendkulturellen Vergemeinschaftungen; 4 Kommunikationsräume als Räume der Identitätskonstitution; 4.1 Konzepte des Kommunikationsraumes; 4.2 Identitätsmanagement in medialen Kommunikationsräumen
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4.3 Populärkulturelles Vermittlungspotenzial medialer KommunikationsräumeZusammenfassung: Medienidentitäten Jugendlicher; Teil 2: Artikulationsmuster jugendlicher Medienidentitäten; 5 Empirische Annäherung an MedienidentitätenJugendlicher in Lettland; 5.1 Forschungsstrategie - das qualitative Forschungsparadigma; 5.2 Forschungsdesign und Methodologie; 5.3 Grounded Theory als Analyseverfahren; 6 Medienidentitäten szeneorientierter Jugendlicher; 6.1 Identitätsrelevante Szeneorientierung; 6.1.1 Szenebezogene Identitätskonstitution - das ‚Anders-Sein' als Selbstbild
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6.1.2 Populärkulturelles Kapital der Szeneorientierten6.1.3 Abgrenzung als Bestätigung der Szeneorientierung; 6.1.4 Gemeinschaftliche Aushandlung identitätsrelevanter Szeneorientierung; 6.2 Aneignung medialer Ressourcen; 6.2.1 Aneignung ‚szenerelevanter' Medien; 6.2.2 Aneignung ‚szenerelevanter' Medieninhalte; 6.3 Mediales Identitätsmanagement; 6.3.1 Mediales Management der szeneorientierten individuellen Identität; 6.3.2 Mediales Management der szeneorientierten Gruppenidentität; 6.4 Geteilte Kultur der Szeneorientierten; 7 Medienidentitäten populärkulturorientierter Jugendlicher
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7.1 Identitätsrelevante Populärkulturorientierung7.1.1 Populärkulturbezogene Identitätskonstitution - Selbstbild des ‚Angesagt-'und ‚Normalo-Seins; 7.1.2 Populärkulturelles Kapital der Populärkulturorientierten; 7.1.3 Freundschaftsbasierte Vergemeinschaftung; 7.2 Aneignung medialer Ressourcen; 7.2.1 Aneignung ‚angesagter' Medien; 7.2.2 Aneignung ‚angesagter' Medieninhalte; 7.3 Mediales Identitätsmanagement; 7.3.1 Mediales Management der populärkulturorientierten individuellen Identität; 7.3.2 Mediales Management der populärkulturorientierten Gruppenidentität
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7.4 Bezüge einer populärkulturellen geteilten Kultur
Weitere Ausg.:
ISBN 9783658003579
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783658003579
Sprache:
Deutsch
Schlagwort(e):
Lettland
;
Jugend
;
Kulturelle Identität
;
Neue Medien
;
Popkultur
DOI:
10.1007/978-3-658-00358-6
Mehr zum Autor:
Sūna, Laura
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