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Waldorfpädagogik in Praxis und Ausbildung : zwischen Tradition und notwendigen Reformen (2013)

Randoll, Dirk 1957-2021

Wiesbaden :Springer VS,

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Details

UID:

almafu_BV040797816

Umfang: 1 Online-Ressource (155 S.).

ISBN: 978-3-658-01705-7

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druckausgabe ISBN 978-3-658-01704-0

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Pädagogik

RVK:

DD 9511

Schlagwort(e): Waldorfpädagogik ; Lehrerbildung

DOI: 10.1007/978-3-658-01705-7

URL: Volltext

URL: http://voebb.onleihe.de/berlin/frontend/mediaInfo,0-0-362433028-100-0-0-0-0-0-0-0.html

URL: lizenzpflichtig

URL: Volltext (lizenzpflichtig)

URL: Cover

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Waldorfpädagogik in Praxis und Ausbildung : zwischen Tradition und notwendigen Reformen (2013)

Randoll, Dirk, 1957-2021

Wiesbaden :Springer VS,

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UID:

almahu_BV040933125

Umfang: 153 S. : , graph. Darst.

ISBN: 978-3-658-01704-0

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe ISBN 978-3-658-01705-7

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Pädagogik

RVK:

DD 9511

Schlagwort(e): Waldorfpädagogik ; Lehrerbildung

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Waldorfpädagogik in Praxis und Ausbildung : zwischen Tradition und notwendigen Reformen (2013)

Randoll, Dirk [Hrsg.] 1957-2021

Wiesbaden : Springer VS

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UID:

gbv_739913417

Umfang: 153 S. , 24 cm, 273 g

ISBN: 9783658017040 , 365801704X

Serie: Research

Inhalt: Die Freien Waldorfschulen sehen sich in Deutschland erstmals seit Ende des Zweiten Weltkriegs mit dem Problem stagnierender bis leicht rückläufiger Schülerzahlen konfrontiert. Das Vertrauen auf die

Anmerkung: Literaturangaben. - Zusätzliches Online-Angebot unter DOI 10.1007/978-3-658-01705-7

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe Randoll, Dirk, 1957 - 2021 Waldorfpädagogik in Praxis und Ausbildung Wiesbaden : Springer VS, 2013 ISBN 9783658017057

Sprache: Deutsch

Fachgebiete: Pädagogik

RVK:

DD 9511

Schlagwort(e): Waldorfpädagogik ; Lehrerbildung ; Aufsatzsammlung

URL: Inhaltsverzeichnis

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Waldorfpädagogik in Praxis und Ausbildung : Zwischen Tradition und notwendigen Reformen (2013)

Randoll, Dirk. [editor.] ; da Veiga, Marcelo. [editor.] ; SpringerLink 〈Online service〉

Wiesbaden :Springer Fachmedien Wiesbaden :

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Details

UID:

almahu_9947361674902882

Umfang: VII, 147 S. 3 Abb. , online resource.

ISBN: 9783658017057

Inhalt: Seit Ende des Zweiten Weltkriegs sehen sich die Freien Waldorfschulen in Deutschland erstmals mit dem Problem stagnierender bis leicht rückläufiger Schülerzahlen konfrontiert. Das Vertrauen in die Tradition der Waldorfpädagogik und die Hoffnung auf Bildungsalternativen reichen zur Positionierung dieser Schulform offensichtlich nicht mehr aus. Vielmehr ist eine kritische und zugleich konstruktive Besinnung gefordert. Erziehungswissenschaftler und Waldorfpraktiker geben aus unterschiedlichen Perspektiven Antworten auf die Frage, worin die Qualitäten der Waldorfpädagogik bestehen. Dabei wird auch die waldorfeigene Lehrerbildung kritisch reflektiert sowie die Vor- und Nachteile alternativer Konzepte diskutiert. Die Auseinandersetzung um die notwendige Reformierung der Waldorfschule erfolgt dabei in dem Spannungsverhältnis zwischen dem Festhalten an der tradierten Praxis und der Notwendigkeit, diese an aktuellen gesellschaftlichen Entwicklungen neu auszurichten – und zwar ohne dabei den geisteswissenschaftlichen Hintergrund der Waldorfpädagogik aus den Augen zu verlieren und reine Methodenpädagogik zu werden. Der Inhalt · Waldorfschulen als Beispiel gelebter Schulautonomie · Die Qualität von Waldorfschulen, ihrer Entwicklung und Sicherung · Empirische Forschungen zur waldorfpädagogischen Praxis · Waldorflehrerausbildung · Zur gegenwärtigen Neupositionierung der Waldorflehrerausbildung · Anthroposophie im Dialog Die Zielgruppen · Dozierende und Studierende der Erziehungs- und Bildungswissenschaften · LehrerInnen an Waldorf- und an reformpädagogischen Schulen Die Herausgeber Dr. Dirk Randoll ist Professor für Empirische Sozialforschung am Fachbereich Bildungswissenschaft der Alanus Hochschule – Hochschule für Kunst und Gesellschaft sowie Projektleiter bei der Software AG-Stiftung in Darmstadt. Dr. Marcelo da Veiga ist Professor für Bildungsphilosophie an der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft und Leiter des Instituts für philosophische und ästhetische Bildung.

In: Springer eBooks

Weitere Ausg.: Printed edition: ISBN 9783658017040

Sprache: Deutsch

DOI: 10.1007/978-3-658-01705-7

URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-01705-7

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