Umfang:
Online-Ressource (XIII, 722 S. 124 Abb., 21 Abb. in Farbe, online resource)
Ausgabe:
1. Aufl. 2016
ISBN:
9783658102616
Serie:
Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
Inhalt:
Dieser Band, der Beiträge zur Arbeitstagung des Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik (khdm) an der Universität Paderborn aus dem Frühjahr 2013 zusammenträgt, gibt einen Einblick in die aktuelle mathematikbezogene, hochschuldidaktische Forschung und präsentiert viele gute Beispiele zur Verbesserung der mathematischen Hochschullehre. Es werden Forschungsergebnisse und Erfahrungen aus der Praxis zum Übergang Schule Hochschule, zu Vor- und Brückenkursen und zum ersten Studienjahr bezogen auf die Studiengänge Bachelor und gymnasiales Lehramt Mathematik, Grund-, Haupt- und Realschullehramt Mathematik sowie aus dem Service in den INT-Fächern und den nicht-INT Fächern vorgestellt. Abgerundet wird der Band durch Diskussionsbeiträge, welche die hochschuldidaktische Diskussion und Forschung anregen sollen. (HoF/Text übernommen)
Anmerkung:
Description based upon print version of record
,
HauptvorträgeBest Practice -- Wissenschaftliche Beiträge -- Diskussionsbeiträge.
Weitere Ausg.:
ISBN 9783658102609
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase Wiesbaden : Springer Spektrum, 2016 ISBN 3658102608
Weitere Ausg.:
ISBN 9783658102609
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Mathematik
Schlagwort(e):
Studienanfang
;
Mathematik
;
Hochschuldidaktik
DOI:
10.1007/978-3-658-10261-6
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
URL:
https://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=5313367&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm
URL:
https://d-nb.info/107393702X/04
URL:
https://www.springer.com/de/book/9783658102609
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
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