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  • 1
    UID:
    almafu_(DE-604)BV042299023
    Format: 1 Online-Ressource (350 S.).
    ISBN: 3-658-08114-7 , 978-3-658-08115-7
    Series Statement: Organization & Public Management
    Note: Zugl.: Bremen, Univ., Diss., 2014
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe, Paperback ISBN 978-3-658-08114-0
    Language: German
    Subjects: Education , Sociology
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Bildungsforschung ; Empirische Forschung ; Industrialisierung ; Wissenschaftssoziologie ; Empirische Forschung ; Institutionalisierung ; Wissenschaftssoziologie ; Pädagogik ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    Author information: Aljets, Enno
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    UID:
    almahu_BV042393803
    Format: 350 S. : , graph. Darst.
    ISBN: 3-658-08114-7 , 978-3-658-08114-0
    Series Statement: Organization & pPublic management
    Note: Zugl.: Bremen, Univ., Diss., 2014
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe ISBN 978-3-658-08115-7
    Language: German
    Subjects: Education , Sociology
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Empirische Forschung ; Institutionalisierung ; Wissenschaftssoziologie ; Pädagogik ; Bildungsforschung ; Empirische Forschung ; Industrialisierung ; Wissenschaftssoziologie ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    Author information: Aljets, Enno
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    UID:
    gbv_812515420
    Format: 350 S. , graph. Darst. , 21 cm, 455 g
    ISBN: 3658081147 , 9783658081140
    Series Statement: Organization & Public Management
    Content: Wie lässt sich die unwahrscheinliche Institutionalisierung der Empirischen Bildungsforschung in Deutschland erklären? Aus Perspektive einer institutionalistischen Wissenschaftssoziologie beleuchtet Enno Aljets die Interdependenzen zwischen Wissenschaft und Politik. Er analysiert, wie sich in den 1990er Jahren ein Tauschgeschäft etablieren konnte, bei dem die Wissenschaft hohe Autonomie und umfangreiche Forschungsressourcen erhielt und der Politik im Gegenzug anwendbares Steuerungswissen für eine evidenzbasierte Bildungspolitik in Aussicht gestellt wurde. In der Folge entwickelten sich vielfältige Strukturdynamiken, die der Autor hinsichtlich ihrer Wechselwirkungen in verschiedenen Akteurkonstellationen untersucht. Erst diese analytische Rekonstruktion im Zeitverlauf verdeutlicht, wie sehr der rasche Aufstieg auch von kontingenten Bedingungen und transintentionalen Effekten abhängt.--
    Content: Wie lässt sich die unwahrscheinliche Institutionalisierung der Empirischen Bildungsforschung in Deutschland erklären? Aus Perspektive einer institutionalistischen Wissenschaftssoziologie beleuchtet Enno Aljets die Interdependenzen zwischen Wissenschaft und Politik. Er analysiert, wie sich in den 1990er Jahren ein Tauschgeschäft etablieren konnte, bei dem die Wissenschaft hohe Autonomie und umfangreiche Forschungsressourcen erhielt und der Politik im Gegenzug anwendbares Steuerungswissen für eine evidenzbasierte Bildungspolitik in Aussicht gestellt wurde. In der Folge entwickelten sich vielfältige Strukturdynamiken, die der Autor hinsichtlich ihrer Wechselwirkungen in verschiedenen Akteurkonstellationen untersucht. Erst diese analytische Rekonstruktion im Zeitverlauf verdeutlicht, wie sehr der rasche Aufstieg auch von kontingenten Bedingungen und transintentionalen Effekten abhängt.--
    Note: Literaturverz. S. [335] - 350 , Zugl.: Bremen, Univ., Diss., 2014
    Additional Edition: ISBN 9783658081157
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Aljets, Enno Der Aufstieg der Empirischen Bildungsforschung Wiesbaden : Springer VS, 2015 ISBN 9783658081157
    Additional Edition: Online-Ausg. ISBN 9783658081157
    Additional Edition: Online-Ausg. Aljets, Enno Der Aufstieg der Empirischen Bildungsforschung Wiesbaden : Springer VS, 2015 ISBN 9783658081157
    Language: German
    Subjects: Education , Sociology
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Deutschland ; Bildungsforschung ; Empirische Forschung ; Institutionalisierung ; Wissenschaftssoziologie ; Hochschulschrift
    Author information: Aljets, Enno
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    UID:
    gbv_1653712465
    Format: Online-Ressource (XVIII, 332 S. 4 Abb, online resource)
    ISBN: 9783658081157
    Series Statement: Organization & Public Management
    Content: Institutionalisierung der Empirischen Bildungsforschung -- Bildungspolitik und Steuerungswissen -- PISA und Schulleistungsstudien -- Organisation, Projekt, numerische Differenz.
    Content: Wie lässt sich die unwahrscheinliche Institutionalisierung der Empirischen Bildungsforschung in Deutschland erklären? Aus Perspektive einer institutionalistischen Wissenschaftssoziologie beleuchtet Enno Aljets die Interdependenzen zwischen Wissenschaft und Politik. Er analysiert, wie sich in den 1990er Jahren ein Tauschgeschäft etablieren konnte, bei dem die Wissenschaft hohe Autonomie und umfangreiche Forschungsressourcen erhielt und der Politik im Gegenzug anwendbares „Steuerungswissen“ für eine „evidenzbasierte Bildungspolitik“ in Aussicht gestellt wurde. In der Folge entwickelten sich vielfältige Strukturdynamiken, die der Autor hinsichtlich ihrer Wechselwirkungen in verschiedenen Akteurkonstellationen untersucht. Erst diese analytische Rekonstruktion im Zeitverlauf verdeutlicht, wie sehr der rasche Aufstieg auch von kontingenten Bedingungen und transintentionalen Effekten abhängt. Der Inhalt Institutionalisierung der Empirischen Bildungsforschung Bildungspolitik und Steuerungswissen PISA und Schulleistungsstudien Organisation, Projekt, numerische Differenz Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Soziologie, Politikwissenschaft und Pädagogik mit den Schwerpunkten Wissenschafts-, Hochschul- und Organisationsforschung Wissenschaftsplaner, Hochschulmanager und Drittmittelgeber Der Autor Dr. Enno Aljets ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Bremen.
    Note: Institutionalisierung der Empirischen BildungsforschungBildungspolitik und Steuerungswissen -- PISA und Schulleistungsstudien -- Organisation, Projekt, numerische Differenz.
    Additional Edition: ISBN 9783658081140
    Additional Edition: Druckausg. Aljets, Enno Der Aufstieg der Empirischen Bildungsforschung Wiesbaden : Springer VS, 2015 ISBN 3658081147
    Additional Edition: ISBN 9783658081140
    Language: German
    Subjects: Education , Sociology
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Deutschland ; Bildungsforschung ; Empirische Forschung ; Institutionalisierung ; Wissenschaftssoziologie ; Bildungsforschung ; Wissenschaftssoziologie ; Empirische Forschung ; Hochschulschrift
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    Author information: Krücken, Georg 1962-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    UID:
    almahu_9947361748302882
    Format: XVIII, 332 S. 4 Abb. , online resource.
    ISBN: 9783658081157
    Series Statement: Organization & Public Management
    Content: Wie lässt sich die unwahrscheinliche Institutionalisierung der Empirischen Bildungsforschung in Deutschland erklären? Aus Perspektive einer institutionalistischen Wissenschaftssoziologie beleuchtet Enno Aljets die Interdependenzen zwischen Wissenschaft und Politik. Er analysiert, wie sich in den 1990er Jahren ein Tauschgeschäft etablieren konnte, bei dem die Wissenschaft hohe Autonomie und umfangreiche Forschungsressourcen erhielt und der Politik im Gegenzug anwendbares „Steuerungswissen“ für eine „evidenzbasierte Bildungspolitik“ in Aussicht gestellt wurde. In der Folge entwickelten sich vielfältige Strukturdynamiken, die der Autor hinsichtlich ihrer Wechselwirkungen in verschiedenen Akteurkonstellationen untersucht. Erst diese analytische Rekonstruktion im Zeitverlauf verdeutlicht, wie sehr der rasche Aufstieg auch von kontingenten Bedingungen und transintentionalen Effekten abhängt. Der Inhalt Institutionalisierung der Empirischen Bildungsforschung Bildungspolitik und Steuerungswissen PISA und Schulleistungsstudien Organisation, Projekt, numerische Differenz Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Soziologie, Politikwissenschaft und Pädagogik mit den Schwerpunkten Wissenschafts-, Hochschul- und Organisationsforschung Wissenschaftsplaner, Hochschulmanager und Drittmittelgeber Der Autor Dr. Enno Aljets ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Bremen.
    Note: Institutionalisierung der Empirischen Bildungsforschung -- Bildungspolitik und Steuerungswissen -- PISA und Schulleistungsstudien -- Organisation, Projekt, numerische Differenz.
    In: Springer eBooks
    Additional Edition: Printed edition: ISBN 9783658081140
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    UID:
    b3kat_BV042393803
    Format: 350 S. , graph. Darst.
    ISBN: 3658081147 , 9783658081140
    Series Statement: Organization & pPublic management
    Note: Zugl.: Bremen, Univ., Diss., 2014
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe ISBN 978-3-658-08115-7
    Language: German
    Subjects: Education , Sociology
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Deutschland ; Empirische Forschung ; Institutionalisierung ; Wissenschaftssoziologie ; Pädagogik ; Deutschland ; Bildungsforschung ; Empirische Forschung ; Industrialisierung ; Wissenschaftssoziologie ; Hochschulschrift
    Author information: Aljets, Enno
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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Did you mean 9783658001100?
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