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    Widerstand als Selbstbehauptung : »Gefährdete« Jugendliche im Übergangs- und Berufsbildungssystem. (2022)
    Bielefeld :transcript,
    Details
    UID:
    almahu_9949369719202882
    Umfang: 1 online resource (169 pages)
    Ausgabe: 1st ed.
    ISBN: 9783839463444
    Serie: Gesellschaft der Unterschiede
    Anmerkung: Cover -- Inhalt -- 1. Gefährdete Jugendliche und verzögerte Berufsausbildungen -- 1.1 Forschungsstand: verzögerte Bildungsverläufeund Transitionsforschung -- 1.2 Theorie: Übergangsregime, Handlungsfähigkeit und Lebenswelten -- 1.3 Methodologie: Fallstudien als individuensoziologischer Ansatz -- 1.4 Zum Buch: ein kumulatives Dissertationsvorhaben -- 2. Lebensweltliche Werdegänge -- 2.1 Migrantischer Hiphop als Subkultur: Das Fallbeispiel «Baba Uslender» -- 2.2 «Ich bin nicht integriert, werde diskriminiert und spreche dennoch so, als hätte ich Germanistik studiert» -- 3. Parallelwerdegänge -- 3.1 Gefährdete Jugendliche online -- 3.2 Detailhandelsfachmann und Youtuber: Die Fallbeispielevon Zeki und Ardi -- 4. Die Ausbildung der Ausbildungslosen -- 4.1 Frau Martinez, Herr Müller und Frau Gerber -- 4.2 Berufsorientierung als individualisierender Lösungsversuch einer strukturellen Problemlage -- 5. Wider die Abkühlung -- 5.1 Widersetzungspraktiken im bildungsinstitutionellen Setting -- 5.2 Am Beispiel von Ardi, Bruno und Blerim -- 6. Reprise -- 6.1 Subjektorientierung als epistemologischer Bruch und Kritik -- 6.2 Handlungsfähigkeit im Übergangsregime -- 6.3 Vier Erkenntnisse und zwei Implikationen -- Literatur -- Dank.
    Weitere Ausg.: Print version: Preite, Luca Widerstand als Selbstbehauptung Bielefeld : transcript,c2022 ISBN 9783732863440
    Sprache: Deutsch
    Schlagwort(e): Electronic books. ; Electronic books.
    URL: Click to View
    URL: Click here to view book
    URL: https://doi.org/10.1515/9783839463444?locatt=mode:legacy
    URL: Open Access
    URL: Cover
    URL: kostenfrei
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Widerstand als Selbstbehauptung : "Gefährdete" Jugendliche im Übergangs- und Berufsbildungssystem (2022)
    Bielefeld : transcript
    Details
    UID:
    b3kat_BV047890458
    Umfang: 1 Online-Ressource
    ISBN: 9783839463444 , 9783732863440
    Serie: Gesellschaft der Unterschiede Band 72
    Anmerkung: Erscheint als Open Access bei De Gruyter , Dissertation Universität Basel 2020
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-8376-6344-0
    Sprache: Deutsch
    Schlagwort(e): Schweiz ; Jugend ; Soziale Ungleichheit ; Berufsbildung ; Bildungsgang ; Übergang ; Beschäftigungsfähigkeit ; Hochschulschrift
    DOI: 10.14361/9783839463444
    DOI: 10.1515/9783839463444
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Widerstand als Selbstbehauptung : "Gefährdete" Jugendliche im Übergangs- und Berufsbildungssystem (2022)
    Bielefeld :transcript Verlag,
    Details
    UID:
    almahu_9949331275802882
    Umfang: 1 online resource (169 pages)
    Inhalt: In der Glorifizierung des Berufsbildungssystem der Schweiz bleibt oftmals ungenannt, wie viel Mühe einzelne Jugendliche zu bewältigen haben, bis sie einen Ausbildungsplatz erhalten. Von der Bildungspolitik als »gefährdet« eingestuft, verfügen sie nicht nur über geringere Ausbildungschancen, auch stehen sie Lehrpersonen und Berufsberatungen gegenüber, die grundsätzlich an ihrer Ausbildungsreife zweifeln. Vor diesem Hintergrund zeigt Luca Preite, weshalb sich »gefährdete« Jugendliche in der Beratungspraxis des Übergangssystems oft quer stellen: Sich zu widersetzen ist schließlich die einzige verbleibende Möglichkeit, um den eigenen Werdegang aller Ungleichheit zum Trotz mitzugestalten.
    Anmerkung: Cover -- Inhalt -- 1. Gefährdete Jugendliche und verzögerte Berufsausbildungen -- 1.1 Forschungsstand: verzögerte Bildungsverläufeund Transitionsforschung -- 1.2 Theorie: Übergangsregime, Handlungsfähigkeit und Lebenswelten -- 1.3 Methodologie: Fallstudien als individuensoziologischer Ansatz -- 1.4 Zum Buch: ein kumulatives Dissertationsvorhaben -- 2. Lebensweltliche Werdegänge -- 2.1 Migrantischer Hiphop als Subkultur: Das Fallbeispiel «Baba Uslender» -- 2.2 «Ich bin nicht integriert, werde diskriminiert und spreche dennoch so, als hätte ich Germanistik studiert» -- 3. Parallelwerdegänge 3.1 Gefährdete Jugendliche online -- 3.2 Detailhandelsfachmann und Youtuber: Die Fallbeispielevon Zeki und Ardi -- 4. Die Ausbildung der Ausbildungslosen -- 4.1 Frau Martinez, Herr Müller und Frau Gerber -- 4.2 Berufsorientierung als individualisierender Lösungsversuch einer strukturellen Problemlage -- 5. Wider die Abkühlung -- 5.1 Widersetzungspraktiken im bildungsinstitutionellen Setting -- 5.2 Am Beispiel von Ardi, Bruno und Blerim -- 6. Reprise -- 6.1 Subjektorientierung als epistemologischer Bruch und Kritik -- 6.2 Handlungsfähigkeit im Übergangsregime 6.3 Vier Erkenntnisse und zwei Implikationen -- Literatur -- Dank.
    Weitere Ausg.: ISBN 3-8376-6344-2
    Weitere Ausg.: ISBN 3-7328-6344-1
    Sprache: Deutsch
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Widerstand als Selbstbehauptung : »Gefährdete« Jugendliche im Übergangs- und Berufsbildungssystem (2022)
    Bielefeld : transcript
    Details
    UID:
    gbv_181326757X
    Umfang: 1 Online-Ressource (168 p.)
    ISBN: 9783839463444 , 9783732863440
    Serie: Gesellschaft der Unterschiede 72
    Inhalt: In der Glorifizierung des Berufsbildungssystem der Schweiz bleibt oftmals ungenannt, wie viel Mühe einzelne Jugendliche zu bewältigen haben, bis sie einen Ausbildungsplatz erhalten. Von der Bildungspolitik als »gefährdet« eingestuft, verfügen sie nicht nur über geringere Ausbildungschancen, auch stehen sie Lehrpersonen und Berufsberatungen gegenüber, die grundsätzlich an ihrer Ausbildungsreife zweifeln. Vor diesem Hintergrund zeigt Luca Preite, weshalb sich »gefährdete« Jugendliche in der Beratungspraxis des Übergangssystems oft quer stellen: Sich zu widersetzen ist schließlich die einzige verbleibende Möglichkeit, um den eigenen Werdegang aller Ungleichheit zum Trotz mitzugestalten
    Anmerkung: Dissertation Universität Basel 2020 , Frontmatter , Inhalt , 1. Gefährdete Jugendliche und verzögerte Berufsausbildungen , 2. Lebensweltliche Werdegänge , 3. Parallelwerdegänge , 4. Die Ausbildung der Ausbildungslosen , 5. Wider die Abkühlung , 6. Reprise , Literatur , Dank
    Weitere Ausg.: ISBN 9783837663440
    Sprache: Deutsch
    Schlagwort(e): Schweiz ; Jugend ; Soziale Ungleichheit ; Berufsbildung ; Bildungsgang ; Übergang ; Beschäftigungsfähigkeit ; Hochschulschrift
    DOI: 10.1515/9783839463444
    URL: kostenfrei
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    URL: Cover
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    Widerstand als Selbstbehauptung : "Gefährdete" Jugendliche im Übergangs- und Berufsbildungssystem (2022)
    Bielefeld :transcript Verlag,
    Details
    UID:
    edocfu_9960788249002883
    Umfang: 1 online resource (169 pages)
    Inhalt: In der Glorifizierung des Berufsbildungssystem der Schweiz bleibt oftmals ungenannt, wie viel Mühe einzelne Jugendliche zu bewältigen haben, bis sie einen Ausbildungsplatz erhalten. Von der Bildungspolitik als »gefährdet« eingestuft, verfügen sie nicht nur über geringere Ausbildungschancen, auch stehen sie Lehrpersonen und Berufsberatungen gegenüber, die grundsätzlich an ihrer Ausbildungsreife zweifeln. Vor diesem Hintergrund zeigt Luca Preite, weshalb sich »gefährdete« Jugendliche in der Beratungspraxis des Übergangssystems oft quer stellen: Sich zu widersetzen ist schließlich die einzige verbleibende Möglichkeit, um den eigenen Werdegang aller Ungleichheit zum Trotz mitzugestalten.
    Anmerkung: Cover -- Inhalt -- 1. Gefährdete Jugendliche und verzögerte Berufsausbildungen -- 1.1 Forschungsstand: verzögerte Bildungsverläufeund Transitionsforschung -- 1.2 Theorie: Übergangsregime, Handlungsfähigkeit und Lebenswelten -- 1.3 Methodologie: Fallstudien als individuensoziologischer Ansatz -- 1.4 Zum Buch: ein kumulatives Dissertationsvorhaben -- 2. Lebensweltliche Werdegänge -- 2.1 Migrantischer Hiphop als Subkultur: Das Fallbeispiel «Baba Uslender» -- 2.2 «Ich bin nicht integriert, werde diskriminiert und spreche dennoch so, als hätte ich Germanistik studiert» -- 3. Parallelwerdegänge 3.1 Gefährdete Jugendliche online -- 3.2 Detailhandelsfachmann und Youtuber: Die Fallbeispielevon Zeki und Ardi -- 4. Die Ausbildung der Ausbildungslosen -- 4.1 Frau Martinez, Herr Müller und Frau Gerber -- 4.2 Berufsorientierung als individualisierender Lösungsversuch einer strukturellen Problemlage -- 5. Wider die Abkühlung -- 5.1 Widersetzungspraktiken im bildungsinstitutionellen Setting -- 5.2 Am Beispiel von Ardi, Bruno und Blerim -- 6. Reprise -- 6.1 Subjektorientierung als epistemologischer Bruch und Kritik -- 6.2 Handlungsfähigkeit im Übergangsregime 6.3 Vier Erkenntnisse und zwei Implikationen -- Literatur -- Dank.
    Weitere Ausg.: ISBN 3-8376-6344-2
    Weitere Ausg.: ISBN 3-7328-6344-1
    Sprache: Deutsch
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    Widerstand als Selbstbehauptung : "Gefährdete" Jugendliche im Übergangs- und Berufsbildungssystem (2022)
    Bielefeld :transcript Verlag,
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    UID:
    edoccha_9960788249002883
    Umfang: 1 online resource (169 pages)
    Inhalt: In der Glorifizierung des Berufsbildungssystem der Schweiz bleibt oftmals ungenannt, wie viel Mühe einzelne Jugendliche zu bewältigen haben, bis sie einen Ausbildungsplatz erhalten. Von der Bildungspolitik als »gefährdet« eingestuft, verfügen sie nicht nur über geringere Ausbildungschancen, auch stehen sie Lehrpersonen und Berufsberatungen gegenüber, die grundsätzlich an ihrer Ausbildungsreife zweifeln. Vor diesem Hintergrund zeigt Luca Preite, weshalb sich »gefährdete« Jugendliche in der Beratungspraxis des Übergangssystems oft quer stellen: Sich zu widersetzen ist schließlich die einzige verbleibende Möglichkeit, um den eigenen Werdegang aller Ungleichheit zum Trotz mitzugestalten.
    Anmerkung: Cover -- Inhalt -- 1. Gefährdete Jugendliche und verzögerte Berufsausbildungen -- 1.1 Forschungsstand: verzögerte Bildungsverläufeund Transitionsforschung -- 1.2 Theorie: Übergangsregime, Handlungsfähigkeit und Lebenswelten -- 1.3 Methodologie: Fallstudien als individuensoziologischer Ansatz -- 1.4 Zum Buch: ein kumulatives Dissertationsvorhaben -- 2. Lebensweltliche Werdegänge -- 2.1 Migrantischer Hiphop als Subkultur: Das Fallbeispiel «Baba Uslender» -- 2.2 «Ich bin nicht integriert, werde diskriminiert und spreche dennoch so, als hätte ich Germanistik studiert» -- 3. Parallelwerdegänge 3.1 Gefährdete Jugendliche online -- 3.2 Detailhandelsfachmann und Youtuber: Die Fallbeispielevon Zeki und Ardi -- 4. Die Ausbildung der Ausbildungslosen -- 4.1 Frau Martinez, Herr Müller und Frau Gerber -- 4.2 Berufsorientierung als individualisierender Lösungsversuch einer strukturellen Problemlage -- 5. Wider die Abkühlung -- 5.1 Widersetzungspraktiken im bildungsinstitutionellen Setting -- 5.2 Am Beispiel von Ardi, Bruno und Blerim -- 6. Reprise -- 6.1 Subjektorientierung als epistemologischer Bruch und Kritik -- 6.2 Handlungsfähigkeit im Übergangsregime 6.3 Vier Erkenntnisse und zwei Implikationen -- Literatur -- Dank.
    Weitere Ausg.: ISBN 3-8376-6344-2
    Weitere Ausg.: ISBN 3-7328-6344-1
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