Kooperativer Bibliotheksverbund

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Format: VIII, 331 S. 29 Abb. , online resource.

ISBN: 9783658100940

Content: Am Übergang von der Schule in den Beruf werden wichtige Weichen gestellt, die den weiteren Lebenslauf eines Menschen vorbereiten. Dazu werden in diesem Band neue Ergebnisse der vielfältigen Transitionsforschung aus der ganzen Schweiz vorgestellt, die sich an verschiedenen Disziplinen wie der Psychologie, Soziologie, Erziehungswissenschaften oder Bildungsökonomie orientieren. Dafür werden theoretische Grundlagen und empirische Evidenzen für die Analyse und Steuerung bedeutsamer Passagen im Lebenslauf entwickelt. Soweit möglich werden auch Handlungsempfehlungen für die Akteure der Berufsbildung in der Schweiz diskutiert, die zugleich auch in anderen Ländern von Interesse sein dürften.   Der Inhalt ·         Berufsfindung und Einstieg in die Berufsausbildung ·         Die duale Berufsausbildung als „schweizerisches Erfolgsmodell“ ·         Übergang in den Arbeitsmarkt   Die Zielgruppen ·         Forschende, Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften, Psychologie, Soziologie und Bildungsökonomie ·         Fachleute der Berufsbildung, Berufsschulen, Berufsberatung, Weiterbildung, Verwaltung, Bildungspolitik   Die Herausgeber Prof. Dr. Kurt Häfeli war bis 2014 Leiter der Abteilung Forschung & Entwicklung der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik in Zürich. Prof. Dr. Markus P. Neuenschwander ist Leiter des Zentrums Lernen und Sozialisation, Professor für Pädagogische Psychologie der Pädagogischen Hochschule FHNW und des Instituts für Bildungswissenschaften der Universität Basel. Prof. Dr. Stephan Schumann ist Professor für Wirtschaftspädagogik an der Universität Konstanz.

In: Springer eBooks

Additional Edition: Printed edition: ISBN 9783658100933

Language: German

Subjects: Education

DOI: 10.1007/978-3-658-10094-0

URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-10094-0

URL: Volltext  (kostenfrei)

URL: Abstract

URL: lizenzpflichtig

URL: Volltext  (kostenfrei)

URL: Volltext  (kostenfrei)

URL: Volltext

URL: Cover

URL: 46

UID:

Format: 1 online resource (viii, 331 pages) : , digital, PDF file(s).

Edition: First edition 2015.

ISBN: 3-658-10094-X

Series Statement: Research

Content: Am Übergang von der Schule in den Beruf werden wichtige Weichen gestellt, die den weiteren Lebenslauf eines Menschen vorbereiten. Dazu werden in diesem Band neue Ergebnisse der vielfältigen Transitionsforschung aus der ganzen Schweiz vorgestellt, die sich an verschiedenen Disziplinen wie der Psychologie, Soziologie, Erziehungswissenschaften oder Bildungsökonomie orientieren. Dafür werden theoretische Grundlagen und empirische Evidenzen für die Analyse und Steuerung bedeutsamer Passagen im Lebenslauf entwickelt. Soweit möglich werden auch Handlungsempfehlungen für die Akteure der Berufsbildung in der Schweiz diskutiert, die zugleich auch in anderen Ländern von Interesse sein dürften.   Der Inhalt ·         Berufsfindung und Einstieg in die Berufsausbildung ·         Die duale Berufsausbildung als „schweizerisches Erfolgsmodell“ ·         Übergang in den Arbeitsmarkt   Die Zielgruppen ·         Forschende, Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften, Psychologie, Soziologie und Bildungsökonomie ·         Fachleute der Berufsbildung, Berufsschulen, Berufsberatung, Weiterbildung, Verwaltung, Bildungspolitik   Die Herausgeber Prof. Dr. Kurt Häfeli war bis 2014 Leiter der Abteilung Forschung & Entwicklung der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik in Zürich. Prof. Dr. Markus P. Neuenschwander ist Leiter des Zentrums Lernen und Sozialisation, Professor für Pädagogische Psychologie der Pädagogischen Hochschule FHNW und des Instituts für Bildungswissenschaften der Universität Basel. Prof. Dr. Stephan Schumann ist Professor für Wirtschaftspädagogik an der Universität Konstanz.

Note: Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph , Also available in print form. , German

Additional Edition: Print version: ISBN 9783658100933

Language: German

DOI: 10.1007/978-3-658-10094-0

UID:

Format: 1 Online-Ressource (331 p.)

ISBN: 9783658100940

Content: Professional & Vocational Education; Educational Psychology; Sociology of Education

Note: German

Language: German

URL: kostenfrei

UID:

Format: 339 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 21 cm

Edition: [1. Aufl.]

ISBN: 3658100931 , 9783658100933

Series Statement: Research

Note: Literaturangaben

Additional Edition: ISBN 9783658100940

Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Berufliche Passagen im Lebenslauf Wiesbaden : Springer VS, 2015 ISBN 9783658100940

Language: German

Keywords: Schweiz ; Berufsbildung ; Berufsbildungssystem ; Aufsatzsammlung

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Inhaltstext

URL: Cover

URL: http://www.springer.com/

Author information: Neuenschwander, Markus P. 1966-

Author information: Schumann, Stephan 1974-

Author information: Häfeli, Kurt 1950-

UID:

Format: VIII, 331 S. 29 Abb. , online resource.

ISBN: 9783658100940

Content: Am Übergang von der Schule in den Beruf werden wichtige Weichen gestellt, die den weiteren Lebenslauf eines Menschen vorbereiten. Dazu werden in diesem Band neue Ergebnisse der vielfältigen Transitionsforschung aus der ganzen Schweiz vorgestellt, die sich an verschiedenen Disziplinen wie der Psychologie, Soziologie, Erziehungswissenschaften oder Bildungsökonomie orientieren. Dafür werden theoretische Grundlagen und empirische Evidenzen für die Analyse und Steuerung bedeutsamer Passagen im Lebenslauf entwickelt. Soweit möglich werden auch Handlungsempfehlungen für die Akteure der Berufsbildung in der Schweiz diskutiert, die zugleich auch in anderen Ländern von Interesse sein dürften.   Der Inhalt ·         Berufsfindung und Einstieg in die Berufsausbildung ·         Die duale Berufsausbildung als „schweizerisches Erfolgsmodell“ ·         Übergang in den Arbeitsmarkt   Die Zielgruppen ·         Forschende, Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften, Psychologie, Soziologie und Bildungsökonomie ·         Fachleute der Berufsbildung, Berufsschulen, Berufsberatung, Weiterbildung, Verwaltung, Bildungspolitik   Die Herausgeber Prof. Dr. Kurt Häfeli war bis 2014 Leiter der Abteilung Forschung & Entwicklung der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik in Zürich. Prof. Dr. Markus P. Neuenschwander ist Leiter des Zentrums Lernen und Sozialisation, Professor für Pädagogische Psychologie der Pädagogischen Hochschule FHNW und des Instituts für Bildungswissenschaften der Universität Basel. Prof. Dr. Stephan Schumann ist Professor für Wirtschaftspädagogik an der Universität Konstanz.

In: Springer eBooks

Additional Edition: Printed edition: ISBN 9783658100933

Language: German

DOI: 10.1007/978-3-658-10094-0

URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-10094-0

UID:

Format: 1 online resource (VIII, 331 pages 29 Abb.) : , online resource

ISBN: 9783658100940 , 365810094X , 9783658100933 , 3658100931

Series Statement: Research

Content: Am Übergang von der Schule in den Beruf werden wichtige Weichen gestellt, die den weiteren Lebenslauf eines Menschen vorbereiten. Dazu werden in diesem Band neue Ergebnisse der vielfältigen Transitionsforschung aus der ganzen Schweiz vorgestellt, die sich an verschiedenen Disziplinen wie der Psychologie, Soziologie, Erziehungswissenschaften oder Bildungsökonomie orientieren. Dafür werden theoretische Grundlagen und empirische Evidenzen für die Analyse und Steuerung bedeutsamer Passagen im Lebenslauf entwickelt. Soweit möglich werden auch Handlungsempfehlungen für die Akteure der Berufsbildung in der Schweiz diskutiert, die zugleich auch in anderen Ländern von Interesse sein dürften. Der Inhalt · Berufsfindung und Einstieg in die Berufsausbildung · Die duale Berufsausbildung als „schweizerisches Erfolgsmodell2 · Übergang in den Arbeitsmarkt Die Zielgruppen · Forschende, Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften, Psychologie, Soziologie und Bildungsökonomie · Fachleute der Berufsbildung, Berufsschulen, Berufsberatung, Weiterbildung, Verwaltung, Bildungspolitik Die Herausgeber Prof. Dr. Kurt Häfeli war bis 2014 Leiter der Abteilung Forschung & Entwicklung der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik in Zürich. Prof. Dr. Markus P. Neuenschwander ist Leiter des Zentrums Lernen und Sozialisation, Professor für Pädagogische Psychologie der Pädagogischen Hochschule FHNW und des Instituts für Bildungswissenschaften der Universität Basel. Prof. Dr. Stephan Schumann ist Professor für Wirtschaftspädagogik an der Universität Konstanz.

Note: German.

Additional Edition: Printed edition: 9783658100933

Language: German

Keywords: Electronic books.

DOI: 10.1007/978-3-658-10094-0

URN: urn:nbn:de:1111-20150806266

URL: OAPEN

URL: ProQuest Ebook Central

URL: SpringerLink

URL: SpringerLink

URL: SpringerLink

URL: http://VH7QX3XE2P.search.serialssolutions.com/?V=1.0&L=VH7QX3XE2P&S=JCs&C=TC0001546979&T=marc&tab=BOOKS

URL: OAPEN  (Creative Commons License)

URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-10094-0

URL: http://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-10094-0

UID:

Format: 1 online resource (328 pages)

ISBN: 9783658100940

Note: Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Vorwort -- Transitionsforschung in der Schweiz - ein kurzer Überblick -- 1 Einbettung und Zielsetzung -- 2 Skizze des schweizerischen Berufsbildungssystems -- 3 Gliederung des Buchs -- Literatur -- Teil I: Berufsfindung und Einstieg in die Berufsausbildung -- Geschlechtsspezifische Berufswünsche und Ausbildungsentscheidungen -- 1 Einleitung -- 2 Theoretischer Hintergrund -- 3 Datenbasis, Variablen und statistisches Verfahren -- 3.1 Datenbasis -- 3.2 Abhängige und unabhängige Variablen -- 3.3 Statistisches Verfahren -- 4 Empirische Befunde -- 4.1 Geschlechtstypische Berufsaspirationen -- 4.2 Statuserhaltmotiv -- 4.3 Entscheidung für oder gegen eine berufliche Grundbildung -- 5 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen -- Literaturverzeichnis -- Passt der Beruf zu mir? -- Determinanten und Konsequenzen wahrgenommener Passung mit dem Lehrberuf beim Übergang in die Berufsbildung -- 1 Wahrgenommene Passung beim Übergang in die Berufsbildung -- 1.1 Wahrgenommene Passung -- 1.2 Übergang von der Schule in die berufliche Grundbildung -- 1.3 Prädiktoren der wahrgenommenen Passung mit dem Lehrberuf im ersten Monat der beruflichen Grundbildung -- 1.4 Wahrgenommene Passung als Prädiktor distaler Ergebnisse betrieblicher Sozialisation -- 2 Methode -- 2.1 Stichprobe -- 2.2 Instrumente -- 3 Ergebnisse -- 3.1 Deskriptive Ergebnisse -- 3.2 Veränderung der wahrgenommenen Passung mit dem Lehrberuf -- 3.3 Pfadmodell -- 3.4 Diskussion -- 3.5 Theoretische Implikationen -- 3.6 Praktische Implikationen -- Literatur -- Teil II: Berufsausbildung -- Lehrvertragsauflösungen und die Rolle der betrieblichen Ausbildungsqualität -- 1 Einleitung -- 2 Lehrvertragsauflösungen -- 3 Betriebliche Ausbildungsqualität -- 3.1 Qualität und Qualitätskriterien in der beruflichen Bildung. , 4 Empirischer Forschungsstand zum Stand der Ausbildungsqualität in den Betrieben und deren Zusammenhang mit Lehrvertragsauflösungen -- 5 Forschungsfragen -- 6 Methode -- 6.1 Untersuchungsdesign und Stichprobe -- 6.2 Erhebungsinstrumente -- 7 Ergebnisse -- 7.1 Ausbildungsqualität aus Sicht der Berufsbildner/innen und der Lernenden -- 7.2 Berufsspezifische Analysen -- 7.3 Zusammenhänge zwischen Ausbildungsqualität und LVA -- 8 Diskussion -- Literaturverzeichnis -- Die duale Berufsausbildung -- Von einem sanften Übergang zur Arbeitswelt zu einer Anpassung an ihre neuen Mechanismen -- 1 Einleitung -- 2 Theoretische Betrachtung -- 2.1 Der Übergang, ein sich entwickelndes Phänomen -- 2.2 Duale Berufsausbildung und berufliche Sozialisation -- 3 Methodologische Aspekte -- 3.1 Forschungsfragen -- 3.2 Stichprobe -- 3.3 Vorgehen, Material und Untersuchungen -- 3.4 Ein heterogenes und komplexes Datenmaterial -- 4 Ergebnisse -- 4.1 Die Ursachen der Lehrvertragsauflösungen offenbaren Herausforderungen beim Übergang und eine erste berufliche Sozialisation -- 4.2 Wege nach der Lehrvertragsauflösung, welche die Komplexität des Übergangs aufzeigen -- 4.3 Wege nach der Lehrvertragsauflösung, die auf typische Beschäftigungsformen vorbereiten -- 5 Schlussfolgerungen -- 6 Handlungsempfehlungen -- Literatur -- Erfolg in der Berufsbildung -- Faktoren des objektiven Ausbildungserfolgsbei Absolventen/-innen der dualen kaufmännischen Berufslehre -- 1 Einleitung -- 2 Theoretischer Hintergrund -- 2.1 Der Ausbildungserfolg in der dualen kaufmännischen Berufslehre -- 2.2 Einfl uss des Ausbildungserfolgs auf die weitere Berufslaufbahn -- 2.3 Einfl ussfaktoren des Ausbildungserfolgs - ein Rahmenmodell -- 2.4 Prognose des objektiven Ausbildungserfolgs, gemessen an den Ausbildungsabschlussnoten -- 3 Fragestellung -- 4 Methode -- 4.1 Stichprobe -- 4.2 Berechnungsmodelle. , 4.3 Messinstrument -- 4.4 Mehrebenenstruktur der vorhandenen Daten -- 4.5 Modell-Fit -- 5 Ergebnisse -- 5.1 Vorhersage der Abschlussnote in der Berufsfachschule -- 5.1.1 Deskriptive Ergebnisse der Abschlussnote Berufsfachschule -- 5.1.2 Das Berechnungsmodell zur Prädiktion der Abschlussnote Berufsfachschule -- 5.1.3 Beschreibung der Ergebnisse -- 5.1.4 Interpretation der Ergebnisse -- 5.2 Vorhersage der Abschlussnote im Ausbildungsbetrieb -- 5.2.1 Deskriptive Ergebnisse der Abschlussnote Ausbildungsbetrieb -- 5.2.2 Das Berechnungsmodell zur Prädiktion der Abschlussnote Ausbildungsbetrieb -- 5.2.3 Beschreibung der Ergebnisse -- 5.2.4 Interpretation der Ergebnisse -- 6 Schlussfolgerungen, Grenzen und Fazit für die Praxis und Bildungspolitik -- 6.1 Schlussfolgerungen -- 6.2 Grenzen der Untersuchung -- 6.3 Fazit für Praxis und Bildungspolitik -- Literatur -- Berufsbildungsverläufe von Jugendlichen in Genf -- 1 Einleitung: Übergänge von der obligatorischen Schule ins Erwerbsleben -- 2 Quellen der Untersuchungen: Analyse der Genfer Situation -- 3 Ergebnisse -- 3.1 Der Eintritt in die berufliche Bildung -- 3.1.1 Bedingungen der Verläufe -- 3.1.2 Umorientierungen nach dem ersten Jahr in der Sekundarstufe II -- 3.2 Die Berufsbildungsverläufe -- 3.3 Verlauf nach dem Berufsabschluss -- 4 Diskussion -- Literatur -- Teil III: Berufliche Laufbahn -- Übergang in den Arbeitsmarkt nach einer Attestausbildung -- 1 Ausgangssituation und Fragestellungen der HfH-Längsschnittstudie -- 2 Einflussfaktoren auf frühe berufliche Laufbahnen -- 2.1 Der Einfluss der schulischen Herkunft -- 2.2 Weitere Einflussfaktoren -- 2.3 Subjektive und objektive Indikatoren eines erfolgreichen Übergangs -- 3 Methodisches Vorgehen -- 3.1 Organisation der Befragungen, Erhebungsdesign und -instrumente -- 3.2 Beschreibung der Stichproben -- 4 Ergebnisse. , 4.1 Schulische Herkunft und Ausbildungssituation -- 4.2 Berufliche Situation nach Ausbildungsabschluss -- 4.3 Determinanten des objektiven und des subjektiven Laufbahnerfolgs -- 5 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen -- Literatur -- Entscheidungsprozess und Passungswahrnehmung -- Berufsbiografische Ankerpunkte im Lebenslauf -- 1 Einleitung -- 2 Entscheidungssituation, Entscheidungsfindung und Passungswahrnehmung: Eine theoretische Verortung -- 2.1 Merkmale der Entscheidungsfindung: Das Modell des Career Decision-Making Processes -- 2.2 Passungswahrnehmung -- 2.3 Berufliche Entscheidungssituationen -- 3 Die Untersuchung -- 3.1 Instrumente und statistische Analysen -- 4 Ergebnisse -- 4.1 Merkmalsbezogene Charakterisierung der Kohorten -- 4.2 Messinvarianz -- 4.3 Messinvarianz der Merkmale -- 4.4 Der Zusammenhang von Merkmalen der Entscheidungsfindung mit der Passungswahrnehmung -- 5 Diskussion -- 5.1 Präskriptive Entscheidungsmodelle -- 5.2 Entscheidungsprofile -- 5.3 Beratungspraxis -- Literatur -- Leistung oder soziale Herkunft? -- Bestimmungsfaktoren für erwarteten und tatsächlichen beruflichen Erfolg im jungen Erwachsenenalter -- 1 Einleitung -- 2 Erfolgreiche Transitionen von der Schule ins Erwerbsleben: Theorien und Fragestellungen -- 2.1 Theoretische Rahmung -- 2.2 Forschungsstand, Forschungslücken und Fragestellung -- 3 Daten, Operationalisierung und Methoden -- 4 Ergebnisse: Ausbildungsverläufe und Transitionserfolg -- 4.1 Ausbildungs- und Erwerbsverläufe in den ersten zehn Jahren nach Schulaustritt aus der obligatorischen Schule -- 4.2 Deskription: Erfolgreiche Transition -- 4.3 Einflussfaktoren in multivariater Betrachtungsweise -- 5 Diskussion und Fazit -- Literatur -- Det erminanten von beruflichen, akademischen und gemischten Bildungspfaden -- 1 Einleitung -- 2 Bildungspfade im Schweizerischen Bildungssystem. , 3 Determinanten unterschiedlicher Bildungspfade: Literatur und Hypothesen -- 3.1 Familiäre Faktoren: Ausbildungsabschluss der Eltern -- 3.2 Sprachregion und Kohorteneffekte -- 4 Daten und empirisches Vorgehen -- 4.1 Mikrozensus Aus- und Weiterbildung -- 4.2 Definition Bildungspfade -- 4.3 Definition Ausbildungsabschluss Eltern und der weiteren verwendeten Variablen -- 4.4 Empirische Schätzmethode -- 5 Empirische Befunde -- 5.1 Familiäre Faktoren -- 5.2 Sprachregion und Kohorteneffekte -- 6 Diskussion und Valorisierung -- Literaturverzeichnis -- Horizontale und vertikale Mobilität in Berufsverläufen vom Jugendalter bis zum 49. Lebensjahr -- Ergebnisse einer Längsschnittstudie -- 1 Einleitung -- 2 Fragestellungen -- 3 Methoden -- 3.1 Stichprobe -- 3.2 Instrumente und Dimensionen -- 3.3 Auswertungsmethoden -- 4 Ergebnisse -- 4.1 Beschreibung von beruflichen Verläufen vom 15. bis zum 49. Lebensjahr -- 4.2 Prädiktoren für die vertikale Mobilität: Laufbahnerfolg -- 5 Diskussion -- 5.1 Interpretation der Ergebnisse -- 5.2 Praktische Schlussfolgerungen -- Literatur -- Angaben zu den Autorinnen und Autoren.

Additional Edition: Print version: Häfeli, Kurt Berufliche Passagen Im Lebenslauf Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH,c2015 ISBN 9783658100933

Language: German

Keywords: Electronic books.

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Format: 1 online resource (viii, 331 pages) : , digital, PDF file(s).

Edition: First edition 2015.

ISBN: 3-658-10094-X

Series Statement: Research

Content: Am Übergang von der Schule in den Beruf werden wichtige Weichen gestellt, die den weiteren Lebenslauf eines Menschen vorbereiten. Dazu werden in diesem Band neue Ergebnisse der vielfältigen Transitionsforschung aus der ganzen Schweiz vorgestellt, die sich an verschiedenen Disziplinen wie der Psychologie, Soziologie, Erziehungswissenschaften oder Bildungsökonomie orientieren. Dafür werden theoretische Grundlagen und empirische Evidenzen für die Analyse und Steuerung bedeutsamer Passagen im Lebenslauf entwickelt. Soweit möglich werden auch Handlungsempfehlungen für die Akteure der Berufsbildung in der Schweiz diskutiert, die zugleich auch in anderen Ländern von Interesse sein dürften.   Der Inhalt ·         Berufsfindung und Einstieg in die Berufsausbildung ·         Die duale Berufsausbildung als „schweizerisches Erfolgsmodell“ ·         Übergang in den Arbeitsmarkt   Die Zielgruppen ·         Forschende, Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften, Psychologie, Soziologie und Bildungsökonomie ·         Fachleute der Berufsbildung, Berufsschulen, Berufsberatung, Weiterbildung, Verwaltung, Bildungspolitik   Die Herausgeber Prof. Dr. Kurt Häfeli war bis 2014 Leiter der Abteilung Forschung & Entwicklung der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik in Zürich. Prof. Dr. Markus P. Neuenschwander ist Leiter des Zentrums Lernen und Sozialisation, Professor für Pädagogische Psychologie der Pädagogischen Hochschule FHNW und des Instituts für Bildungswissenschaften der Universität Basel. Prof. Dr. Stephan Schumann ist Professor für Wirtschaftspädagogik an der Universität Konstanz.

Note: Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph , Also available in print form. , German

Additional Edition: Print version: ISBN 9783658100933

Language: German

DOI: 10.1007/978-3-658-10094-0

UID:

Format: 1 online resource (viii, 331 pages) : , digital, PDF file(s).

Edition: First edition 2015.

ISBN: 3-658-10094-X

Series Statement: Research

Content: Am Übergang von der Schule in den Beruf werden wichtige Weichen gestellt, die den weiteren Lebenslauf eines Menschen vorbereiten. Dazu werden in diesem Band neue Ergebnisse der vielfältigen Transitionsforschung aus der ganzen Schweiz vorgestellt, die sich an verschiedenen Disziplinen wie der Psychologie, Soziologie, Erziehungswissenschaften oder Bildungsökonomie orientieren. Dafür werden theoretische Grundlagen und empirische Evidenzen für die Analyse und Steuerung bedeutsamer Passagen im Lebenslauf entwickelt. Soweit möglich werden auch Handlungsempfehlungen für die Akteure der Berufsbildung in der Schweiz diskutiert, die zugleich auch in anderen Ländern von Interesse sein dürften.   Der Inhalt ·         Berufsfindung und Einstieg in die Berufsausbildung ·         Die duale Berufsausbildung als „schweizerisches Erfolgsmodell“ ·         Übergang in den Arbeitsmarkt   Die Zielgruppen ·         Forschende, Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften, Psychologie, Soziologie und Bildungsökonomie ·         Fachleute der Berufsbildung, Berufsschulen, Berufsberatung, Weiterbildung, Verwaltung, Bildungspolitik   Die Herausgeber Prof. Dr. Kurt Häfeli war bis 2014 Leiter der Abteilung Forschung & Entwicklung der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik in Zürich. Prof. Dr. Markus P. Neuenschwander ist Leiter des Zentrums Lernen und Sozialisation, Professor für Pädagogische Psychologie der Pädagogischen Hochschule FHNW und des Instituts für Bildungswissenschaften der Universität Basel. Prof. Dr. Stephan Schumann ist Professor für Wirtschaftspädagogik an der Universität Konstanz.

Note: Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph , Also available in print form. , German

Additional Edition: Print version: ISBN 9783658100933

Language: German

DOI: 10.1007/978-3-658-10094-0

UID:

Format: 1 online resource (viii, 331 pages) : , digital, PDF file(s).

Edition: First edition 2015.

ISBN: 3-658-10094-X

Series Statement: Research

Content: Am Übergang von der Schule in den Beruf werden wichtige Weichen gestellt, die den weiteren Lebenslauf eines Menschen vorbereiten. Dazu werden in diesem Band neue Ergebnisse der vielfältigen Transitionsforschung aus der ganzen Schweiz vorgestellt, die sich an verschiedenen Disziplinen wie der Psychologie, Soziologie, Erziehungswissenschaften oder Bildungsökonomie orientieren. Dafür werden theoretische Grundlagen und empirische Evidenzen für die Analyse und Steuerung bedeutsamer Passagen im Lebenslauf entwickelt. Soweit möglich werden auch Handlungsempfehlungen für die Akteure der Berufsbildung in der Schweiz diskutiert, die zugleich auch in anderen Ländern von Interesse sein dürften.   Der Inhalt ·         Berufsfindung und Einstieg in die Berufsausbildung ·         Die duale Berufsausbildung als „schweizerisches Erfolgsmodell“ ·         Übergang in den Arbeitsmarkt   Die Zielgruppen ·         Forschende, Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften, Psychologie, Soziologie und Bildungsökonomie ·         Fachleute der Berufsbildung, Berufsschulen, Berufsberatung, Weiterbildung, Verwaltung, Bildungspolitik   Die Herausgeber Prof. Dr. Kurt Häfeli war bis 2014 Leiter der Abteilung Forschung & Entwicklung der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik in Zürich. Prof. Dr. Markus P. Neuenschwander ist Leiter des Zentrums Lernen und Sozialisation, Professor für Pädagogische Psychologie der Pädagogischen Hochschule FHNW und des Instituts für Bildungswissenschaften der Universität Basel. Prof. Dr. Stephan Schumann ist Professor für Wirtschaftspädagogik an der Universität Konstanz.

Note: Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph , Also available in print form. , German

Additional Edition: Print version: ISBN 9783658100933

Language: German

DOI: 10.1007/978-3-658-10094-0